产教融合背景下沈阳理工大学课程改革与实践

培养高素质的应用型人才,是实现国家和民族振兴战略的重大举措,也是我国教育现代化发展的重要目标。沈阳理工大学通过产教融合的措施,促进了校企之间的紧密结合,可以有效地促进行业发展和课程教学之间的内在关系,提高了大学培养人才的有效性和针对性。将创新创业教育的观念和要求融入其中,可以使“产教融合”的内涵得到更深的理解,拓展了“产教融合”的维度,提高了大学课程改革和实践的有效性,提高了人才培养质量。

基于工程教育专业认证的大学生信息素养教育研究——以沈阳理工大学图书馆信息素养教育为例

专业认证是高等教育质量保障体系的重要组成部分。文章分析了工程教育专业认证背景下的信息素养教育及其存在的问题,罗列了工程教育专业认证对大学生信息素养的主要要求,以沈阳理工大学图书馆的信息素养教育为例,提出了开展以大学生为中心的分阶段信息素养教育、开展以结果为导向的反向教学设计工作、开展以持续改进为目标的教学质量评价与反馈工作等基于工程教育专业认证的信息素养教育策略,以期高校图书馆能够建立健全信息素养课程体系,多渠道开展信息素养教育和创新型服务工作,融入高校人才培养大局。

面向“双一流”建设的高校图书馆学科服务优化策略

通过审视“双一流”建设对高校图书馆提出的新任务与新要求,分析当前高校图书馆学科服务的现状及存在的问题,提出建立基于多方协同的学科服务管理及保障机制,丰富基于高校定位的学科服务内容,构建嵌入式精准学科服务模式,打造基于虚拟组织的学科服务队伍,创新基于文化传承与知识传播的学科服务环境等学科服务策略,旨在推动图书馆服务融入“双一流”建设全过程。

基于评价的课堂教学模式探索与实践

文章从课堂教学评价入手,坚持"理念引领,问题导向,精准发力,注重实效"的教学理念,教学中注重以学生为中心,激发学生学习兴趣,将"终结性评价和形成性评价"概念嵌入整个教学过程中,注重过程管理及教学效果;科学设计课堂教学评价指标体系,对教学过程和教学要素进行诊断与评价,反馈并纠正教学过程中出现的问题,形成"课堂组织、课程考核、课后评价、持续改进"的闭环模式,用"行动、反思、行动"的方式完成教学及教学持续改进任务。

以问题为导向的教学模式的研究与应用

课程建设是高校教学工作的基础,也是高校教学工作永恒的主题,课程改革一直是课程建设的重点和难点。本文从课程教学模式改革入手,探讨以问题为导向的课程教学模式,改变过去教师单向传授知识的传统课堂,构建在教师引导下、以学生为主体的实际参与的课堂教学模式,该模式的教学方式有助于培养学生的学习能力、创新能力及实际动手能力。

问题导向教学模式的探索与实践

本文从课程改革入手,探讨以问题为导向的课程教学模式,这是一种课堂的革命,它改革过去教师单向传授知识的传统课堂,将问题贯穿课程教学的不同阶段,教师的教与学生的学将围绕问题及为解决问题而分解的任务来展开,它兼顾了理论与实践、知识的传授与运用,构建了教师指导下、学生为主体且实际参与的教学,该模式的构建将重新定位教与学的关系,有助于培养学生的学习能力、创新能力及实际动手能力。

高等教育国际化的内涵及对策

高等教育国际化是一个日益受到重视的课题。本文分析了高等教育国际化的内涵,对我国如何应对高等教育国际问题提出了几点对策。

关于高等教育国际化的思考与对策

高等教育国际化是一个日益受到重视的课题。本文分析了高等教育国际化的内涵及高等教育国际化的两面性,对我国如何应对高等教育国际问题提出了几点对策。

试谈苏青作品中的独特的女性视角

苏青在其作品中更多地关注女性所要面对的各种不同的社会角色,基于这一点,我们能看到,她继续探讨的是“五四”运动问题小说的传统,甚至对女性问题进行了更深层的关注。因此,通过她鲜活而质朴的笔,给我们展示了在特定时代背景下中国女性的真实生活,在其作品中对妇女的真正解放作了很多设想。虽然某些观点有点偏激,但她毕竟深入思考了一些重大的社会问题。我们能够说,在中国的女性作家中,苏青关于女性问题的思考是独特的。

