中国参加WTO贸易政策评审面临的挑战及其应对策略

贸易政策评审机制是WTO的重要组成部分,它对中国具有重要的意义。但是中国在参加评审时面临着各方面的挑战,尤其是关税立法、知识产权的保护、服务贸易以及政府的职能等各方面。文章在深刻的分析之后有针对性提出了中国在参评时所应该采取的策略。

预期违约与不安抗辩权之比较分析

在对预期违约制度和不安抗辩权比较分析的基础上 ,结合我国《合同法》立法实际 ,指出了《合同法》存在不足 。

伊拉克战争前后的法美关系

文章指出在伊拉克战争前后法美关系的转变,并充分分析其转变的根本原因,进而预测未来法美关系的走向。

论列宁对马克思“人的全面发展”理论的发展

作为马克思人的全面发展理论的继承者,列宁不仅继承发展了马克思人的全面发展理论,而且将马克思人的全面发展理论与俄国具体国情相结合且使之具体化,并阐明实现人的全面发展需要教育与生产劳动结合,指出社会制度的建设为人的全面发展提供制度保障,为人的全面发展创造可能。

论WTO贸易政策评审机制的完善

文章阐述了贸易政策评审机制评审的内容以及评审的标准,深刻分析了机制的运行对整个国际贸易的重要意义。同时指出机制在运行中所存在的大量问题,并就此提出了完善评审机制的建议。

“中国梦”的理论透析及当代审视

"中国梦"是中国人民的共同理想,它的理论依据是马克思主义理想观。回顾中国共产党近百年的奋斗历程,经过了民族独立、国家富强、民族复兴三个既依次递进、又交错重叠的逐梦阶段。当前,实现"中国梦"必须抓住机遇,应对挑战,坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,通过树立马克思主义理想信念观,深化改革开放,坚持群众路线,实现中华民族的伟大复兴。

剖析二战后初期美国对西欧的政策

介绍现实主义的主要内容及其特征,并运用现实主义理论对二战后初期美国对西欧的政策进行剖析,探究出美国对西欧政策的真实动机。

倾销与反倾销的理性思考

在极力倡导自由贸易的今天，反倾销案件却极速增加。本文回顾了反倾销立法的发展，对倾销与反倾销作了客观的经济分析，指出从经济角度看，倾销是一种普遍的竞争行为，反倾销并不能带来预期效果。并进一步从贸易理论的发展，主权国家的存在，国内政治的需求等方面探求反倾销愈演愈烈的原因。

OBE理念和新文科建设背景下本科院校经管法学科融合培养路径研究

新时代中国特色社会主义的发展对综合型人才的需求越来越大,跨学科学习的重要性毋庸置疑。研究OBE理念和新文科建设背景下经管法学科融合培养路径,为学生提供综合性的跨学科指导,有利于学校培养综合型人才,促进社会主义现代化建设。在新文科建设的背景下,以OBE理念为指导思想,对基本概念进行分析,从外部质量保障体系、学校内部质量保障体系和自保障体系三个方面探讨经管法学科融合培养的必要性和可行性,研究提出可以从通识教育、专业基础教育、专业融合教育和跨专业体验性教育四个方面来构建本科院校经管法学科的融合培养路径。

德国物权法评析

从二十世纪至今已达一百多年的历史了，尽管社会和经济情况已发生了很大变化，但1900年的《德国民法》在未经实度质性修改的情况下，经历了一个多世纪以来德国历史的政治、经济和社会危机变故，甚至包括希特勤时代法律生活完全变态的时期，人们不禁为这一法典的生命力所折服。《德国民法典》以自己的优势和特色，在民法发展史上取得了与《法国民法典》乎分秋色的地位，尤其是物权法这一奇葩。《德国物权法》对整个世界物权体系的形成所起的作用非同一般，物权法也正是从《德国民法典》开始才真正形成为具有自身独立体系的，内容完整的法律。本文将从以下几个方面对德国的物权法加以评析。

我国农民工社会保障立法现状分析

农民工特指具有农村户口身份却在城镇务工的劳动者。目前,我国的社会保障法律制度还不完善,对农民工的社会保障立法目前主要还是依靠地方政府规章和规范性文件。立法工作滞后,立法空白多、位阶低、体制不规范、适用范围窄。其原因有三:一是城乡二元社会保障体系的限制;二是与社会保障体系相关制度的“约束”;三是观念障碍。

