新时代中国社区教育创新发展的困境和出路

社区教育是我国教育事业的重要组成部分,是新时代社区建设的重要内容和有力支撑。20世纪80年代以来,我国社区教育事业发展积累了丰富的实践经验,初步形成了中国特色社区教育发展模式。但是,鉴于教育对象的全民性、教育资源的分散性和教育方法的灵活性等特征,社区教育创新发展存在着管理体制不顺畅、办学能力比较薄弱、师资水平整体不高、教育资源配置不合理等问题。在推进教育现代化和教育强国建设背景下,推动社区教育创新发展,要进一步理清社区教育目标定位,健全可持续发展的体制,提升社区教育规范化办学能力,提高社区教育队伍的专业化水平,优化社区教育资源配置,通过不断完善社区教育治理体系,提升现代化治理能力和水平,形成既与世界接轨又兼具中国特色的社区教育发展模式。

终身学习立法的实践基础、价值取向与推进路径——基于终身教育治理的视角

教育治理,法治先行。终身学习立法本应在终身教育治理中发挥先导作用,但由于立法进程缓慢,终身教育治理思想反而“倒推式”提供了立法价值取向定位的参考框架。基于终身教育治理的保障个体学习者权利、优化教育系统内学习支持环境和优化社会大系统学习支持环境三个维度,终身学习立法的价值取向可以从保障公民学习权的“终身性”、重构教育系统的“融通性”和推动协同发展的“跨界性”进行理解。基于上述分析,终身学习立法要在强化终身学习权保障的薄弱环节,融通教育类型之间的发展壁垒,破解跨部门资源整合的现实困境等方面持续推进。

山前区公路桥涵勘测与设计的体会

本文论述了山前区公路桥涵勘测和设计的经验．

论我国职业教育高质量发展的法律支撑——基于《职业教育法》修订的解析

高质量发展是职业教育改革发展的关键议题。新修订的《职业教育法》为适应我国经济社会发展的新形势和新任务,为推进职业教育高质量发展奠定法律基础。深度解析新《职业教育法》对职业教育高质量发展的法律支撑作用,需要直面当前我国职业教育高质量发展面临的问题和挑战,需要阐明职业教育高质量发展的基本内涵。新《职业教育法》秉承“大职业教育观”的机制理念,统筹协调学校职业教育和职业培训两大维度,分别从管理体系、办学格局、人才培养等角度,完善职业教育发展环境,破解职业教育高质量发展的瓶颈问题。基于产业发展对技术技能人才的需求,新《职业教育法》从政策供给、管理体制和人才成长等角度护航职业教育高质量发展。

降雨和灌溉影响下毛白杨叶片的颗粒物滞纳特征变化及其生理特性响应规律

【目的】探究降雨和灌溉措施对毛白杨叶面颗粒物滞纳量的影响,分析降雨冲刷对叶片的生理性状的影响,为城市森林空气污染缓解能力提升技术的优化,以及树木生理活动与大气颗粒物污染交互作用研究提供参考。【方法】在3年生毛白杨林分中,选取充分滴灌(DIFI)和不灌溉(CK)2个水分处理,每个处理中各选5株样树,每株样树选取2根冠层下部枝条,然后设置一根枝条遮雨、另一枝条不遮雨2种处理。试验期间进行叶片颗粒物滞纳量、叶片生理性状的测定。【结果】1)DIFI处理滞纳的所有类型和径级PM的质量均略高于CK处理(水溶性PM2.5-10除外),但均未达到显著差异(P>0.05)。2)不遮雨时叶片上各类型和各径级PM(尤其是较大径级颗粒物)的长期累积滞纳量均略低于遮雨叶片,但未达到显著水平(P>0.05)。3)遮雨和不遮雨处理中叶片上的蜡质层质量和蜡质层内PM质量在试验末期均显著降低(P<0.01),但2个处理间却均无显著差异(P>0.05)。4)试验中、末期,不遮雨叶片的气孔导度均显著低于遮雨叶片(P<0.05),且试验末期不遮雨叶片的正午叶水势也更低(P=0.032)。经历降雨冲刷后(不遮雨处理),虽然叶片的净光合速率(Pn)、蒸腾速率(Tr)和水分利用效率(WUE)没有显著变化(P>0.05),但Pn和WUE却一直呈降低趋势,而Tr则未一直出现该趋势。【结论】在叶片尺度上,灌溉对毛白杨颗粒物的滞纳能力影响较小,而降雨可一定程度上冲刷掉叶片上较大径级的颗粒物。叶面颗粒物的增多会显著提高毛白杨叶片的气孔导度,从而对其气体交换速率可能产生影响。

聊城市美丽乡村建设中园林绿化设计工作探讨

聊城市作为山东省的农业大市,一直谋求落实国家、省部关于统筹城乡一体化发展,提升社会主义新农村建设水平的若干指示要求。特别是美丽乡村标准化工作进行得如火如荼、卓有成效。作为美丽乡村建设的重要一环,园林绿化工作广度和深度都尤其突出,研究提炼本项工作中系统化的工作要务,程序化、精准化指导区域美丽乡村建设就有着重要意义。

社区少儿绘本阅读的实践和研究

绘本,也叫图画书,是经过精心设计的图片和文字的组合,一般以图片为主,配以适当的文字内容,以孩子的独特视角描绘丰富多彩的世界。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物,国际公认“绘本是最适合少儿阅读的图书”。绘本可以带给孩子奇妙的童年经历和体验。

