“信息化教学能力”研究现状、热点和趋势的可视化分析

以中国知网2014—2023年学术期刊发表的主题为“信息化教学能力”的912篇文献作为研究样本,以文献计量分析法为主要研究方法,依托可视化分析软件CiteSpace,分别进行了关键词共现图谱分析、时间线视图分析、关键词突现性图谱分析、作者共现图谱分析。分析结果:该领域研究蓬勃发展的时期是2015—2022年的八年;高频关键词信息化、师范生、高职院校、教师、提升策略和信息技术是研究的重点;人工智能、在线教学和影响因素是研究热点;薄弱环节是标准和评价工具。针对研究结论提出强化标准和评价、关注职前教师(师范生)的培养、构建实训系统等建议。

北京市儿童青少年女性青春期性征发育流行病学研究

目的 了解北京市6～18岁学龄女性青春期第二性征发育现状，以及人群性早熟发生率。方法 利用2004年北京市儿童代谢综合征调查总样本中9778名6～18岁中、小学女性儿童青少年的青春期第二性征发育数据，用概率单位回归法计算月经初潮、乳房和阴毛不同发育时期的中位年龄。8岁前乳房或阴毛发育达Tanner Ⅱ期（B2，P2），或10岁前月经初潮者被定义为性早熟。结果 9778名女性儿童青少年中城区5040人，占总样本51．5％，郊区（县）4738人，占总样本的48．5％。北京市学龄女性月经初潮平均年龄为（12．1±1．1）岁，城区女性（11．9±1．1）岁，郊区（县）女性（12．5±1．1）岁；女性第二性征开始发育年龄总体、城区和郊区（县）分别为：乳房：（9．5±1．2）岁、（9．4±1．1）岁和（9．6±1．2）岁；阴毛：（11．1±1．1）岁、（10．8±1．1）岁和（11．4±1．1）岁。城区女性月经初潮、乳房和阴毛发育均显著早于郊区（县）女性。月经初潮早发生率为0．79％，城区高于郊区（县）（1．03％vs0．55％；x^2=6．93，P〈0．01）；乳房、阴毛早发育率分别为2．91％和0．22％。1962～1982年北京女性月经初潮年龄平均每10年提前0．7岁（8．4个月）；近10年平均提前0．43岁（5．2个月）。结论北京市城区女性青春期第二性征发育明显早于郊区（县）女性。月经初潮年龄提前的长期变化趋势依然存在，但近10年这一趋势趋于减缓。

不同肥胖程度儿童罹患心血管代谢异常风险的横断面调查

目的通过对肥胖学生健康评估体检,了解不同肥胖程度儿童青少年罹患高血压、高血糖和血脂异常等心血管代谢异常风险现况。方法采用现况调查方法,对北京市西城区、海淀区和密云县17所中小学2012至2013年度参加学校常规年度体检并以BMI为评价指标筛查为肥胖的学生,进行以健康风险评估为目的的临床体检,体检内容包括体量(身高、体重及体质成分),血压,空腹血糖,血脂(总胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白和低密度脂蛋白)等指标。采用中国肥胖问题工作组(WGOC)制定的BMI超重、肥胖筛查标准判定肥胖状态;采用中国儿童青少年血压参照标准评定儿童高血压;采用儿童青少年血脂异常防治专家共识推荐的中国2岁以上儿童青少年血脂异常诊断标准判断血脂异常;以空腹血糖作为评价指标,采用美国糖尿病联盟推荐糖尿病诊断和分类标准进行评价。结果 1 809/3 227名(56.1%)肥胖学龄儿童青少年完成了现况调查且具有完整体检数据,平均年龄12.2岁。肥胖学生心血管代谢异常指标检出率分别为:高血压30.8%,血脂异常43.3%,糖尿病和空腹血糖受损66.6%,肝功能异常11.6%,脂肪肝16.0%,黑棘皮症21.9%。肥胖男生高血压、空腹血糖受损、肝功能异常、脂肪肝和2项及以上心血管代谢异常检出率均高于肥胖女生。重度肥胖占总肥胖人数的29.9%,协方差分析调整年龄和性别后,重度肥胖学生高血压、肝功能异常、脂肪肝、黑棘皮症和2项及以上心血管代谢异常检出率均高于轻中度肥胖学生。结论肥胖儿童青少年高血压、高血糖和血脂代谢紊乱等心血管代谢异常高发,心血管代谢异常随肥胖程度增加呈上升趋势;儿童肥胖相关心血管代谢异常高发需要得到更广泛关注。

