决策支撑服务:新时代高校智慧图书馆高质量转型发展的应然选择

决策支撑服务,既是新时代图书馆满足高校高质量发展所产生责任取向的意识形态,也是智慧图书馆走向高质量发展必须做出的主动选择与回应。如何以决策支撑服务赋能智慧图书馆向高质量发展推进,需要分析影响与制约其向“高”发展的制度政策、组织机制、服务模式、人才支撑、资源配置等核心变量。结合42所“双一流”高校图书馆转型实践,剖析了决策支撑服务所面临的宏观政策、中观治理与微观实践的三重困境,在此基础上,提出了创设前瞻化顶层设计、重构立体化制度体系、形成协同化治理机制、设计精分化服务面向、丰富动态化服务方式、建设智慧化人才队伍的赋能智慧图书馆高质量发展与客观突围的行动举措。

论“211大学”图书馆的科研产出力

本文对百所"211大学"图书馆科研调研表明,大学图书馆人力资源层次逐年提升,但科研产出却不尽如人意,严重阻碍其对大学科研教学服务水平的提升。本文分析了问题产生的原因以及如何改善应采取的有效措施。期望本文的研究能够引起图书馆界的高度重视,使大学与大学图书馆的发展同步而行。

图书馆治理的法律基础与制度重构——“211大学”图书馆规章制度透视

图书馆治理的法律基础由宪法、法律、行政法规与规章、地方性法规与规章、图书馆行业自律规范、国际公约构成。将百所"211大学"图书馆制度作为考察对象,其研究表明,多数大学图书馆在制度构建方面都呈现出不同的制度缺失问题。因此,大学图书馆制度重构应遵循合法性与合理性相结合、系统性与稳定性相结合、读者为本与馆员为本相结合的原则,并采用新的制度重构框架。

在实践中体验人本管理——以东北林业大学图书馆实施的“一站式服务”为例

本文阐述的我馆刚刚试行的“一站式服务”,是人本理念在创新模式中的运作。期望本文能够对他校日后推行“一站式服务”起到抛砖引玉的作用。

我国读者权利走向的法理研究

读者权利走向问题,是读者权利实现研究的前提。本文从读者应然、法定、实然权利等较新视角,对读者权利走向进行法理分析,以期丰富图书馆学对读者权利的研究。

正和博弈视域下图书馆嵌入式教育践行效度实现的应然策略

本文借用协同理论对嵌入式教育之本质意蕴进行前置解读,以112所"211工程"大学图书馆嵌入式教育实施情况为例,分析了嵌入式教育践行效度弱化的原因:学校顶层设计缺乏统筹、协同意识淡薄、图书馆定位模糊、长效运行机制不畅、合作保障体系不健全等,基于以上原因,指出导入正和博弈思维是破解嵌入式教育困境之道,提出以准确定位为前提、以协同运行机制健全为核心、以协同制度完善为保障之嵌入式教育践行效度实现的实施方略。

大学图书馆馆刊在信息时代的走向

对百所"211大学"图书馆馆刊的研究表明,三分之一大学图书馆已设立了馆刊这一宣传方式。同时发现,图书馆位微言轻与自身宣传不足有着重要的关联。因此图书馆馆刊建设对于提升图书馆的社会地位具有重要意义。

图书馆制度检视:读者权利实现的重要向度

读者权利的内涵可以借用法学界公认的应然权利、法定权利及实然权利3种形态来解析。图书馆法制环境弱化、图书馆权利冲突以及图书馆制度不规范与不完善阻碍了读者权利的实现。百所"211工程"大学图书馆制度调研显示,图书馆存在制度整体系统性与内容规范性不强、生存与发展之核心制度缺位、安全保障制度缺失、数字化建设制度缺失、新增业务制度缺失等问题。因此,图书馆应把握制度优化原则,制订读者权利实现的制度优化方略。

SWOT视阈下高校图书馆大数据管理践行的实然落差与应然路径

随着大数据时代的到来,我国各领域对大数据理论层面的研究远超于实证探索,导致理论与实践间呈现脱节、失衡状态。本文首先借用大数据和SWOT等相关理论对高校图书馆实施大数据管理进行前置分析,继而以东北林业大学图书馆实施的大数据管理为例,在指出实践与理论间存在的实然落差基础上,提出了高校图书馆优化大数据管理的应然策略。

高校图书馆在创业教育中的角色定位

在阐释创业教育内涵及意义的基础上,提出了21世纪高校图书馆在秉承传统使命的同时,应重新定位,在创业素质教育中发挥其固有的优势和潜力,以利于图书馆学术地位的确立和发展。

