侯晓蕾:“从微花园到广田园”用乡村公共空间环境设计搭建物质空间与精神内涵的联系

《设计》:您是从何时开始关注及实践传统村落的保护与乡村空间创新的?侯晓蕾:我最早关注乡村领域的研究是在大概14~15年前。2009年,也就是我来到中央美术学院建筑学院教书的第二年,我随教学团队带大二同学下乡进行建筑测绘实习,基地是皖南的西递村和宏村,以及周边的古村落群。那是我头一回深入接触到中国的传统村落,接触到乡村的自然环境、聚落空间以及那里的风土人情。皖南古村落“八山一水一分田”,具有天人合一的地域背景和文化传统。从村落外围山水环境,到水口,再到村落内部环境,人在自然环境中的和谐营建创造了高度和谐的人居环境。我被中国乡村的这种生态环境美学的智慧所深深打动。

试论模拟法庭实验教学

在法治国家,法学教育是我国法学发展的基地,法学教育与社会实践的契合是至关重要的。针对传统法学教育的不足,法学教育改革在教学内容、教学方法等方面提出了新的目标。法学实验室教育是新型的教学实验模式,模拟法庭作为其不可或缺的一部分,发挥着重要的作用。本文着重讨论模拟法庭教学模式的运行过程及实现教育改革目的的作用。

网络式权力结构与我国行政应急主体权力配置

行政应急权是极为特殊且重要的行政权力,构建行政应急权力体系应满足效率与公平的价值需求。行政应急权力体系虽然特殊,但是是以现有的行政体制为基础而建立的,鉴于我国行政体制的独特性,引入网络式权力结构的概念,从行政权力结构自身进行制度建设,着重行政主体及其权力配置,则能达到发挥行政应急权力效率、约束行政应急权力滥用的效果。

Expression Differences on Chinese Students＇ English Writing

Writing is one of the difficulties that Chinese students come across during their English study. The differences between Chinese and English on thinking patterns and expressions are the main causes. This article discusses some problems existing in Chinese students＇ English writing, identifies the importance of cross-cultural awareness and ends with some measures in improving English writing teaching.

行政应急权属性分析

各种突发事件的频繁发生对传统的行政权提出了巨大的挑战,但基于行政权的消极作用与应对各种突发事件的客观性冲突,研究行政应急权的属性对于行政应急权法治化进程有重要意义。本文试图分析行政应急权的属性,以此量化行政应急权的权限。

以社区微花园绿色微更新为起点,助力北京花园城市建设

随着北京的城市更新进入转型提质新阶段,习近平总书记作出北京花园城市建设重要指示。当前,市民对绿色开放空间的要求越来越综合化和多元化,提升人民群众的获得感和幸福感成为重中之重。北京自古以来拥有丰富的园林文化资源,城园共生的传统营城和现代城市绿色网络发展奠定了花园城市的基础格局。面对北京花园城市建设的机遇和挑战,需要以“点-线-面”三维体系构建以社区微花园为起点的花园城市建设格局。通过社区微花园对于北京花园城市建设的意义及“1+N+∞”的微更新模式研究,探索可复制的微花园绿色更新模式,助力花园城市建设。通过社区微花园的“挖潜提质-网络构建-永续发展”三大阶段,提出以微花园为媒介的社会需求治理、社会文化治理、层级化治理、社会活力治理、制度治理的“五位一体”治理策略,从而全面推动以社区微花园为起点的北京花园城市环境、内涵及格局的治理。

思维模式的差异对中国学生英语写作中语篇的影响

不同民族存在着共同的思维,但思维模式、思维特征则迥然不同。本文从篇章结构,篇章主题和篇章策略三方面阐述汉语和英语思维模式差异对英语写作的影响,并引发了对于英语写作教学的一些思考。

