沟通在护理工作中的重要性

阐述了沟通在护理工作中的重要性,有效的沟通不但可以取得患者的信任,获得患者全面的健康信息,而且可以增进患者对护士工作的理解和支持,确定患者对护理工作的满意度,避免或减少护理投诉和纠纷的发生。

心理护理对脑卒中患者康复的作用

总结心理护理对脑卒中患者康复的作用。通过稳定情绪,调动患者积极性,自觉配合治疗;持之以恒,坚持锻炼,取得康复最佳效果;坚实后盾,提供强有力的家庭和社会支持等护理措施,消除患者思想顾虑,改善和消除心理障碍症状,增强战胜疾病的信心,促进康复,提高生活质量。

胰腺假性囊肿术后的护理体会

目的:评价胰腺假性囊肿的手术疗效,总结胰腺假性囊肿术后的护理体会。方法:对5例胰腺假性囊肿外引流手术病人的术后护理进行总结。结果:5例病人中1例形成外瘘,2个月后自行闭合。结论:胰腺假性囊肿外引流术术后,通过护士的密切观察,采取正确护理措施,取得良好的效果。

论基于“行动”的教育实践何以可能

“行动”意识之于教育实践的根本旨趣在于消解教育理论与教育实践的张力,还教育以创造生成的本性。基于行动理论的内涵,反思教育行动的发生机制——行动与实践是“互感”的人类创始性活动,教育行动与教育实践具有内在的统一性,需要将教育实践统合于行动的“范畴”,从而打破教育实践的唯理论惯性,将教育实践看作是人与人直面相对、相互影响并具有创新精神的行动过程。同时,教育行动兼具主体性、交往性、生成性和公共性等属性,因此,基于“行动”的教育实践的建构策略在于以批判反思、探究创新和智慧建构行动规约,凸显教育的个性化培养和创造性品质的形成,促进学生的全面发展。

癌症患者手术前后的心理分析及护理干预

探讨对癌症患者术前术后心理分析及护理干预。对42例癌症患者术前术后进行临床观察及有针对性的心理护理,使患者均能很好地接受治疗,消除各种顾虑,增强患者战胜疾病的信心。

高校学生管理工作中柔性管理模式应用探索

该文从柔性管理模式的特征出发,分析了柔性管理模式在高校学生管理中应用的必要性,并提出了柔性管理模式的具体应用策略。为了发挥柔性管理模式的优势,高校应当树立以学生为本、个性发展的管理理念,提升教育管理内容的针对性,丰富教育管理手段,提升辅导员的柔性管理能力,营造积极向上的校园文化环境。

大学生网络借贷风险应对策略研究

随着网络技术和社会经济的发展,网络借贷成为一种新兴金融业务模式走进了大学校园。网络借贷存在网络欺诈、业务范围模糊和法律监管不完善等风险,大学生对其认识不足且缺乏有效应对措施。本文对大学生网络借贷风险与大学生就业工作进行分析,以此为基础,综合探究风险规避策略。

消费文化背景下教师的精神世界何以不断“充盈”——兼论教师专业精神的培养路径

教师的专业精神是教师专业成长的核心内蕴,表现为教师是人类精神的引领者、道德的示范者、学生发展的影响者和文化的传播者。然而,消费文化背景下教师的专业精神不断式微,成为教师专业发展的影响因素。由于工具理性的桎梏、日常生活的压力、职业倦怠以及专业责任弱化,使得教师的专业精神消减,专业发展的动力不足。因此,教师需要不断充盈精神世界,培育专业精神;落实立德树人的根本任务,构建新时期教师的文化精神,形成教师专业认同的文化力量;立足主体自觉,培养教师的专业意识,形成教师专业发展的持续动力;赋权增能,夯实教师的专业责任,提高教师的专业责任能力;建立健全激励制度,不断提高教师的专业满意度。

影响药物过敏试验准确的因素及所采取的措施

目的探讨影响药物过敏试验准确性的因素以及采取的措施。方法通过多年临床实践结果,找到了影响药物过敏试验准确性的许多因素和所采取的措施。结论根据不同的原因采取不同的措施。

