高职院校学生抑郁状况及其影响因素的研究

目的:了解高职学生抑郁的基本状况,探讨抑郁的相关影响因素。方法:采用方便整群抽样的方法对淮南和芜湖两所高职院校共3 867名高职学生进行问卷调查,主要内容包括一般情况调查表、抑郁自评量表(SDS)。结果:本研究显示,高职学生抑郁情绪的检出率为36.0%,不同性别、性格、饮食习惯、社会支持的高职学生抑郁情绪检出率的差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析发现,女性、外向的性格、不偏食、较好的社会支持是高职学生抑郁发生的保护因素。结论:抑郁情绪在高职学生中检出率较高。学校应该有针对性地开展高职学生的心理健康教育、危机干预等工作,提高学生的心理健康水平和压力承受能力。

高职院校学生焦虑状况及其影响因素的研究

目的了解高职生焦虑状况,为高职院校开展相应健康教育提供参考。方法采用方便整群抽样的方法抽取安徽两所高职院校共3809名高职生进行问卷调查。采用焦虑自评量表(SAS)评估高职生焦虑状况。结果高职生焦虑情绪的总检出率为17.3%,男生的检出率为19.7%,女生为16.1%,男生高于女性,差异有统计学意义(P<0.05)。是否为独生子女、城乡学生焦虑情绪的检出率的差异无统计学意义(P>0.05)。不同年级、不同性格、不同脾气、是否偏食、不同社会支持(密切朋友数)的焦虑情绪检出率的差异有统计学意义(P<0.05)。经多因素Logistic回归分析发现高年级是焦虑的危险因素。结论高职生中普遍存在焦虑状况,学校相关部门应加强对学生的心理健康教育工作,注重对学生的心理健康辅导。

安徽省中学生亚健康状态检出率的现况调查

“亚健康”（sub-health），又称“机体第三状态”或“灰色状态”，是目前国际医学界十分热衷的研究课题［1］。为深入探讨中学生亚健康状况的分布情况及特点，本课题组对安徽省8所学校的中学生进行了问卷调查，分析中学生亚健康状况，从而为制定有效干预措施提供依据。

浅谈高职护理专业解剖学教学

在医学科学飞速发展的今天,作为一名解剖学教师,在把握高职护理教育人才培养目标的基础上,针对现行解剖学教学中存在的问题,如何进一步做好解剖学教学工作,是值得深思与探讨的。切实提高高职护理专业解剖学教学水平,必须从编写适用教学大纲,改变传统授课方式,保证实践教学环节,结合多媒体教学手段,加强应用解剖学教育,切实提高教师素质等几方面工作着手。

高校大学生自伤行为现状探究——以皖北地区某高校为例

为了解大学生自伤行为现状,为大学生自伤行为影响因素的探讨提供指导,选取皖北某高校大学生为研究对象,采用自填式调查问卷方式进行调查,针对调查结果进行分析;指出大学相关部门应该进一步关注大学生睡眠状况,同时需要进一步分析大学生自卑的原因,采取相关对策,提高大学生的身心健康水平。

淮河水系毛毕吸虫尾蚴生态的初步研究

目的 了解淮河水系毛毕吸虫尾蚴的生态习性及特征。 方法 2 0 0 2年 6月至 2 0 0 3年 5月 ,在安徽省淮南市郊淮河水系支流窑河渔场 ,逐月采集耳萝卜螺压片镜检 ,用感染毛毕吸虫的阳性螺逸尾蚴 ,滴瓶遮光法收集尾蚴。用不同时龄尾蚴感染雏鸭 ,以三角烧瓶顶管法孵化毛蚴检测雏鸭感染率。 结果 螺体内尾蚴检出率呈明显的季节消长 ,尾蚴检出率 7月份为 0 .81% ,6月为 0 .65 % ,4～ 5月和 8～ 10月均为 0 .0 7%～ 0 .2 6% ,逐月差异具有极显著性意义(P <0 .0 1)。尾蚴逸出数量呈明显的日周期变化 ,每天上午 8:0 0～ 12 :0 0为逸蚴高峰期 ,温度和光照影响显著。尾蚴具有强烈的趋光性 ,自然变温 (18～ 2 5℃ )下最长寿命为 5 2h ,半数死亡时间为 41h。对雏鸭感染力与尾蚴时龄关系密切 ,3 0min～ 8h时龄感染力最强 ,40h以后感染力丧失。 结论 初步探明淮河水系毛毕吸虫尾蚴的生态习性及特征。

