美国宾州州立大学代际项目内容、特点与启示

在人口老龄化背景下,美国宾州州立大学进行了代际项目的有益尝试,项目围绕代际破冰、代际协作、代际同庆、代际嵌入等部分设计活动,增进了“一老一小”两代人群的福祉。研究发现,“一老一小”群体在该代际项目中均明显受益,项目为儿童提供与老年人群交往的经验,助其形成对老年人的积极认知;项目在减轻社会老年歧视的同时为老年人提供了实现其价值的舞台,是践行积极老龄化的有益探索。基于我国国情,得到的启示是:加强代际活动设计,实现代际活动的教育价值;推动童年研究和老年学的学术对话,探索代际融合的学术话语体系;整合社会资源,加强老幼耦合,打造老幼友好型社会。

二孩出生对头胎儿童攻击性行为的影响——基于国内外实证文献的研究述评

为促进人口长期均衡发展,我国相继实施了“全面二孩”和“三孩”政策。二孩出生将会引起头胎儿童一系列适应问题,攻击性行为就是其中之一。本研究聚焦于头胎儿童攻击性行为的适应不良性问题,采用系统性文献综述方法,对国内外相关研究进行分析,主要梳理出三方面内容,一是关于二孩出生对头胎儿童攻击性行为影响的研究设计;二是关于二孩出生对头胎儿童攻击性行为影响的主要表现;三是关于影响二孩出生对头胎儿童攻击性行为发展的因素。同时本文对我国相关研究存在的不足进行梳理,并提出进一步研究启示。我国在开展相关研究时需注意加强对头胎儿童攻击性行为的关注;应重视父亲参与对头胎儿童攻击性行为的影响;应开展纵向追踪研究,探索头胎儿童攻击性行为的发展轨迹;应加强对我国本土文化、养育传统和基本国情的考察。