粪石性结肠穿孔临床特点的系统评价

目的：对粪石性结肠穿孔（SPC）的临床特点进行系统评价。方法采用电子文献数据库和网络引擎两种方法，检索关于SPC的病例报道，进行系统评价。结果最后共纳入54篇文献，其中中文文献15篇，英文文献39篇，共包括91例病例，其中男44例，女47例；年龄4～106岁，平均63.9岁，＞60岁者占63.7％（58/91）。71例病例有排便情况的描述，其中有慢性便秘史者62例（87.3％）。80例病例有腹痛起始部位的描述，其中全腹部30例（37.5％），下腹部26例（32.5％）。63例病例有是否发热的描述，其中发热31例（49.2％）。62例病例术前行立位腹部平片检查，其中6例术前明确诊断，术前诊断率为9.7％；29例病例术前行腹部CT检查，其中16例术前明确诊断，术前诊断率为55.2％。结论 SPC虽然少见，但在急腹症的诊断和鉴别诊断中应常规考虑，对于合并慢性便秘等的老年病例，出现不明原因腹痛时要警惕SPC的可能；腹部CT可作为首选检查。

汉、英思维模式的差异对英语写作中语篇的影响

不同民族存在着共同的思维,但思维模式、思维特征则迥然不同。本文从篇章结构,篇章主题和篇章策略三方面阐述汉语和英语思维模式差异对英语写作的影响。

基于混合学习理论的英语专业师范生多元识读能力培养的实践研究——以西北师范大学英语专业师范生为例

培养师范生的多元识读能力是新媒介时代师范教育的必然趋势。本研究依据混合学习理论,采用任务型教学法,利用课堂多模态PPT演示演讲方式,以西北师范大学英语专业师范生为例探讨了多元识读能力培养模式。为期两学年的混合式教学实践研究表明:演示演讲方式有助于提高学生的多元识读能力,其效果突出表现在多元识读表达形式方面,但对表达内容影响不大;后续调查发现师范生认同该方式的有效性。混合式教学完全适宜于培养师范生的多元识读能力。

利用现代教育媒体实现课堂教学效果的最优化

本文结合当前课堂教学应用现代教育媒体的情况，对现代教育媒体的种类、作用和使用进行了分析，指出了媒体运用过程中存在的问题，并从媒体选择和媒体运用方面提出了建议，旨在提高课堂教学质量，优化课堂教学效果。

经济发展与生态保护的冲突与协调——以三门峡黄河湿地自然保护区为例

采用实地问卷调查对三门峡黄河湿地自然保护区及开发利用现状进行了调查。结果表明:保护区的相关管理部门做了大量的保护工作,取得了一定的成效,但保护区和社区发展之间仍然存在矛盾,保护区管理责任关系交叉、社区居民对湿地资源存在较大依赖性、环境变化造成各种经济产出不稳定、湿地资源利益分配不均衡、居民的保护意识薄弱等是矛盾产生的主要原因。针对上述诸多问题提出科学规划功能区、实施社区共管、开展专业培训、建立生态补偿机制、提高公众意识等提升保护区管理成效的管理建议。

《剑桥应用语言学年度评论(2019)--教育技术》评介与启示

文章介绍《剑桥应用语言学年度评论(2019)——教育技术》并予以简评。该《年度评论》涵盖多位专家在教育技术领域的最新研究成果。其中收录的文章囊括第二语言(L2s)及第二方言的研究或评论,聚焦教育技术、语料库语言学与二语习得(SLA)三者间的关系、语言学习者的自主学习过程、二语习得语用、数字话语和数据挖掘以及为探究计算机辅助教学对学习贡献而开展的实证研究等。评介审视了《年度评论》中五大主题的基本内容和亮点,结合当下新文科、新师范建设指出了《年度评论》中二语习得研究成果对中国外语教学的借鉴与启示意义,认为《年度评论》中的研究成果为我国现代教育技术的研究与应用提供了新方法和新视角,对学科融合发展新生态、教育技术发展新生态和文理交叉新生态的构建具有积极意义。