淮河水系淮南段椎实螺类(Lymnaeidae)生态学研究

于2004年春季(4月)和秋季(9月),分别对淮河水系淮南段不同环境条件下的10个站点椎实螺类的种类和分布特征进行了调查,共鉴定出椎实螺类5种,其中萝卜螺属4种,土蜗属1种,耳萝卜螺为优势种;全流域平均密度和生物量,春季为227.7Ind./m2和175.50g/m2,秋季为100.2Ind./m2和88.85g/m2.工业污染较重的站点(D、F、I)椎实螺类的群落结构趋于简化,而流域底质生境异质性的站点(E、H)螺类种数呈现多样性.

高职院校学生心理健康状况调查及应对方式分析

目的:了解专科院校大学生的心理健康状况、心理问题的主要类型以及应对方式对心理健康的影响。方法:采用症状自评量表(SCL-90)及特质应对问卷对两所专科院校3 867名不同专业大学生进行调查。结果:本次调查对象SCL-90的总均分及人际敏感、抑郁、敌对、恐怖、精神病性等因子分高于全国青年常模,且差异有统计学意义(P<0.05);SCL-90的总均分及其因子分与积极应对方式呈负相关(P<0.01),与消极应对方式呈正相关(P<0.01)。结论:专科院校大学生心理健康状况不容乐观;积极应对方式有利于保持心理健康,而消极应对方式则对心理健康造成不良影响,学校应采取有针对性的心理健康教育措施,以提高学生心理健康水平。

椎实螺个体大小对淮河水系毛毕吸虫感染影响的研究

目的探讨椎实螺个体大小对淮河水系毛毕吸虫感染的影响。方法采集椎实螺科耳萝卜螺按大小分组逸毛毕吸虫尾蚴并计数,测定不同大小螺体自然感染率和感染强度;在实验室内饲养阴性成螺产卵,收集同日产卵块孵育同一螺龄不同大小螺体;采集阳性鸭粪便孵毛蚴,分别感染前述子螺并测量螺高;24d后逸尾蚴,计数尾蚴量并测量螺高,观察不同大小螺体人工感染率、感染强度以及感染螺与未感染螺壳高差异。结果野外小螺体的毛毕吸虫感染率和感染强度均较低,较大螺体则感染率和感染强度均较高(x感染率2=35.909,P<0.01;F感染强度=65.55>F0.01(1,5)=16.30,P<0.01);在实验室条件下,同一螺龄的大、小螺体间毛毕吸虫感染率差异无显著性,而毛毕吸虫感染强度的差异具有显著性(x感染率2=0.347,P>0.05;F感染强度=25.16>F0.01(1,5)=16.30,P<0.01);感染螺与未感染螺壳高间差异无显著性(x2=0.023,P>0.05)。结论毛毕吸虫感染强度受耳萝卜螺本身大小影响,而毛毕吸虫自然感染率受螺龄关联的螺体大小影响。感染螺不大于未感染螺,野外大型感染螺不能归因于毛毕吸虫诱导效应。

