思政元素融入微生物与免疫学课程的教学探索

“立德树人”是高等医学教育的根本任务,专业类课程是课程思政建设的基本载体。微生物与免疫学是一门医学专业基础课程,与人民健康、临床诊疗关系密切。教学团队基于课程专业知识体系,在理论与实验教学中开展课程思政教学探索,从教师思政教学能力、课程教学目标、教学内容、教学方法等方面全程全方位推进课程思政建设,旨在培养德才兼备的社会主义医务工作者。

基于创新能力培养的医学微生物学跨学科综合实验教学课程的设计——以“细菌对抗菌药物的敏感性试验”综合设计实验为例

在中医药院校中,医学微生物学实验教学是理论基础知识联系实践的重要桥梁,也是培养医学生科研创新能力的重要途径。该研究设计了一门以科研创新能力培养为目标的跨学科综合实验教学课程,主要从实验教学现状、教学地位、教学目标及教学设计等方面进行介绍。该教学课程由基础性验证实验和跨学科综合实验组成,其中跨学科综合实验以“细菌对抗菌药物的敏感性试验”为例,遵循“抗生素的发现-结构鉴定-药敏试验”的基本思路和方法,涵盖多学科重点实验技术和相关理论知识,为学生提供较大的创新空间,有利于学生树立良好的科研思维和习惯,为学生提供相对完整的科研训练,为培养合格的中医药创新人才奠定基础。

幽门螺杆菌感染与胃癌中VEGF的表达及肿瘤血管形成的关系

目的探讨幽门螺杆菌(Hp)感染与胃炎、胃粘膜不典型增生和胃癌组织中血管内皮生长因子(VEGF)的表达及微血管密度(MVD)之间的关系。方法采用Warthin-Starry嗜银染色法检测39例胃癌组织,24例胃粘膜不典型增生组织和33例胃炎组织中的Hp;采用免疫组化S-P法检测组织中VEGF的表达,抗CD34单克隆抗体标记血管内皮细胞,根据CD34阳性的血管内皮细胞计数来测定MVD。结果Hp、VEGF和MVD在慢性胃炎、胃粘膜不典型增生和胃癌组中的表达呈递增关系,每两组间比较均有显著性差异;VEGF阳性表达组MVD明显高于VEGF阴性组;Hp阳性组VEGF和MVD的表达明显高于Hp阴性组。结论Hp感染可增加VEGF的表达,诱导组织中新生血管的形成,促进胃癌的发生。

食管癌患者免疫功能的研究

目的:研究食管癌患者免疫功能的变化规律,探索食管癌的免疫发病机制。方法:应用形态学方法测定食管癌患者LBT、RBC-C3bRR、RBC-ICR及NTER;用ELISA法测定食管癌患者血清sIL-2R和TNF-α水平;用生化方法测定食管癌患者血清NO含量,并进行统计学分析。结果:食管癌患者血清NO含量、LBT、RBC-C3bRR和NTER均显著低于正常对照组(P均<0.001);而血清sIL-2R含量、血清TNF-α含量及RBC-ICR均显著高于正常对照组(P均<0.001)。肿瘤根治术后患者血清NO含量、LBT、RBC-C3bRR和NTER较术前明显升高(P<0.05;<0.001;<0.001;<0.05),但仍低于正常对照组(P均<0.001):而血清sIL-2R含量、血清TNF-α含量及RBC-ICR较术前明显降低(P均<0.001),但仍高于正常对照组(P均<0.001)。本实验还发现食管癌患者RBC-C3bRR与血清NO含量及LBT呈正相关,与血清sIL-2R含量呈负相关。结论:食管癌患者的多项免疫指标均发生了明显的改变,多项免疫指标的联合检测对食管癌发病机理探讨、疗效观察和预后判断均有重要的临床意义。

舌苔形成与CD54和EGF-R表达关系的初步研究

目的探讨舌苔形成与CD54和EGF-R表达的关系。方法采用免疫组化S-P法检测不同舌苔黏膜组织中CD54和EGF-R表达的情况。结果CD54在薄白苔中表达最高,剥苔中表达最低;EGF-R在薄白苔中表达最高,正常对照和剥苔中无表达。结论CD54和EGF-R表达水平的变化与舌苔形成有密切的关系。