供给侧改革视阈下高校图书馆O2O服务模式建构的策略研究

[目的/意义]研究供给侧改革视阈下高校图书馆O2O服务模式建构的策略。[方法/过程]通过文献调研法对国内外图书馆O2O相关学术史研究进行梳理,阐述了供给侧视阈下建构O2O服务模式的必要性,从目标客体、创新主体、依托载体、保障机体四维度提出O2O模式建构的应对策略。[结果/结论]线上线下服务融为一体的O2O模式,能够有效促进图书馆需求侧和供给侧的高效耦合与精准对接,对实现图书馆更高层面上的供需平衡、满足用户的最佳体验以及形成服务的新生态,有积极的推动作用。

高校图书馆受众注意力资源开发的研究

对112所"211大学"图书馆人力资源和服务模式等内容进行调研。结果表明,多数"211大学"图书馆尽管人力资源队伍整体实力逐年提升,但多数仍沿袭传统的"主体性"服务价值取向,与高校受众对图书馆服务诉求之间形成很大的落差,使图书馆在高校中的地位边缘化。本文在分析"211大学"图书馆受众注意力资源开发方面呈现出的新特点与存在的问题基础上,提出了在主体间性理论指导下的"211大学"图书馆与"211大学"同步发展的价值取向与途径。

对图书馆员常态量化绩效管理的实践探索

图书馆在对馆员日常管理中,由于对其品德、业绩、能力等综合指数缺乏比较精确的量化评价,往往使部分馆员认为年度考核不公、流于形式或失真,常常在工作中引发消极情绪。分析馆员考核结果失真的原因,研究失真的对策,应成为图书馆界研究的一个重要课题。以东北林业大学图书馆为例,将图书馆试行一年来绩效管理的实践探索加以总结,以期对日后推动科学化管理有所助益。

论读者的权利意识与法治的实现

法治的核心是实现公民的权利,公民是否普遍具有权利意识,对法治的实现有着重要影响。同理,笔者认为,图书馆界读者权利的维护同样离不开读者自身的权利意识,只有完善成熟的民众权利本位心理,才能以此为基础建构完善的法律体系,法治社会才能得以实现。

论读者的权利意识与法治的实现

阐述了权利意识的内涵,分析了读者权利意识发展态势并对此进行反思,提出了强化读者权利意识的途径。

高校馆员评价标准的实然落差与应然定位研究

目前,高校图书馆员考核评价已成为图书馆管理工作的重要组成部分,然而在现实考核中,由于评价标准存在的种种痼疾,考核结果与评价目的间形成很大的实然落差。笔者在指出制定馆员评价标准主要取向与错误倾向的基础上,分析了馆员评价标准应从评价的功能、重心、范畴、方式、主体等方面向应然状态切近,并提出馆员评价标准重构的原则、指标体系、类型。

高校图书馆受众资源认知的实然落差与应然维度

本文从高校图书馆资源开发研究中存在的受众认知缺失现象入手,分析了由于受众认知缺失,导致图书馆开发的受众注意力资源与受众需求之间形成实然落差的各种表象与原因。

论高校图书馆引领大众阅读服务功能的拓展

国民素质的提高,对于中国的未来发展起着至关重要的作用。高校图书馆作为图书馆事业发展和社会文化信息资源的重要来源地,在国民素质的提升中其优势与公共图书馆相比不言而喻。本文中,笔者提出高校图书馆应努力拓展其服务功能,与公共图书馆共建和谐阅读环境,并提出其可行性与措施,期望能够对高校图书馆今后发展路径的增加具有一定的指导意义。

浅议环境伦理与环境法律制度的设立

我国的环境立法几乎与世界发达国家同步 ,但我国的环境状况却呈逐步恶化的趋势。环境立法出现困境在于缺乏环境伦理的内部支持。环境伦理是环境法治的基础 ,是环境法治的内核 ,两者存有密切联系 ,凡是环境伦理所反对和谴责的行为 ,也必然是环境法律所禁止和制止的 ,凡是环境伦理所提倡和颂扬的行为 ,也必然是环境法律所支持和肯定的行为。环境伦理和环境法律在解决环境问题、改善环境状况时是不可缺少的两种手段 ,要协调人与自然的和谐共生 ,必须树立可持续发展的环境伦理观 ,同时加强环境法制建设 。

智慧服务下高校图书馆阅读推广人赋能培养研究

随着数智技术的发展,高校智慧阅读推广服务对阅读推广人的能力提出新的挑战。文章引入赋能理念,提出采取建章立制、成立阅读推广人协同培养机构、设计面向智慧阅读推广服务的课程体系、搭建赋能培养信息资源管理平台等保障策略,构建高校图书馆阅读推广人赋能培养模式。