美丽乡村建设的定位、误区及推进思路

农村是我国国民经济的重要组成部分,与社会生产生活以及人们的根本利益具有紧密的联系。在社会经济运行以及发展过程中,美丽乡村建设成为了社会各级关注以及相关学者研究的重要内容。在中央实施乡村振兴战略的大背景下,美丽乡村建设作为当前我国各地推进生态文明建设和深化社会主义新农村建设的一项重要载体,显现出新一轮的发展活力,并在乡村建设中得了一定成绩。但是在美丽乡村建设过程中依旧存在一定误区,严重影响着美丽乡村建设的顺利开展。基于此,文章从多个角度与层面就美丽乡村建设的定位、误区及推进思路进行深入探析,从而实现乡村建设的合理性。

基于园林绿化改造的东昌湖景观设计刍议

运河古都、江北水城是聊城市经久驰名的城市名片,而东昌湖则是聊城市最具特点的景观门户。东昌湖滨水的园林绿化现状基础一般,有必要深度挖掘提升,发挥其核心引领和动力支点作用,通过合理确定改造规划原则、丰富造景手法、提高造景技术使这颗未完全挖掘的瑰宝,期待重焕青春与光彩,为聊城发展加油助力。

构建基于“互联网+社区教育”的数字化学习资源——以顺义学习网为例

'随着'互联网+'时代大数据思维、跨界思维、集智思维的渗透性影响,以及微课、慕课、翻转课堂和创客等新的在线教育形式的迅速推广,我们必须'关注这些最新的发展变化,关注并参与这场最新的工业革命与教育革命'。顺义学习网上线四年以来,秉承'年年有突破、年年有亮点'的工作要求,网站的视频、电子书、电子期刊和知识图文四类资源持续更新,亮点频现,更大程度上契合了广大市民的学习需求。

山东省药乡林场不同林分抚育效果评价

以山东省药乡林场麻栎、赤松、落叶松林分为研究对象,通过对不同林分采取间伐修枝、林地清理等抚育措施,发现改培林比未改培林的树高、胸径、枝下高、冠幅、材积均有不同程度增加,林分生长量明显提升,且林分立木之间变异程度更小,林分结构更加稳定。通过对山东省药乡林场林分改培效果分析,为下一步林分经营提出建议。

开启“互联网+学习型城市”环境下的全民学习模式

'随着'互联网+'时代信息技术的纵深发展,数字化学习作为重要的学习方式,已经成为终身学习服务体系建设的重要内容,在学习型城市建设工作中的作用日趋显现。顺义区高度重视现代信息技术在学习型城市建设中的应用,以'互联网+学习型城市'的跨界整合思维不断探索数字化学习环境的优化、数字化学习资源的开发和数字化学习方式的普及,把建设和完善数字化学习管理服务平台作为政府重要的惠民行动进行规划和实施,促进全民终身学习服务能力不断提升,推动顺义区学习型城市建设持续深入开展。'

“互联网+”时代管理学视野下的成人教育研究

当下,我们已进入'互联网+'时代,建立在信息技术基础上的大数据以不容小觑的跨界整合能力颠覆了传统的管理模式。管理学博士罗宾斯先生认为管理是有效调动和运用各种资源达到组织目标的过程,实现组织目标是'管理'的目的,也是考察管理结果的标准。成人教育与普通教育最大的不同点是成人教育本质上属于社会教育,'凡有人群即有成人教育用武之地,凡人们需求的学习内容、时间、形式,成人教育都当尽力提供之、服务之'。

朝阳椿的嫁接与管理技术

朝阳椿是一种极具观赏性的嫁接植物,叶色观赏期长达3个多月,在我国各地广为栽培。基于此,本文试分析朝阳椿的嫁接与管理技术,以朝阳椿砧木选择作为基本切入点,分析朝阳椿嫁接与管理的主要内容、流程、方法,旨在通过分析完善现有理论,并为后续具体工作的开展提供一定的理论支持,不断提升朝阳椿的嫁接与管理技术。

浅谈小学语文多媒体教学

作为基础教育的小学教育阶段的当务之急,必须真正实现由"教师为中心"向"学生为主体"的转变。如何彻底改变过去那种死读书、读死书的沉闷气氛,在教师的帮助下,积极主动地学习,充分调动他们的主观能动性、独立性和创造性;

协同发力 构建区域社区教育课程思政生态圈

顺义区积极落实北京市关于学习型城市建设的决策部署,实践探索形成了“一个核心、五项内容、四类课程、四个融入点”的推进模式(“1544”模式),即围绕核心目标,分解思政构成要素,汇入社区教育课程,融入业务实施项目相结合的区域社区教育课程思政生态圈。“1544”模式详解一个课程思政核心。社区教育课程思政的核心是承担起立德树人。

“十一五”以来我国城乡社区治理政策的发展与衍变

“社区”(Community)一词由拉丁语演化而来,因此,西方社会是社区理论与实践的发源地。目前,“社区”的定义很多,学界至今已有百余种相关界定。20世纪30年代初,以费孝通为代表的我国社区研究学者首次把“Community”翻译为“社区”,他们认为“社区是具体的,在一个地区上形成的群体,而社会是指这个群体中人与人相互配合的行为关系,所以挖空心思把‘社’和‘区’字相结合起来成了‘社区’”。