桑柏生发方的体外抑菌作用研究

目的:探讨桑柏生发方的体外抑菌作用。方法:通过稀释法测定最低抑菌浓度(MIC)和最小杀菌浓度(MBC),菌落法绘制时间-杀菌曲线。结果:桑柏生发方水煎剂对标准株金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌,临床分离株表皮葡萄球菌和大肠埃希菌的MIC为62.5～250mg/ml,MBC为125～500mg/ml;桑柏生发方搽剂对5种细菌的MIC为3.91～125mg/ml,MBC为15.63～250mg/ml。杀菌曲线表明,桑柏生发方在24h内可完全杀死金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌和铜绿假单胞菌。结论:桑柏生发方水煎剂和搽剂在体外对多种细菌具有较强的杀菌作用。

幽门螺杆菌在胃癌发生过程中的作用机制

目的探讨Hp可能的致癌机制.方法采用War-thin-Starry嗜银染色法检测胃癌组织39例,胃黏膜不典型增生24例和慢性胃炎组织33例中的Hp感染情况;采用PCR法检测上述标本中HpcagA;采用免疫组化S-P法检测组织中iN-OS,VEGF,c-erbB-2和ras癌基因产物p185和p21的表达.结果Hp,HpcagA,iNOS,VEGF,p185和p21在不典型增生和胃癌组织中的表达显著高于慢性胃炎组织;Hp阳性慢性胃炎、不典型增生和胃癌组织中iNOS,VEGF和p21的表达显著高于Hp阴性组,Hp阳性不典型增生及胃癌组织中p185的表达显著高于Hp阴性组;慢性胃炎、不典型增生和胃癌组织中Hp与iNOS,VEGF和p21表达呈正相关,不典型增生和胃癌组织中Hp与p185表达呈正相关.结论Hp的致癌作用与其HpcagA的过度表达,增强胃黏膜细胞中iNOS和VEGF的表达,促进胃黏膜细胞癌基因c-erbB-2和ras的活化密切相关.

胃癌患者血清NO、细胞因子和红细胞免疫功能的测定及其意义

目的 研究胃癌发病的免疫学机制。方法 应用形态学方法测定胃癌患者RBC C3bRR、RBC ICR及NTER ;用ELISA法测定血清TNF α、IL 6和IL 8含量 ;用生化方法测定血清NO含量。结果 胃癌患者血清NO含量 ,RBC C3bRR和NTER明显降低 (P均 <0 .0 5) ,术后较术前明显升高 (P均 <0 .0 5) ,但仍低于对照组 (P均 <0 .0 5)。血清TNF α、IL 6、IL 8含量及RBC ICR明显增高 (P均 <0 .0 5) ,术后血清IL 6、IL 8含量及RBC ICR较术前明显降低(P均 <0 .0 5) ,但仍高于对照组 (P均 <0 .0 5)。胃癌患者TNF α、IL 6、IL 8间呈正相关 ,RBC C3bRR与血清IL 6、IL 8含量呈负相关。结论 多项免疫指标的联合检测对揭示胃癌的发病机理。

