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战疫治理共同体:一个村庄的再组织
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作者 金姗姗 冯夏宇 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2022年第3期31-41,共11页
在快速城市化和市场化的冲击下,中国传统村落共同体濒临解体,呈现萧条和衰落的景象,村庄再组织成为亟待解决的课题。文章基于对浙江A村的个案研究,认为在新冠肺炎疫情背景下村庄共同体需求得到了满足、共同体边界得到了确立、共同体权... 在快速城市化和市场化的冲击下,中国传统村落共同体濒临解体,呈现萧条和衰落的景象,村庄再组织成为亟待解决的课题。文章基于对浙江A村的个案研究,认为在新冠肺炎疫情背景下村庄共同体需求得到了满足、共同体边界得到了确立、共同体权威中心得以出现、共同体秩序得以稳定,同时得益于自组织和他组织联动的多元生成路径,战疫治理共同体得以生成。这一村庄组织的新形态,基于社会关联产生出了共同体空间、共同体信任和共同体关系。村庄战疫治理共同体不仅是疫情联防联控、群防群控机制的重要依托,其自组织、他组织上下联动模式还开拓了村庄再组织路径。 展开更多
关键词 战疫治理共同体 村庄再组织 社会关联
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Electrochemical Preparation of Polypyrrole/Graphene Films on Titanium Mesh as Active Materials for Supercapacitors
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作者 Jun-hao Chen Xia-yu Feng +2 位作者 Wu-feng Chen Yu-qing Song Li-feng Yan 《Chinese Journal of Chemical Physics》 SCIE CAS CSCD 2017年第1期112-116,I0002,共6页
Films of polypyrrole/graphene on titanium mesh were prepared by electrochemical reduction of the fresh dried foam films of graphene oxide followed by an electrochemical polymerization of pyrrole. The as-obtained compo... Films of polypyrrole/graphene on titanium mesh were prepared by electrochemical reduction of the fresh dried foam films of graphene oxide followed by an electrochemical polymerization of pyrrole. The as-obtained composite had highly surface area, conductivity, and could be used as the electrode for supercapacitors, especially directly used as the active materials in free of binders while the Ti mesh worked as the collector. Plenty of polypyrrole nanoparticles formed on the surface of reduced graphene film, and some fiber-like aggregates could be formed during the polymerization, which worked as the material for pseudo-capacitance. The specific capacitance of the supercapacitor reached 400 F/g and showed high stability with retaining capacitance of 82% after 5000 cycles, indicating that the nanocomposite is a suitable active material for supercapacitors. 展开更多
关键词 GRAPHENE Polypyrrol Thin film SUPERCAPACITORS ELECTROCHEMICAL
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在评估范式转向间发现高校课程转型方向 被引量:1
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作者 金姗姗 冯夏宇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期53-60,共8页
基于1985-2021年的本科教学评估政策文本分析,我国本科教学评估历经了以下四个阶段:多变性阶段(1985-2001年)、规范化阶段(2002-2008年)、专业化阶段(2009年-至今)和发展性阶段(2013年-至今)。在这近50年的探索历程中,本科教学评估出现... 基于1985-2021年的本科教学评估政策文本分析,我国本科教学评估历经了以下四个阶段:多变性阶段(1985-2001年)、规范化阶段(2002-2008年)、专业化阶段(2009年-至今)和发展性阶段(2013年-至今)。在这近50年的探索历程中,本科教学评估出现了从实证主义到建构主义的范式转向趋势。具体表现在:评估目标上,从既定目标转向生成目标;评估政策工具上,从强制性工具转向混合型工具;评估路径上,从线性转向环形;评估分析单位上,从个体转向网络。这一评估范式的转移明确了今后课程转型方向所在,即在动态协商的路径下内在生成课程目标,并构建网络课程主体。 展开更多
关键词 本科教学评估 建构主义 范式转向 课程转型
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