新文科教师跨学科创新成果评价的困境与出路

创新是新文科建设的主旋律,跨学科是新文科创新的主基调,教师是产生跨学科创新成果的主力军。在大力推进新文科建设的征程中,对新文科教师跨学科创新成果的合理评价具有示范意义和引领作用。当前,我国高校对新文科教师跨学科创新成果的评价中,跨学科创新成果的重要价值常被忽视,评价主体的学科偏见广泛存在,评价方法的有效性尚待加强,评价过程的严谨公正难以保证。为了能够有效突破这些新文科教师跨学科创新成果评价的现实困境,必须设计综合性的评价指标,组织多元化的评价主体,实施差异化的评价方法,构建系统化的评价流程。这将有效激发新文科教师积极开展跨学科创新活动,全面推进新文科建设。

毛泽东人学思想的起点:人的解放和自由

人的解放和自由是毛泽东人学思想体系的始发原点。其理想目标是要实现人的全面解放和自由发展,实现路径是要通过阶级斗争和武装革命,斗争策略是要建立全中国最广泛的统一战线和运用人海战术。

抗银汤治疗银屑病102例疗效观察

抗银汤治疗银屑病１０２例疗效观察傅华丽，汤一鹏（安徽中医学院附属医院合肥２３００３１）关键词：银屑病；抗银汤；湿疹膏银屑病是一种病因未明的红斑鳞屑类皮肤病，中西医治疗本病虽屡有报道，然疗效迄今难如人意。１９９２年３月至１９９３年１２月，笔者用自拟“抗...

邓小平人才资源观及其价值研究

关注人的问题是马克思主义人学的基本立场,重视人的价值是马克思主义人学的基本观点。邓小平历来重视人才资源问题,其人才思想契合时代、自成一家。综合来看,人才至上是其战略诉求,用人标尺是其基本内容,选人方略是其政治考量。邓小平关于人才资源体系建设的系列创造性、指导性观点,建树了新的时代界碑,是江泽民"科教兴国"战略和胡锦涛"人才强国战略"的理论来源,是习近平"尚贤爱才"思想的现实借鉴。

中药外用治疗女阴瘙痒症32例

从1985年1月至1987d年12月,笔者采用中药外用治疗32例不明原因的女阴瘙痒症,疗效尚称满意,现报告如下. 一、临床资料本组均系门诊病人。35～39岁8人,～44岁17人,～50岁7人;病程最长为21年,最短1年;临床症状为阵发性女阴瘙痒,其部位主要在大阴唇外侧。

论列宁“人的全面发展”理论的实践性特征及其体现

实践性是列宁"人的全面发展"理论的重要特征,其基本内涵包括人的全面发展的基本组成、基本要求、基本保障和基本需要。其实践性特征主要体现在积极倡导营造一个民主的氛围、大力培育社会主义新人以及提出培养社会主义新人的具体措施上。

给语文课堂教学加点“味精”——浅议成长记录袋在语文教学中的妙用

《语文课程标准》倡导＂立足过程,促进发展＂的评价理念,＂建议加强形成性评价,提倡采用成长记录的方式,收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料＂。鉴于此,笔者在本校浓厚的教学改革氛围中,运用＂成长记录袋＂进行语文学习评价,发现它可以给语文课堂教学不时地加点＂味精＂,学生学习的兴趣得到了有效的激发,学生持续进步的浪潮一浪高过一浪。

以写促学 以学促悟——古代人物传记教学初探

古代人物传记作为文言文的一个重要分支,是高中语文教材的重要组成部分,近些年更是备受高考命题者的青睐。然而,古代人物传记的教学不容乐观,一些学生闻文言文而色变、读传记而生畏。故此,如何让古代人物传记教学焕发活力,成为当前课程改革中亟须解决的议题。文章从教学实际出发,紧扣"写"与"悟"两个关键词,围绕以写促学、以学促悟,初步探索出一条高中阶段古代人物传记教学的有效路径。

浅谈《说文解字》对高中语文教学的促进作用

汉字是一种生生不息、历久弥新的文字,教师在进行高中语文教学时引入《说文解字》,使得课堂更具趣味性和知识性,这不仅有利于学生了解汉字的来源、演变还有利于他们进一步掌握汉字的本义和引申义。在此基础上教师可引导学生了解必要的文学知识,为他们学习和掌握更多的汉字和知识提供方法和思路,进而实现高质量的高中语文教学。