胃癌组织中幽门螺杆菌cagA和vacA的表达及与其感染的相关性

目的:研究HpyloricagA和HpylorivacA在胃癌、胃黏膜不典型增生和胃炎组织中的表达及与Hpylori感染的相关性.方法:采用Warthin-Starry嗜银染色法检测胃癌组织39例,胃黏膜不典型增生组织24例和慢性胃炎组织33例中Hpylori感染情况;PCR法检测上述标本中HpyloricagA和HpylorivacA的表达.结果:胃癌组织中Hpylori,HpyloricagA+株和HpylorivacA+株感染率显著高于慢性胃炎组织(χ2=7.00,P<0.05;χ2=15.20,P<0.05;χ2=12.43,P<0.05);胃黏膜不典型增生组织中Hpylori,HpyloricagA+株和HpylorivacA+株感染率显著高于慢性胃炎组织(χ2=6.25,P<0.05;χ2=11.04,P<0.05;χ2=11.61,P<0.05);低分化胃癌组织中Hpylori,HpyloricagA+和HpylorivacA+株感染率显著高于高中分化胃癌组织(χ2=8.19,P<0.05;χ2=13.14,P<0.05;χ2=6.62,P<0.05).慢性胃炎、不典型增生和胃癌组织中Hpylori与HpyloricagA和HpylorivacA表达均呈正相关(慢性胃炎:r=0.56,P<0.01;r=0.64,P<0.01;不典型增生组织:r=0.64,P<0.01;r=0.92,P<0.01;胃癌:r=0.90,P<0.01;r=0.95,P<0.01).结论:Hpylori感染是慢性胃炎向胃黏膜不典型增生及胃癌发展的重要启动因子,Hpylori感染可能通过诱导cagA表达促使胃黏膜上皮细胞增殖加快,诱导vacA表达促使胃黏膜上皮细胞损伤;他们的协同作用可能在胃癌发生、发展过程中发挥了重要作用.

槐定碱对小鼠红细胞免疫功能的影响

通过观察槐定碱对小鼠红细胞免疫功能的影响,结果显示:槐定碱对小鼠红细胞免疫功能具有明显增强作用,并能促进红细胞免疫粘附癌细胞(S_(180))的活性。另外,本文还观察了槐定碱对环磷酰胺所致红细胞免疫抑制作用的拮抗实验,结果表明槐定碱对环磷酰胺的红细胞免疫抑制具有明显的拮抗作用。

枸杞多糖对小鼠红细胞免疫功能的影响

目的 研究枸杞多糖 (LBP)对小鼠红细胞免疫功能的影响。方法 用形态学方法测定LBP对正常小鼠及环磷酰胺 (CY)造成的免疫抑制小鼠的红细胞C3 b受体 (RBC -C3 bR)花环率和红细胞免疫复合物 (RBC -IC)花环率的影响。结果 LBP能明显增强正常小鼠RBC -C3 bR花环率及RBC -IC花环率 ,并能使CY(2 5mg/kg× 3次 )引起下降的RBC -C3 bR花环率及RBC -IC花环率显著回升。结论 LBP能增强小鼠红细胞免疫功能 。

胃癌患者血清TNF-α、IL-6、IL-8和sIL-2R的检测及意义

目的 探讨血清TNF -α、IL - 6、IL - 8和sIL - 2R水平与胃癌的关系。方法 用ELISA法测定血清TNF -α、IL - 6、IL - 8和sIL - 2R含量。结果 胃癌患者血清TNF -α、IL - 6、IL - 8和sIL - 2R含量明显高于正常对照组 (P均 <0 .0 5 ) ,临床Ⅲ、Ⅳ期胃癌患者血清TNF -α和sIL - 2R含量明显高于Ⅰ、Ⅱ期 (P均 <0 .0 5 ) ,肿瘤根治术后血清TNF -α、IL - 6、IL - 8和sIL - 2R含量较术前明显降低 (P均 <0 .0 5 ) ,但仍高于正常对照组 (P均 <0 .0 5 )。结论 检测血清TNF -α、IL - 6、IL - 8和sIL - 2R含量 ,对了解胃癌患者体内免疫状态。

