地方院校影视传媒专业新文科建设实践探索

在网络视听媒介极速发展的时代,需要高素质的文化传媒人才,而“新文科建设”思想为高等院校高质量人才培养提供了一个新的变革方向和发展空间。作为传媒人才培养的主要阵地,高校影视传媒专业在新文科建设过程中应深入解读新的理念,充分认识时代需求,通过多种途径探索有效的人才培养体系。在新文科建设过程中,黑河学院新闻传媒系探索出了“专业+实践+创新”三位一体的人才培养模式,值得借鉴。

新媒体时代摄影艺术发展的影响因素研究

随着新媒体时代的来临,摄影艺术的发展受其影响发生了很大的艺术发展变化。这种变化的产生对摄影艺术的发展造成了一定的负面影响,但同时也为其提供了更大的发展空间。正因如此,本文在艺术研究中结合新媒体技术发展特点,开展了摄影艺术发展的研究工作。

信息化环境下移动学习中过程性评价的研究

教育信息化是教育发展的必然趋势,移动学习已经成为今天教育中一种新的学习方式。信息化环境下如何对移动学习进行有效的评价呢?传统的评价方式已经不能全面的反应出学习者的学习效果,为了更好的评价学习者在移动学习中的学习效果,进行过程性评价是一种重要的手段和途径。

地方普通高等院校广播电视编导专业实践教学问题探析

广播电视编导专业学生的编、导、摄、后期合成等方面能力是学校在实践教学中着重培养的能力。但由于地方普通高等院校在师资力量、教学设备、课程设置、实践基地等方面存在诸多问题,致使人才培养质量不高。为提高广播电视编导专业人才培养质量,需要从拓宽教师引进渠道,加大教学设备投入,恰当设置课程,加强实践监督,鼓励学生参与实践等方面入手进行改革。

微内容对移动学习资源构建的重要性分析

计算机多媒体技术与网络技术的蓬勃发展,尤其Web2.0时代的到来,网络的使用者不仅是信息的浏览者,也是信息和知识的创造者,在WEB2.0工具不断发展的时代,这些由网络使用者创造的微小、零散的信息、离散的知识,构成了新媒体下的微内容,这是WEB2.0发展的必然。随着移动终端与WEB2.0结合,使得产生的微内容能及时的传送到移动设备上,随时发生学习。微内容对于移动学习作用越来越大,不断促使移动学习资源构成发生变化。本文旨在探讨微内容对移动学习资源构建起到的作用以及如何促进移动学习的发展。

探究式学习对提高新建本科院校教育质量的价值体现

新建本科院校要在高等教育发展中获得立足之地,必须以提高教育质量作为前提。探究式学习恰恰可以从多方面、多角度促进新建本科院校教育质量的提高。

微信支持下的网络教学资源交互性研究

微信是作为一种通讯工具,微信用户逐年增加,当今大学生是整个微信的主要使用者,将微信引入到教育教学中,能为学习者提供多种学习方式,微信为信息的交互提供了良好的平台,利用微内容构建的网络教学资源便于通过微信进行传播,有助于多种学习方式的开展,有助于提高学习者的参与度,从而有效的提供提高教学效果。

绿色建筑投融资保险增信机制研究

目前,我国绿色建筑投融资活动中存在着项目投资回收期长、政策不连贯、绿色设计标识与运营标识脱节等问题。针对以上问题,本文通过引入绿色保险增信机制和相互保险机制来扩大开发商融资渠道、降低开放商融资成本,推动我国绿色建筑向市场化的方向发展。

既有建筑节能改造投融资风险管理研究

目前,我国绿色发展的战略目标对我国建筑节能改造工作的开展提出了更高的要求,而投融资困难已经成为制约我国建筑节能改造工作开展的重要因素。本文基于企业内外部环境分析了合同能源管理公司在建筑节能投融资工作中面临的风险,利用风险矩阵进行评价并据此提出四种风险应对方式。

基于WEB2.0的网络教学资源交互性研究

WEB2.0理念为网络教学资源提供了有效技术支持,使网络教学资源能更好的为学习者提供自主学习资源,尤其是具有良好的交互性的资源对学习具有良好的促进作用。本文主要以WEB2.0应用技术对网络教学资源的交互特性进行探讨,借以表明良好的交互性是网络教学资源促进网络教学发生的有效基础。

世界各国媒介素养教育的发展及启示

媒体技术的发展为我们构建了立体化的信息传播环境，在错综复杂的信息传播过程中，一般公民的基本信息获取及辨识能力成为社会关注的要点。世界各国在媒介素养的培养过程中构建了不同的教育体系，为我们研究和探索适合本土化的教育提供了有效的借鉴策略。

远程教育对促进教育公平的应用研究

地区经济发展不平衡是现代中国的基本国情，教育公平更因经济发展不平衡而受到制约，很多偏远地区的农村教育资源匮乏。远程教育作为是21世纪一种更便捷的教育方式，无疑为改变农村教育面貌打开了一扇窗户，为促进教育公平提供了保证。

中班手工活动:春回燕归

活动背景春分时节,辽阔的大地上,岸柳青青,莺飞草长,油菜花香,桃红梨白,大自然界散发着美的景象。燕子从南方飞回来开始筑巢生蛋孵小燕子,这样的自然景象深深吸引着幼儿,带给幼儿无限的创作与想象。中班上学期的幼儿处于符号表证的阶段,比较关注事物明显的外部特征,对事物的色彩、形状、布局形成的美非常感兴趣。燕子的外形独特、色彩具有较大的冲击力,燕子妈妈哺育小燕子场景的布局能对幼儿引发有意识地关注和创造。因此,我结合幼儿的年龄特点和生活经验,以燕子哺育小燕子的场景为切入点,引导幼儿在创作中感受春分时节自然界中的景象,从而激发幼儿对生命的热爱,萌发对传统文化的关注。