我国民办高等教育评估制度研究

改革开放以来,我国民办高等教育取得了飞速的发展,已经成为高等教育非常重要的组成部分。为了确保民办高等教育的持续健康发展,迫切需要对其加强管理。纵观中外民办(私立)高等教育的发展历程,评估是加强管理的重要手段之一。本文主要在分析民办高等教育评估原则和评估现状的基础上,提出民办高等教育评估应建立政府引导下的社会评估制度。

国人近10a腘动脉损伤病因研究

目的调查现代腘动脉损伤的病因特点,以期对腘动脉损伤的早期筛查、诊断提供必要的帮助。方法对我院2000年1月-2010年1月接治的腘动脉损伤病例按照性别、年龄、损伤原因、类型、伤情资料、治疗方法、治疗结果进行系统分析。结果总病例数168例,其中男149例（88.7%）、女19例（11.3%）,年龄3-69岁、平均33.8岁。车祸伤81例（48.2%）、工作伤42例（25.0%）、刀刺伤11例（6.5%）、火器伤6例（3.6%）、生活伤23例（13.7%）、医源伤5例（3.0%）。开放性损伤119例（70.8%）、闭合性损伤49例（29.2%）;锐性损伤27例（16.1%）、钝性损伤141例（83.9%）。合并休克24例（14.3%）、骨折/脱位125例（74.4%）、神经损伤81例（48.2%）、静脉损伤66例（39.3%）。疼痛102例（60.7%）、苍白56例（33.3%）、无脉142例（84.5%）、麻痹80例（47.6%）、感觉异常95例（56.5%）。完全改善68例（40.5%）、部分改善59例（35.1%）、无改善（截肢）41例（24.4%）。结论肢体损伤合并血管损伤的发病率逐日升高,下肢外伤应高度警惕腘动脉损伤的存在,而最明显的标志是脉搏消失（84.5%）,早期诊断早期治疗才能最大程度降低致残率。

论后现代主义思潮对教育的若干启示

后现代主义是兴起于西方的反现代主义思潮;虽然已趋于式微,仍然有很多思路和精神对教育有启示作用。本文主要从批判性、多元化、创造性、和谐性四个方面探讨后现代主义思潮对教育的启示。

从心理语言学角度对隐喻的理解

从语言学角度理解隐喻,具有一定的弊端。对于隐喻的理解应建立在心理语言学的基础上,隐喻是人们对日常知识和经验概念化的一种手段,反映的是人们较为普遍的思维和认知方式,对隐喻语言理解并不需要特殊的认知过程。

2005-2007年自学考试《高级英语》考试成绩统计分析——以甘肃省为例

确保考试质量是保持自学考试生命力的关键所在。本文对2005-2007年《高级英语》考试成绩的分数分布、平均分、标准差、偏态值等进行了分析,目的是为命题教师改进命题质量提供可资参考的数据,为考生提供考试信息,指导其学习。

浅析民办高校的社会责任

目前,民办高校面临着众多的利益相关者,因而在自身发展过程中应承担相应多方面的社会责任,包括服务创造利润、社会和社区、满足个人发展、培养学生等。任何一个组织"意欲取得可持续发展,必须迎合利益相关者的需要和期望"。民办高校作为社会的一份子和特殊的社会组织,其影响力和辐射力远远超过企业。因此,民办高校只有勇于承担更多的社会责任、充分满足所有利益相关者的期望,才能实现自身的持续发展。

山不过来,我就过去

曾经听过一则故事，大意是：有个年轻人，他要练移山的本领！30年后他对朋友们说：“我可以把山移到我的脚下。”于是好朋友都去看他是怎样移山的。时间慢慢地过去，当他问大家：“山过来了吗?”朋友说：“没有啊!”于是，在期待中，很多人失望而归。过了一会，他又问：“山过来了吗?”回答的人依旧很失望，又有一部分人不等了。年轻人说：“和我一起去看看究竟怎么回事?”于是大家跟着他一直走到了山脚下，这时，他回过头来问大家：“山过来了吗?”大家都觉得上了当。年轻人却说：“我练了30年，才悟出了这个道理：山不过来，我就过去。”