高职院校护理专业实习学生心理健康状况的动态分析

目的:探讨高职护生实习期间心理健康状况的变化规律。方法:采用整群随机抽样的方法选取某校护理专业的实习生350人,对其进行4个不同时点的问卷调查,调查问卷包括一般人口学资料和症状自评量表(SCL-90)。结果:实习后4个月(T4)调查对象SCL-90总分比实习前2周(T0)、实习后1个月(T1)和实习后7个月(T7)高(P<0.05);不同时点高职护生SCL-90各因子得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:高职护生在实习不同时点心理健康水平不同,心理问题在实习前期尤为明显;对不同实习时期护生心理健康问题应该加以重视,并给予有针对性的心理指导和支持。

高职护生实习不同阶段心理健康状况分析

探讨高职护生实习期间心理健康状况的变化规律;采用方便整群抽样的方法,对淮南某高职院校2010级护理专业即将临床实习的护生350人进行4次问卷调查,问卷采用一般资料调查表、症状自评量表(SCL-90);实习不同阶段护生的SCL-90总分不同,和全国青年常模比较SCL-90各因子分偏高(P<0.05);高职护生实习期间心理健康水平较低,实习前期心理健康问题尤为明显;护生实习的不同时期的心理健康应该加以重视,并有针对性的给予相应的心理指导和支持。

高职院校学生焦虑的现况调查与分析

目的了解高职院校学生焦虑的现况及其影响因素,为青少年焦虑的干预提供科学依据。方法采用方便整群抽样方法对淮南职业技术学院和安徽中医药高等专科学院大一、大二学生共3 809名;使用焦虑自评量表(SAS)评定研究对象的焦虑状况。结果高职院校学生焦虑的总检查率为17.3%,其中男、女生焦虑的检出率分别为19.7%、16.1%。不同性别、不同年级、不同性格、不同脾气高职生焦虑检出率的差别均有统计学意义(P<0.05);是否独生子女、不同家庭所在地高职生焦虑检出率的差别无统计学意义(P>0.05)。结论高职院校学生焦虑检出率较高,其在性别、年级、性格、脾气上存在不同程度的差异,学校和家庭教育中要加强对高职生心理健康教育、心理疏导以减少焦虑的发生。

淮河水系淮南段椎实螺类生态学研究

椎实螺类（Lymnaeidae Snails）属软体动物门腹足纲肺螺亚纲的无厣螺类．是流域水生态系统的一个重要组成部分，能有效地显示环境条件的变化，成为理想的环境指示生物。在2004年春季（4月）和秋季（9月）。分别对淮河水系淮南段不同环境条件下的10个站点椎实螺类的种类和分布特征进行了调查，共鉴定出椎实螺类5种，其中萝卜螺属4种．土蜗属1种．耳萝卜螺为优势种；全流域平均密度和生物量，春季为227．7个／m^2和175．50g／m^2，秋季为100．2个／m^2和88．85g／m^2。工业污染较重的站点（D、F、I）椎实螺类的群落结构趋于简化，而流域底质生境异质性的站点（E、H）螺类种数呈现多样性。

高职护理专业毕业生就业质量提升策略

讨论当前高职院校护理专业毕业生就业现状,分析影响毕业生就业率和就业质量的相关因素。阐述通过深化校院护理岗位对接,完善人才培养方案和模式,合理设置课程体系,提升毕业生综合职业能力,加强就业择业精细化指导,健全顶岗实习管理制度等手段,提升毕业生就业率和就业质量。

高职学生人际关系和自尊现况及其影响因素研究

目的探讨高职院校学生人际关系和自尊现况及其影响因素。方法采用整群抽样方法调查安徽省2所高职院校3 867名学生,探讨其人际关系与自尊现状及其影响因素。结果高职学生人际困扰检出率为36.6%,男性人际关系困扰得分高于女生(t=3.43,P=0.001);男女间自尊水平差异无统计学意义(t=0.730,P=0.465)。独生子女与非独生子女自尊水平和人际关系困扰间差异均有统计学意义(均有P<0.05)。在自尊和人际关系困扰上,不同生源地、不同朋友数量间差异均有统计学意义(均有P<0.05)。结论高职学生人际困扰检出率较高,影响高职学生人际关系和自尊水平的因素较多,有待进一步研究。