何向东作品

走马灯在皖南芜湖一带有着三百余年历史，是一种民间传统习俗。一般在春节期间逐村表演，他们具有独特的服饰打扮，表演时舞步轻灵多变，阵势宏大。具有较高的艺术欣赏价值和重要的人文价值。此组作品选择部分马灯脸谱进行展示。

主链型液晶聚硅氧烷聚氨酯的合成及性质

合成了主链型联苯类及氧化偶氯苯类液晶聚硅氧烷聚氨酯弹性体，采用红外光谱，示差扫描量热，动态粘弹谱及带热台偏光显微镜等方法对聚合物进行了表征，讨论了它们的结构与性能．研究结果表明，这一系列多嵌段聚氨酯多数是向列型的液晶高分子聚合物。

论教育逻辑学的性质、对象与研究方法

教育逻辑学是应用教育逻辑学（教学逻辑）和教育应用逻辑学（教育用逻辑）二者的综合。前者以现代逻辑原理和方法为基础，建构起可以运算（演算）的、自圆的逻辑系统。后者是关于逻辑学知识与技术在教育教学中的应用。教育逻辑学的研究对象，一是从哲学逻辑角度，依据教育教学中的一些模态词项建构起可运演的、描述教学规律的逻辑系统；二是各门学科教育教学方法与技术所促成的逻辑层面的教育教学原理、技术与方法。教育逻辑学的研究方法包括；形式化方法与非形式化方法的综合运用，公理化方法和自然演绎方法，逻辑语言学方法，逻辑哲学方法，数学方法等。

斜拉索风雨振动分析及机理初探

将上水路对斜拉索竖向振动的影响简化为拟定常气动力随其运动状态的变化,建立了斜拉索风雨振动单自由度分析模型;同时考虑上水路运动的耦合作用后,即发展成为二自由度分析模型。采用Runge-Kutta法分别求解两组非线性微分方程组,得出斜拉索竖向振动的振幅、外力功率的仿真时程,并据此阐述了斜拉索风雨振动发生时系统的能量变化过程。

斜拉桥独塔施工状态风载内力的风洞试验研究

基于均匀流和紊流风场中的桥塔模型风洞试验所测得的桥塔空气力静力系数及塔顶抖振响应的位移均方根 ,采用线性叠加法及有限元法反演 ,给出设计风速下塔底控制截面的顺风向静风及抖振内力。

磷酸化酯交换蓖麻油加脂剂制备及性能的研究

以蓖麻油为主要原料,采用五氧化二磷为磷酸化试剂,合成磷酸化酯交换蓖麻油加脂剂及提高单酯含量的工艺条件。通过对该产品的物理、化学性能测试与应用试验结果看出,该产品是一种具有发展前景的高档加脂新材料。

OFDM系统中基于时域信号部分循环移位的低复杂度PTS算法

为了降低正交频分复用(orthogonal frequency division multiplexing,OFDM)信号的峰均功率比(peak to average power ratio,PAPR),提高系统的误比特率(bit error rate,BER)性能,提出了一种结合时域信号分割和部分子块循环移位的低复杂度部分传输序列(partial transmit sequence,PTS)算法,发送端仅需要一次快速傅里叶反变换(inverse fast fourier transform,IFFT)运算即可获得多个备选序列,接收端通过比较反向旋转序列与最近星座点的距离来恢复时域循环因子,实现了信号的盲检测。采用了两种不同的最佳序列选择准则:最小PAPR和最大相关性准则(cross correlation,CORR),并仿真分析了系统的PAPR性能和BER性能。结果表明,所提算法有效地抑制了OFDM信号的PAPR,提高了系统的BER性能,与传统PTS和选择性映射算法相比,明显降低了计算复杂度。

归纳逻辑研究述评

本文首先对国外卡尔纳普、波普尔、欣迪卡、莱维与赖兴巴赫等的归纳逻辑研究和国内鞠实儿、陈克艰、李小五、熊立文、陈晓平与刘壮虎等的归纳逻辑研究进行了述评,接着就归纳逻辑是否逻辑的两种争论进行了述评。作者认为,虽然归纳逻辑的基础理论研究似乎已经走入低谷,但其应用研究却方兴未艾。

海南垦区胶园肥力演变探研

总结了海南垦区胶园肥力的演变过程,阐述了胶园土壤肥力下降的原因和对策。

关于词项和概念的辨析

在逻辑学中,词项作为符号是进行逻辑分析和推演的基本单位,概念是对词项的意义的解释,外延是词项在当下概念所指向的对象的集合下的元素。词项从语法的角度强调它作为命题的一个成分,概念从语义的角度强调它的涵义,二者各有自己的适用范围。简单地用词项取代概念或是用概念取代词项都是不合适的,我们要做的是细心地区分出它们的不同涵义和适用范围,从而正确地理解和使用它们。

我国逻辑教学的回顾与展望

回顾我国的逻辑教学 ,1987年是逻辑教材建设的一条分界线。此前的教材虽著述颇丰 ,但基本上没有触动传统逻辑的理论框架 ;此后的教材则围绕着教学内容的改革和逻辑现代化的口号展开了讨论。实际上 ,要实现逻辑教学现代化 ,除了编写高质量的大学逻辑教材外 ,还必须实现思想观念的三个变革 ,即由非系统观向系统观转变 ,由阶段发展观向跨越式发展观转变 ,由传统的人才观向新的人才观转变。