高校转型背景下师范生教学技能提升的实证研究

《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的颁布拉开了地方普通本科高校向应用技术类型本科高校转型的帷幕。在这一背景下,如何提高师范生的教学技能成为师范院校培养实践性人才中的关键一环。通过对某师范类本科院校400名进行了7周教育实习的本科生的调查,发现当学生上课次数超过10次时,教育实习能够大幅度提高学生的教学技能;但不同学科的实习生提高教学能力的上课次数需求呈现出差异性。这要求师范类院校适当延长实习时间且最好根据不同学科合理分配实习资源,让实习生有足够的上课机会以提高师范生的教学能力,进而培养出时代急需的具有创新精神和实践能力的师资。

双主型ICAI系统的学生模型设计

为克服传统计算机辅助教学(CAI:Computer Assisted Instruction)不能根据学生认知特点选择教学策略的弊端,构建了双主型智能计算机辅助教学(ICAI:Intelligent Computer Assisted Instruction)系统。重点设计了ICAI系统中全面认知的学生模型,论述了通过诊断获取并记录学生模型数据的过程。该系统的全面认知的学生模型为ICAI系统个性化教学奠定了基础,能激发学生的学习兴趣和动机,在实际教学中发挥其高效性和智能性。

教育技术学专业本科生就业现状的调查研究

对应往届教育技术学专业本科毕业生进行调查,通过问卷调查法、访谈法及文献检索法对毕业生就业的方向、途径、专业是否对口以及用人单位对毕业生的评价等现状的调查,发现就业中存在的问题,然后给出学生自身应做哪些改变与完善,学校在培养中应做哪些完善与改变的建议,希望通过这些能对毕业生的就业有所帮助。

传统媒体客户端“失连”重接和盈利解困

近年来，作为当前最重要的移动应用之一，新闻客户端发展迅速，与微博、微信形成了“两微一端”的三足鼎立之势。传统媒体新闻客户端更是成为了传统媒体转型升级、涅槃重生的重要手段。传统媒体新闻客户端纷纷上线，看上去异常繁荣，但是这些繁荣景象背后，大部分传统媒体新闻客户端没有找到成熟的盈利模式，反而陷入了另一种发展瓶颈当中。

关于教育技术学的专业定位以及课程设置的研究

教育技术学科是综合性的应用学科,长期以来关于教育技术专业的定位一直争论不休,专业定位不同,导致开设的课程不同。专业定位不明确,开设的课程就很庞杂。通过研究教育技术专业目前的两种定位,重新定位教育技术,希望对教育技术理论发展提供参考;通过分析教育技术课程设置存在的问题,提出模块化课程体系,为教育技术专业人才的培养提供参考,促进教育技术专业的发展;通过对教育技术专业定位及课程设置的研究,提出自己的见解,为教育技术理论发展、专业发展、毕业生就业提供参考。

“多媒体课件制作”项目实例教学法研究

由于在常规教学法中，对于这些技术的讲解与练习都是单个进行的，没有及时与真实可用的课件实例相结合，学生往往当时能听懂、会练习，但到真正制作课件时，却不能根据自己的设计与构思灵活运用已学过的命令，有的甚至学了后面忘了前面。同时由于讲课时没有结合实例项目，学生听课的积极性不高，练习时也缺少兴趣，