关于应用写作课程改革的几点思考

应用写作课程改革需要从教学内容、教材编写、教学方法、教学设施诸方面进行科学、合理、有效的调整与改革创新,建立一套实用而较完善的教学体系,与专业课程改革相配合。

“谋生”与“谋爱”两难中的新女性——评苏青作品《结婚十年》

苏青是上世纪四十年代在沦陷区与张爱玲齐名的女作家。她的自传体小说《结婚十年》贴近当年女性日常生活体验及实际感受,表达了她们的困惑。"谋生"与"谋爱"是当年女性面临两大难题。要解决女性问题,除了国家社会保护外,还要从改造思想入手。

学分制与高校教学管理模式改革

本文从实行学分制的必要性出发，提出原有的标准化的教学管理模式在学分制条件下已经不适用，高校应该更新观念，推进教学管理模式的改革，提高教学质量，推行学分互换制，深化学分制改革．

重组人心肌肌钙蛋白I单克隆抗体的制备及鉴定

目的制备重组人心肌肌钙蛋白I(rhcTnI)的单克隆抗体,并对其单克隆抗体的特性进行鉴定。方法利用纯化后的rhcTnI作为免疫原,常规免疫Balb/c小鼠,取其脾细胞与同系骨髓瘤细胞Sp2/0进行常规融合,用甲基纤维素半固体培养基法获得单克隆抗体杂交瘤细胞株,利用ELISA、Western blot等方法对单克隆抗体的特性进行鉴定。结果筛选出3株稳定分泌抗rhcTnI的单克隆抗体杂交瘤细胞株,分别命名为4B3、7D5和3E6。3株单克隆抗体的免疫球蛋白亚类分别为IgG1(4B3、7D5)和IgG2b(3E6)。3株单克隆抗体与rhcTnI发生特异性结合,而与大肠杆菌菌体蛋白、乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)无特异性交叉反应,3株单克隆抗体的亲和力常数分别为1.76×109L/mol、1.43×109L/mol和1.04×109L/mol。结论获得了效价高、特异性好的抗rhcTnI的单克隆抗体,为cTnI诊断试剂盒的研制奠定了基础。

生命的终结体验——浅谈张洁作品的创作轨迹

张洁的作品是她用自身的生命体验作为小说创作的主要素材,她早期的作品中作者像个青春的少女一样用诗情编织着希冀和梦想,作品中时刻张扬一种"对光明的渴望,对真理的追求,对生活的热爱"的信奉,以美的灵魂对美的灵魂的培养昭示一种弥散着宗教情绪的永恒。20世纪70年代末以后,她的作品并未否定人所必经的年轻与幼稚,也没有否定对浪漫爱情的追求。这之后,张洁的思想和情感有一个过渡阶段,此时的张洁,虽然还不能完全地、毅然而然地昭显与传统文化的规定和期待相悖的个人本色,但已逐渐对爱情和家庭生活,尤其是对男人及其"事业"产生了诸多疑问。而《无字》却向世人呈现了她的世界里更为绝望的情感,苦难太深,便只有呼号。于是写作已完全成了宣泄,她哀诉着、仇恨着、绝望着,在那些几近苛毒的冷嘲里,生命的光泽也似乎消失了。

谈余华创作轨迹的转变

余华小说自1991年《在细雨中的呼唤》进入到他转型后的新时期,无论认知角度亦或叙述方式都有些改变。本文以他的后期作品《在细雨中的呼唤》、《活着》和《许三观卖血记》来分析他创作时以平和的方式来缓解苦难,及面对灰色世界时他表现出的一种虚妄姿态。

基于第四代教育评价理论的高校课堂教学质量评价探析

课堂教学质量评价是教学质量监控的组成部分,是实现人才培养目标的保障和手段,有效的课堂教学评价能更好地发挥其对课堂教学行为的诊断和改进功能。基于第四代教育评价理论,审视高校课堂教学质量评价中存在的问题,提出转变课堂教学评价理念、增加评价主体、改变评价方式、丰富评价内容等课堂教学评价路径,探索课堂教学评价的有效性和合理性,对于增强课堂教学质量监控效果,促进课堂教学质量持续改进,提升人才培养质量具有积极意义。