胃癌、胃黏膜不典型增生和胃炎组织中p185和p21蛋白的表达及其临床意义

目的研究胃癌、胃黏膜不典型增生和胃炎组织中c-erbB-2和ras癌基因产物p185和p21蛋白的表达,以探讨p185和p21蛋白在胃癌发生、发展过程中的作用。方法采用免疫组化S-P法检测39例胃癌组织、24例胃黏膜不典型增生组织和33例胃炎组织p185和p21蛋白的表达。结果p185蛋白在慢性胃炎、轻度胃黏膜不典型增生组织中不表达;在中、重度胃黏膜不典型增生组织中的表达率分别为11.8%和66.7%,差异有显著性(P<0.05),表达程度明显增强(P<0.05);在高、中、低分化胃癌组织中的表达率分别为77.8%、50.0%和29.2%,差异有显著性(P<0.05),高分化胃癌组织中p185蛋白的表达程度明显高于中、低分化胃癌组(P<0.05)。p21蛋白在胃黏膜不典型增生及胃癌组织中的表达率和表达程度较慢性胃炎组明显增高,差异有显著性(P<0.01);在轻、中、重度胃黏膜不典型增生组织中的表达率分别为25.0%、82.4%和100.0%,差异有显著性(P<0.05),表达程度明显增强(P<0.05);在高、中、低分化胃癌组织中的表达率分别为44.4%、66.7%和95.8%,差异有显著性(P<0.01),表达程度明显增强(P<0.05)。p185和p21蛋白在胃癌组织中的表达呈负相关(r=-0.450,P<0.01)。结论c-erbB-2和ras癌基因产物p185和p21蛋白在胃癌致病机制中起重要作用,p21蛋白作用于胃癌发生的早期阶段,p185蛋白可能作用于胃癌发生的较晚期。

中医药院校医学微生物学教学改革的探讨

医学微生物学是中医药院校学生必修的一门重要的西医基础课程,教学内容应具有中医药院校自己的特色.理论课教学可采用启发、讨论、提问和CAI等多种教学方式,提高学生的学习兴趣与学习质量.实验课教学以加强学生的动手能力,开发学生智能为主,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生探索新知识的欲望和创新能力.

胃癌、胃黏膜不典型增生、胃炎组织中iNOS和VEGF的表达及其相关性研究

目的研究诱导型一氧化氮合酶(iNOS)和血管内皮生长因子(VEGF)在胃癌、胃黏膜不典型增生、胃炎组织的表达及其相关性。方法采用免疫组化S-P法检测39例胃癌组织,24例胃黏膜不典型增生组织和33例胃炎组织iNOS和VEGF的表达。结果iNOS和VEGF在慢性胃炎、胃黏膜不典型增生及胃癌组织中的表达呈平行性递增关系,每两组间比较差异均有统计学意义(P<0.05),iNOS和VEGF在慢性胃炎、胃黏膜不典型增生及胃癌组织中的表达均有显著相关性(P<0.05)。结论iNOS和VEGF在胃癌的发生发展过程中起促进作用,iNOS可能通过诱导VEGF表达促进胃癌血管形成,进而促进胃癌的生长。

食道癌患者外周血红细胞与T淋巴细胞免疫功能的研究

目的 :研究食道癌患者的红细胞免疫及细胞免疫功能。方法 :用形态学方法测定食道癌患者RBC -C3bR、RBC -IC、NTER花环率及T淋巴细胞转化率。结果 :食道癌患者RBC -C3bR花环率、NTER花环率及T淋巴细胞转化率均显著低于正常对照组 (P均 <0 0 1)。而RBC -IC花环率显著高于正常对照组 (P <0 0 1)。经手术治疗后食道癌患者RBC -C3bR花环率、NTER花环率及T淋巴细胞转化率较术前明显上升 ,但仍低于正常对照组 ;RBC -IC花环率较术前明显降低 (P<0 0 1) ,但仍高于正常对照组 (P <0 0 1)。结论 :食道癌患者红细胞免疫和细胞免疫功能均处于抑制状态 ,该检测对其发病机理探讨、疗效观察和预后判断均有一定临床意义。

网络背景下中医药类研究生免疫学课程教学模式改革

免疫学是中医药院校研究生必修的一门西医基础课程,为培养学生综合学习的能力,学校对2019级中医、中药和中西医结合等专业研究生的免疫学课程教学模式进行改革,充分利用网络背景下多种多样新的教学方法,如慕课、PBL等,结合传统的授课方式重新组织教学资源、实施混合式学习,以达到提高教学效率的目的。结果显示,混合式教学可实现"以学生为中心"的教育理念,激发学生的学习兴趣,提升学生自主学习的能力。

中医药院校医学微生物学实验课教学改革探讨

以培养学生综合能力为出发点，对医学微生物学的实验教学进行改革。编写适合中医药学发展的实验指导，以学生为主体，让学生参与实验设计，提高学生自学能力，加深学生对科研设计的严密性和科学性的认识，培养学生实事求是的科学态度和综合分析、解决问题的能力，激发学习兴趣。