优化美术评价环节,促进幼儿审美发展

幼儿园美术活动评价是幼儿园美术教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，促进每一个幼儿发展的必要手段；同时也是教师自我成长的重要途径。美术活动是幼儿非常喜欢的活动，它关系着幼儿参与美术活动的情感、态度。幼儿园美术活动评价是幼儿园美术活动的重要组成部分，

跨国公司社会责任逆行的思考

在现代企业的社会责任中,经济责任和法律责任具有基本性,而伦理责任和慈善责任则完全取决于企业的道德自觉。部分跨国公司在中国履行社会责任的过程中有一种逆行的倾向,具体表现为注重慈善责任、伦理责任,对法律责任与经济责任则有所忽视。对此,我们应当加大治理的力度,谨防这种现象对其他企业及整个经济社会的负面影响。

沿肋间并行小切口与传统大开胸行连枷胸内固定术的临床对照研究

目的探讨传统切口大开胸与沿肋间并行小切口在连枷胸患者的镍肽合金环抱器固定术中的临床疗效予以分析对比。方法方便选取该院2012年3月—2017年3月该院26例传统大开胸以镍肽合金环抱器内固定术治疗多根多处肋骨骨折和21例采用新式小切口(沿肋间并行双小切口)以镍肽合金环抱器内固定术治疗多根多处肋骨骨折案例做为对比分析对象,对比两组患者比较两组患者下床时间、疼痛缓解程度、术后拔除引流管时间、患者满意度及住院时间等指标。结果观察组术后疼痛缓解(8.5±2.1)d、胸腔闭式引流管平均放置时间(4.8±1.6)d、平均下床时间(5.3±2.1)d及平均住院时间(10.5±1.8)d均低于对照组[(12.4±1.8)、(8.3±3.4)、(9.7±2.9)、(21.6±3.5)d],差异有统计学意义(t=6.855、4.339、5.823、13.175,P<0.05);观察组患者的总满意度为95.24%,对照组患者的总满意度为73.08%,差异有统计学意义(χ~2=4.039,P<0.05)。结论沿肋间并行双小切口在多根多处肋骨骨折内固定术中较传统大开胸方式有诸多优势,更能为患者接受,可以适当推荐。

奥曲肽治疗乳糜胸的临床体会

目的探讨奥曲肽治疗乳糜胸的疗效。方法通过回顾本组6例乳糜胸保守治疗的疗效并与传统保守疗效相比较,总结奥曲肽在乳糜胸的作用。结果奥曲肽治疗乳糜胸疗效显著,可缩短治疗时间,提高治愈率,并且使用安全,不良反应少,可作为保守治疗乳糜胸的首选药物之一,值得临床推广应用。

胸腔镜手术治疗老年自发性气胸的疗效观察及研究

目的观察研究胸腔镜治疗老年自发性气胸的疗效.方法 60例老年自发性气胸患者,按照患者手术方式不同分为观察组和对照组,各30例.对照组采用传统手术治疗.观察组采用胸腔镜手术治疗.比较两组患者气胸愈合时间、肺功能改善时间、住院时间、肺部感染以及复发、死亡情况.结果观察组气胸愈合时间、肺功能改善时间和住院时间分别为(4.16±1.02)、(3.14±0.86)、(9.52±2.31)d,均短于对照组的(7.69±2.13)、(4.58±1.02)、(12.25±4.97)d,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组肺部感染发生率为6.67%,低于对照组的30.00%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组无死亡患者,对照组死亡患者1例(3.33%),比较差异无统计学意义(P>0.05);随访1年后,观察组复发率为3.33%,低于对照组的20.00%,差异具有统计学意义(P<0.05).结论与传统手术治疗相比,胸腔镜手术治疗老年自发性气胸,可以有效提高治疗效果,改善患者心肺功能,降低复发风险,有助于提高患者生活质量.

既有线插入无缝交叉渡线道岔施工工艺研究

交叉渡线道岔长、重量大、结构复杂、接头多,插入既有线时会同时影响上、下行两条运营线路,对施工场地、既有线设备情况、天窗点时间等均有严格要求,并且推入难度大、需要时间长、需考虑因素多,在分多次插入时各轨排插入顺序以及对天窗点的使用均相当灵活。道岔插入后还需要考虑各轨排连接过渡、钢轨焊接等。鉴于此,文章以常用于正线的60kg/m 12号交叉渡线道岔为例,对既有线路插入交叉渡线道岔的常用施工方法、适用条件以及对无缝道岔插入需要的过渡方法和注意事项进行分析与研究。

浅析如何在技工院校体育课中渗透德育教育

现代社会的发展中,促进我国的经济发展水平提高,在社会的现代化建设中,对于技术型人才的需求也在不断的加大,因此,国家对于技工院校的教育关注度也在不断的提高。技工院校主要是对学生进行技术、工艺、技能方面的教育,使学生能够掌握各种实用型技术,并充分的运用到专业实践中,为行业发展作出贡献。技工院校在生源结构方面存在较大的差异,并且学生的素质高低不齐,因而给技工教育的进一步发展也带来了严重的阻碍。在这种情况下,就需要结合问题成因,积极研究出有效的问题解决对策。本文在此基础上,主要对技工院校体育课中渗透德育教育的积极作用以及有效方法等进行研究与分析。