高校辅导员队伍专业化发展的困境及提升路径

当前我国高等教育事业的高速发展中,对高校辅导员队伍的专业性要求也不断提高,为有效促进高校辅导员队伍的专业化发展,文章便主要对当前面临的困境及其成因进行分析,并对促进专业化发展的提升路径展开探讨。

护理告知程序在脑卒中患者中的应用

针对脑卒中患者的病情需求,对患者及其陪护人员进行系统、深入的临床护理告知。临床护理告知的重要性：随着人性化服务在各行业中的深入,健康教育在护理工作中所占的地位越来越高。

互联网时代培育优良学风建设路径研究

高校学风建设是提高高校教学质量的重要基础,它一方面拓展了校园文化的视野,另一方面也对传统高校主流文化提出了挑战。当前,“低头族”现象日益严重和“实用主义”盛行是大学校园学风建设所必须面对的问题,高校可以通过以文化创氛围,促进思想浸润;建立学风培育长效机制;协调三方力量培养学风等方法,强化高校的学风建设,促进大学生养成良好学风。

老年性脑梗塞护理中优质护理干预的效果分析

探究老年性脑梗塞实施优质护理效果。方法 2022.1~2022.12期间,共计96例老年性脑梗塞患者,随机分对照、观察组,分别提供常规、优质护理服务,对比效果。结果 不同方案实施前后下肢功能及神经功能均有所改善,其中观察组效果较佳;两组患者实施护理后心理健康水平均有改善,不同项目分值均以观察组较低;生活质量分值在实施不同方案干预后均有升高,除物质生活外,其他指标观察组较高。结论 经优质护理实施,可促进老年性脑梗塞患者功能性恢复,并调节心理健康水平。

全媒体时代背景下高校思想政治工作的策略调整

在社会经济与科技水平日益提升的背景下,新媒体所带来的社会影响力也逐渐加大,与传统媒体一同构成当前的全媒体时代。而新媒体的高速发展也给高校的思想政治工作带来挑战。首先对全媒体的含义进行概述,并对全媒体时代下高校思想政治工作中面临的挑战进行分析,进而提出当前高校思想政治工作需要作出的策略调整。

新时代高校辅导员育人能力的自我提升策略

随着我国高等教育事业的大发展,高校已成为培养社会主义建设接班人的重要基地,高校辅导员应当立足时代发展把握好高等教育的使命与任务,坚持党的教育方针,把握育人的正确方向,通过育人能力的自我提升,为培养新时代人才贡献应有力量。结合工作实践,对新时代高校辅导员育人能力自我提升的重要意义及具体策略展开分析研究,以期为相关人员提供参考借鉴。

新媒体背景下高校学生工作突发事件处理对策探究

高校学生工作繁琐复杂,经常出现许多不可预知的突发事件,很多突发事件都是新媒体传播的重点。新媒体在针对高校突发事件传播势必会对高校管理以及社会声誉会造成极大的影响。在信息化高速发展的今天,面对新媒体宣传背景下的高校学生工作,应建立一整套积极的预防与应对措施,维护校园安定与稳定。

论人的“公共性”品质培养的时代诉求及路径思考——基于“人类命运共同体”思想的分析

以习近平总书记“人类命运共同体”思想为理论指导,思考人的“公共性”品质的培养,是新时期教育发展的新方向。习近平总书记提出的人类命运共同体思想的核心理念是“分享、合作、共赢、包容”,其内涵包括伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流和生态建设等思想领域,充分体现了中国传统文化的“各美其美”“美美与共”的发展理念。人类命运共同体思想对人的培养赋予了新理念:教育不仅要培养人的个体性,弘扬主体性,但更要培养人的公共性,塑造人的合作品质和共享、包容意识。教育实践中要注重对人的公共意识和公共品质的培养,超越以往教育中个体性和主体性的过度弘扬而产生的对公共意识的遮蔽,让学生树立“合作共赢”的发展理念和“休戚与共”的忧患意识,确立“仁爱相遇”的他者思维,建构“生命互涉”的共存品质和“命运与共”的全球视野,培养具有公共精神、合作共赢和共享品质的社会主义事业的建设者和接班人。