名称指称的一种推理解释

名称语义认知研究主要由语言学家和语言哲学家来完成,这些研究对密尔、弗雷格和克里普克等人开辟的研究方向深信不疑。本文给出逻辑之维研究名称语义认知的必要性,试图提炼经典名称指称理论的逻辑特征,消除其边界。为了实现上述目标,我们提出一个关于个体如何确定名称指称的'推理解释',并从认知的角度给出诉诸语用解决语义问题的一个具体途径。

试论逻辑学与素质教育

素质教育要求对学生实行全面教育 ,注重对学生创新思维和创新能力的培养。而这些都必须以加强逻辑教育 ,提高国民逻辑思维素质 ,优化国人思维结构为前提和基础 ,都离不开逻辑思维素质的提高。逻辑不仅是教育教学的基石和创新的坚强后盾 ,而且在知识型教育向智能型教育的转变中 ,有提高学生自学和语言表达等能力的重要作用。当然 ,要防止对素质教育特别是逻辑本身的性质和功能的不正确或不深刻等错误认识 。

海南橡胶树专用复合肥养分配比的研究

经过多年对海南橡胶树营养状况测定分析和胶园肥力特性差异与施肥效应的研究,运用橡胶树营养诊断指导施肥技术,计算和确定胶树施肥量,拟定出4种氮磷钾镁配比模式,即N:P_2O_5:K_2O:MgO为1:0.8:0:0.2,1:1:1:0,1:1:0.7:0.2,1:0.6:0.5:0.25,并配以微量元素制成海南橡胶树专用复合肥,分别对1万亩不同营养状况类型的胶树和不同肥力特性的土壤作大田施肥效应试验。3年的试验结果证实,施用这些配比的专用复合肥,与常规施肥比肥效高,投资省,产量增加,净增产干胶7.0—13.6％,每亩年增产干胶5.9—11.6公斤,盈利40—70元。1万亩试验地年增产干胶72.0吨,盈利38.8万元。目前生产上应用面积达60万亩,年增产干胶4000吨,增加产值3000万元。施用这些配比专用复合肥的小苗直径年增长量比常规施肥区的大0.57—0.89厘米。

改革逻辑教材 服务素质教育

为了提高普通高等教育的质量,培养更多高素质专门人才,教育部从1995年起就开展面向21世纪教学内容和课程体系改革,并着力组织了"高等教育面向21世纪课程教材"建设工作.我主编的<逻辑学教程>,是"面向21世纪课程教材"中惟一的一本逻辑学教科书.学界同仁对该教材的出版关心甚多,我们得到的多为鼓励与鞭策,这令我们十分欣慰.2002年,这本教材获得全国普通高校优秀教材二等奖,高等教育出版社还将它纳入"高等教育百门精品课程教材建设计划"中的立项研究项目.教育部将它列为"普通高等教育‘十五'国家级规划教材",于2004年7月作为第二版出版.该教材由高等教育出版社于1999年8月出版以来,已发行13万册.这些说明学界同仁和有关方面对这部教材的充分肯定与大力支持,表明了广大读者对它的厚爱.

关于制定《中华人民共和国环境教育法》的思考

国际社会高度重视生态环境,高度重视保护环境、建设环境为重要内容的可持续发展教育;我国对环境也日益重视,颁布了有关的法律法规,开展了一系列环境教育活动,但环境的法律法规执行堪忧,环境的破坏与污染还没有从根本上得到遏制。其原因在于,广大公民环境意识尚待进一步提高,尤其是决策者的保护环境与建设环境的素质与能力亟待增强。落实科学发展观,实现可持续发展、建设和谐社会的理论与实践,都呼唤尽快对我国环境教育立法。《中华人民共和国环境教育法》的内容及其实施涉及到广大公民和各行各业等方方面面,它是隶属于我国宪法的独立法律,并非教育法的子法。

充足理由律的逻辑哲学批判

充足理由律既不是逻辑思维的基本规律,也不是论证的基本规律。在为充足理由律辩护的两个主要理由中,“理由必须真实”的要求是模糊的,作为要求是不合适的;分离规则是对矛盾律的遵守而不是独立的规律;充足理由律对论证没有普适性。

海南岛胶园土壤肥力区划及其利用的研究

本文阐述了海南胶园土壤肥力区划的目的、意义、原则和依据。根据海南胶园土壤肥力现状和橡胶树施肥效果,将胶园土壤划为4大类,即Ⅰ类缺磷钾富氮镁铁粘质土,Ⅱ类缺磷镁富钾硅铝壤质土,Ⅲ类缺磷的肥力偏低土,Ⅳ类缺氮磷钾镁低肥力砂性土。对每类型土壤分别说明其肥力特性及应采取的施肥措施。

教育评估在发展我国高等师范教育中的地位和作用

定期对高师院校的办学方向、办学水平、教育教学质量进行评估，有利于端正学校的办学指导思想，有利于教育教学的改革和办学水平的提高，有利于专业布局的调整和对高师教育的宏观指导与管理。

西部地区高等学校应当率先创建绿色大学

西部大开发是一项长期而艰巨的历史任务 ,实施这一伟大战略 ,应当从根本点做起 ,那就是提高西部地区近 3亿人的素质 ;治贫先治愚 ,环保当先行 ;当务之急 ,是要通过广泛深入的宣传教育 ,培养环境意识和可持续发展观念 ;我们认为 ,要搞好此项工作 ,应当以创建绿色高等学校为突破口 ,率先在西部创建绿色高等学校 ,充分发挥教育系统在生态环境保护和建设方面的作用 ,对于西部大开发具有重大的现实意义和深远的历史意义。