目的:观察止渴降糖丸联合耳穴压豆治疗气阴两虚型糖尿病的临床疗效。方法:选取2018年1月—2021年7月南阳市中医院收治的气阴两虚型糖尿病患者69例,按随机数字表法将患者分为对照组23例和治疗组46例。对照组给予盐酸二甲双胍片治疗,治疗...目的:观察止渴降糖丸联合耳穴压豆治疗气阴两虚型糖尿病的临床疗效。方法:选取2018年1月—2021年7月南阳市中医院收治的气阴两虚型糖尿病患者69例,按随机数字表法将患者分为对照组23例和治疗组46例。对照组给予盐酸二甲双胍片治疗,治疗组在对照组基础上给予止渴降糖丸口服,双侧耳穴压豆治疗。观察两组患者不同时间点空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PG)情况,比较治疗前后糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹胰岛素(FINS)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)水平和中医证候评分变化情况,以及临床综合疗效。结果:经治12周后,治疗组FBG、2 h PG、HbA1c、FINS、HOMA-IR水平、中医证候评分均明显下降,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组临床总有效率为95.6%(43/45),高于对照组的85.7%(18/21),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:止渴降糖丸联合耳穴压豆治疗气阴两虚型糖尿病效果显著,可有效控制血糖,改善胰岛素抵抗,改善中医证候。展开更多
目的探究基于翻转课堂(Fipped class,FC)的以病例为基础的(Case based learning,CBL)在中医外科教学中的应用效果。方法对南阳理工学院五年制2015级中医学专业2个教学班,分成对照组和实验组进行教学对比研究。同时,采用形成性评价形式,...目的探究基于翻转课堂(Fipped class,FC)的以病例为基础的(Case based learning,CBL)在中医外科教学中的应用效果。方法对南阳理工学院五年制2015级中医学专业2个教学班,分成对照组和实验组进行教学对比研究。同时,采用形成性评价形式,进行主、客观教学效果评估。结果实践结果表明,基于FC的CBL教学模式,在提高学生自主学习能力、临床思维能力、沟通表达能力等方面均有明显优势(P<0.05);且能充分体现"以学生为中心"的教育理念,有利于促进学生的知识、能力、素质协调发展。结论基于FC的CBL教学模式更符合中医外科学临床教学的实际需要,值得深入研究及推广应用。展开更多
文摘目的:观察止渴降糖丸联合耳穴压豆治疗气阴两虚型糖尿病的临床疗效。方法:选取2018年1月—2021年7月南阳市中医院收治的气阴两虚型糖尿病患者69例,按随机数字表法将患者分为对照组23例和治疗组46例。对照组给予盐酸二甲双胍片治疗,治疗组在对照组基础上给予止渴降糖丸口服,双侧耳穴压豆治疗。观察两组患者不同时间点空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PG)情况,比较治疗前后糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹胰岛素(FINS)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)水平和中医证候评分变化情况,以及临床综合疗效。结果:经治12周后,治疗组FBG、2 h PG、HbA1c、FINS、HOMA-IR水平、中医证候评分均明显下降,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组临床总有效率为95.6%(43/45),高于对照组的85.7%(18/21),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:止渴降糖丸联合耳穴压豆治疗气阴两虚型糖尿病效果显著,可有效控制血糖,改善胰岛素抵抗,改善中医证候。
文摘目的探究基于翻转课堂(Fipped class,FC)的以病例为基础的(Case based learning,CBL)在中医外科教学中的应用效果。方法对南阳理工学院五年制2015级中医学专业2个教学班,分成对照组和实验组进行教学对比研究。同时,采用形成性评价形式,进行主、客观教学效果评估。结果实践结果表明,基于FC的CBL教学模式,在提高学生自主学习能力、临床思维能力、沟通表达能力等方面均有明显优势(P<0.05);且能充分体现"以学生为中心"的教育理念,有利于促进学生的知识、能力、素质协调发展。结论基于FC的CBL教学模式更符合中医外科学临床教学的实际需要,值得深入研究及推广应用。