教育技术学本科生专业能力的调查与培养对策

教育技术学是一个实践性很强的专业,学生的专业实践能力直接反映出学校的培养质量,并决定着学生的就业前景。调查陕西省3所开设有教育技术学专业的院校,分析了陕西省教育技术学专业本科生的实践能力水平,结合中国教育技术标准(SETC)中的要求,提出了进一步提升教育技术学本科生实践能力的培养对策。

新媒体技术因子对高等教育影响分析

新媒体技术已对整个高校教学系统中教学结构、教学模式及教学手段等带来重大变革,那么新媒体技术到底对高校教育产生了多大的影响,这些影响反应在我们的现实生活当中又是什么样,本文简略对其相互影响进行了探讨。

技术市场发展的困境和对策研究——以河南省为例

技术市场作为现代市场体系和创新体系的重要组成部分,在市场科技资源配置中起到了关键作用。河南自贸试验区自建立以来,陆续出台的相关技术创新及技术市场配套政策,完善了河南技术市场建立过程中相关政府主体的市场监管和服务体系。随着自贸试验区的逐步推进,促进技术转移和成果转化的重要性和紧迫性日益凸显,本文通过统计分析2014年河南省科技成果的相关部分数据,利用大数据可视化的方式,描述了技术市场发展中的问题并给出了解决对策。

师范生信息化教学能力评价与提升对策——以X师范学院为例

随着我国教育信息化的迅猛发展,信息化教学能力成为现代教师必备的核心能力之一。师范生作为未来的教师,其信息化教学能力直接影响着教育教学的效果及学生信息化素养,对我国实现教育现代化有着重要作用。为了不断提升师范生的信息化教学能力,文章以X师范学院为研究对象,通过对师范生进行信息化教学能力现状的测量与评价分析,找出师范生在信息化教学方面存在的问题及成因,然后有针对性地提出培养师范生信息化教学能力的策略和建议,以期能切实提升师范生信息化教学能力。

从多媒体类教育成果奖看陕西省基础教育教师的信息素养

2006年至2014年陕西省教育厅开展了基础教育优秀教学成果评选的活动,通过分析多媒体类教学成果的学科分布、制作工具、申报地域、数量变化等,以此了解基础教育教师信息技术素养的现状与发展变化。

运用学习反应信息分析法进行考试分析的研究

运用学习反应信息分析法来进行考试分析比用统计分析法可以得到更多的信息，学习反应信息分析法可以分析学生的得分信息，也可以分析试题的信息。本文论述应用该方法分析学生得分信息的步骤。以及通过一个考试实例，运用学习信息反应分析法来分析考试的结果。

北京市3～18岁人群腰围和腰围身高比分布特征及其适宜界值的研究

目的 研究北京市3～18岁人群腰围（WC）、腰围身高比（WHtR）的分布特征；在心血管疾病（CVD）危险因素评估的基础上提出6—18岁人群WC和WHtR的适宜界值。方法 对2004年北京市儿童青少年代谢综合征研究项目总人群中3—18岁人群的WC、WHtR进行描述性分析；基于CVD危险因素评估，采用工作者特征曲线分析方法，研究6—18岁人群WC和WHtR的适宜界值；并利用《北京市学校卫生防病工作规划》（2006）血脂健康调查中6—17岁人群生理、生化检测数据，对上述界值进行交叉验证。结果 基于CVD危险因素评估基础上的WC适宜界值为性别年龄组的第80百分位值，WHtR的适宜界值为0．46。交叉验证显示：按WC和WHtR适宜界值划分的肥胖组血压、血脂等CVD危险因素无论均值还是检出率均显著高于正常体重组。结论 上述WC、WHtR适宜界值可敏感地区分高血压、高三酰甘油和低高密度脂蛋白胆固醇等CVD危险因素，WC作为相对简单的测量方法应列入学生体检的常规测量项目。

4385例儿童血铅水平调查研究与临床分析

目的调查保健门诊儿童血铅水平以及铅中毒状况。方法采用阳极溶出伏安(ASV)法,检测4385例1个月～18岁儿童的血铅水平,并比较不同年龄组男、女童的血铅水平及其季节特点和临床特征。结果本组儿童血铅水平为(55.9±7.5)μg/L,男、女童血铅水平分别为(59.1±7.4)μg/L、(50.5±7.4)μg/L。血铅水平≥100μg/L者695例,占15.8%,其中男童506例,检出率18.0%;女童189例,检出率11.9%,两者比较P<0.001。不同年龄组儿童铅水平升高和铅中毒检出率随着年龄增长而增加,其铅中毒程度有明显差别,轻度铅中毒与年龄呈正相关(线性回归系数B=9.348389E-03),中度和重度铅中毒与年龄呈负相关(线性回归系数B=-9.348432E-03)。1岁以内中和重度铅中毒者占45.5%;儿童血铅水平、铅中毒率有明显的季节特点[CHI(M-EXT)=8.982P总<0.001],夏秋季节铅水平和铅中毒检出率显著增高。结论男童铅中毒检出率高于女童。儿童铅水平和铅中毒检出率随年龄增长而增加,但铅中毒程度与年龄呈负相关。夏秋季血铅水平高于冬春季。

北京市412例儿童18年后血压纵向对照调查

目的探讨北京市412例儿童18年后血压变化轨迹的规律。方法对1987年开展的“北京地区儿童血压研究”队列人群于2005年进行追访，采用同样的方法测量血压并进行心血管相关因素的健康体检。结果①18年间平均收缩压（SBP）和舒张压（DBP）水平均随年龄增长而升高，升高幅度表现为SBP〉DBP，男性〉女性。青春期前，男、女血压均随年龄增长而升高，青春期后，血压升高幅度减缓，男性仍随年龄增加而升高，女性随年龄变化趋势不明显。②儿童期血压与成年期血压呈现正相关关系，控制成年体重指数（BMI）和身高，男性两个时期SBP偏相关系数为0．23（P〈0．01），DBP偏相关系数为0．29（P〈0．01）；女性两个时期SBP偏相关系数为0．38（P〈0．01），DBP偏相关系数为0．19（P〈0．01）。③分别按儿童期SBP／DBP〈P25、～P50、～P75、～P90、～P95、≥P9，分组，控制成年身高、BMI、年龄和男、女成年期SBP／DBP均值都随儿童期血压百分位水平升高而增加。④血压正常的儿童，成年后血压仍正常的比例为53．5％（174／325）；高血压儿童，成年后血压仍偏高的比例为75．0％（42／56）。随儿童期血压升高，成年高血压的患病率呈上升趋势（趋势检验，χ^2=41．5，P〈0．001）。结论儿童青少年时期血压随年龄的变化趋势与其身体发育之间存在密切联系；血压轨迹现象由儿童期持续至成年期，随儿童期血压升高，成年高血压的患病率呈上升趋势，高血压的防治工作应从儿童时期抓起。

“数形结合”专题网站的设计与开发

笔者研究初中数学中的一个专题——"数形结合"。为了更好设计与开发"数形结合"专题网站,采用自主学习为主的策略,让学习者自己发现、讨论、研究。为了提高学习者的学习乐趣,设置了简单有趣的教学内容。"数形结合"专题网站由专题知识展示、扩展新知识、在线测试和互动平台四个基本部分组成,对初中数学中的数形结合内容进行了整合和扩展。

基于THEOL教学平台的国家级精品课程的应用有效性研究

文章通过编制精品课程内容分析表、精品课程评价量表来收集课程数据,对基于THEOL(清华在线)网络综合教学平台精品课程的应用有效性进行研究分析。研究发现各级各类精品课程存在的问题,在文中对于这些问题提出相对应的改进策略,以期望在建设课程过程中可以做到更加完善,使得精品课程的应用有效性有所提高。