现代学徒制特色人才培养模式研究——以校企共育下高职院校物联网专业为例

随着物联网技术的普及和应用,相关的人才需求也日益凸显。物联网产业被定位为新一轮的经济增长点,这为物联网技术人才培养提供了广阔的前景。在此背景下,传统人才培养模式已经难以满足行业的快速发展需求,尤其是高职院校,更需要注重实践能力和应用技能的培养。因此,从高职物联网专业的人才培养出发,探索校企共育下现代学徒制的特色人才培养模式,旨在促进高职与企业深度合作,共同培养物联网专业人才。

物联网应用技术专业现场工程师人才培养模式的实践

物联网作为21世纪最具革命性的成果之一,已被广泛应用于工业、农业、城市管理等多个领域,极大地推动了社会智能化进程。然而,随着物联网技术的不断深入和应用范围的扩大,相关行业对专业技术人才的需求也在日益增加,尤其是现场工程师,在实际应用中起到了桥梁和纽带的作用,成为物联网项目成功实施的关键。然而,目前物联网应用技术专业现场工程师的培养面临一系列问题,如教育体系滞后、实践能力不足、创新能力欠缺等,这些问题严重制约了物联网行业的健康发展。因此,研究和探讨物联网应用技术专业现场工程师人才培养模式对推动物联网技术的创新应用、加快信息化与工业化深度融合具有十分重要的现实意义。

互联网环境下高职教育教学改革研究

本文主要探索在互联网环境下教育领域出现的新的教学模式和手段,并对MOOC和翻转课堂两种新型的教学模式进行分析,研究互联网环境下高等职业教育教学改革的意义,提出适应当前学情及互联网环境需要的教学改革目标和改革内容。加强互联网环境下高职教育教学改革的创新与实践,提高教学效果,促进学生的成长成才。

基于Java的高职高专程序设计类课程改革探索

对高职高专Java课程体系、课程内容、教学手段与措施等方面进行研究,探索基于Java的高职高专程序设计类课程的改革与实践措施。在分析Java相关工作岗位的人才需求基础上,提出根据技术和行业发展需要调整课程体系结构,合理设置课程内容,体现教学内容的先进性和实用性,在教学实施中通过多种手段和措施来调动学生实践的积极性,从而提高人才培养质量。

基于1+X证书的专业群课程体系的研究与实践

1+X证书制度试点的四批职业技能等级证书中,电子信息类专业相关证书占11%。如何科学选择1+X证书构建课证融通课程体系,是电子信息类专业群建设面临的问题。以现代信息技术专业群为研究对象,探讨基于1+X证书的专业群课程体系构建方式,提出1+X证书的选择原则。以软件专业为例,实施课证融通构建基于1+X证书的现代信息技术专业群课程体系,促进复合型技术技能人才培养,提升学生就业创业能力。

基于ZigBee的智能用电管理系统设计

本文主要是针对学生宿舍用电管理难这一问题,设计出一种有关 ZigBee的智能用电管理系统,此系统可以实施远程抄表和对用户表限电。用户电能表可自动识别恶性负載,与管理微机进行无线通信。

高职电子信息类专业校企“双元”育人模式研究与实践

促进产教融合校企“双元”育人是国家职业教育改革的重要内容。对此,笔者基于新一代信息技术快速发展及传统产业数字化转型发展背景下,以高职电子信息类专业为例,分析了校企“双元”育人的必要性,探究了电子信息类专业在实施校企“双元”育人过程中存在的不足,进而结合学校在实施校企“双元”育人过程中积累的经验,尝试弥补电子信息类专业校企“双元”育人中存在的不足,并提出了几点电子信息类专业校企“双元”育人模式的有效实施路径,以期促进产教融合、校企合作,发挥校企“双元”协同育人作用,提升高职院校人才培养质量。

高压电网配电设备故障智能诊断系统的设计

针对在实际的高压电网配电系统中,高压环境较为危险,故障信息特征极难获得,信息不完整,导致无法有效及时地寻找故障原因的问题。本文将智能无限传感器网络的思想引入到配电系统的故障诊断过程中,将保护、继路器的状态作为系统进行故障检测的条件属性,故障发生的器件或者区域作为决策结果属性。系统的软件设计中,利用相关性反馈与交互式的挖掘算法结合,对供电系统中的各种故障信息进行决策的推理与诊断。实验结果表明,该故障诊断系统在一定的高压电网配电规模和保护动作不完整的情形下诊断的准确率达到了77%。

基于物联网和区块链的溯源系统研究

该研究将物联网和区块链技术用于农产品溯源系统,以提升系统的效率可信度。通过物联网传感器实时监测和数据采集,结合区块链的不可篡改和去中心化特性,使用DAG和Fabric-CA技术提高区块链的效率,应用于农产品的生产养殖管理、商品包装管理、运输仓储管理、批发零售管理等业务中。本研究有效解决了传统溯源系统中的信息录入错误、不及时和人工录入隐瞒信息等问题,提高了溯源系统的效率,并节省了成本。实验结果表明,该系统能够增强农产品信息的可信度和透明度,提高食品安全水平,并为消费者提供更加可靠的选择依据。

弹出窗口在Web中的应用

介绍Web弹出窗口的实现方法,分析几种弹出窗口的应用,并进一步探讨如何规范使用弹出窗口。

面向对象技术在Web开发中的应用

用面向对象技术来分析设计与实现网络答疑系统的方法,采用Rational Rose UML建模工具进行系统分析设计,利用JSP技术进行系统开发,以此来探讨面向对象技术在Web开发中的应用。

基于工作过程的程序设计类课程开发

参照高职软件人才培养目标,围绕工作任务分析与行动领域内各知识点,分析VB程序设计类课程的教学任务,将其课程知识体系分为VB编程知识群和扩展知识群两个部分。在工作任务、职业能力及课程知识体系的分析基础上,设计冒泡排序、定时器、聊天程序、记事本和学籍管理系统5个学习项目,每一个学习项目又进一步分解成若干个学习型工作任务,学习与实践交替,使学生不断提高编程能力。

基于Web的网络辅导答疑系统

比较传统教学辅导答疑与基于Web的网络辅导答疑的优缺点,提出一种基于JSP技术的功能较完备的网络辅导答疑系统设计方案.

ASP常见安全隐患及防范措施

从ASP自身安全、数据库安全及代码设计安全三方面分析了ASP编程中常见的安全隐患,并建议:提交表单中的文本框名称不要与数据表中的字段名一样;不要将错误页面上传到服务器;要修改共享的源程序;要对ASP页面加密.

《计算机组装与维护》实训课程教学方案和方法的探索

本文探讨了《计算机组装与维护》实训课程的教学改革实践,围绕高职教育"以职业核心能力为导向,突出技能培训"的特点,从教学方案、教学方法方面分析了教学实践的实施过程。

应用电子技术特色专业产教深度融合的探索与实践

产教深度融合是现代职业教育的本质特色,是校企结合的深层次体现。我校应用电子技术专业产教融合、校企合作面临诸多不足,从制度保障、企业文化、建立现代学徒制及校中厂、厂中校四个方面进行产教深度融合进行探索和实践,全面提高专业人才培养质量,支持产业转型发展,服务区域经济。

联盟链技术在职业教育产教融合中的应用研究

为解决高等职业教育中优质教育资源不足,培养模式不灵活,校企合作不够深入等问题,提出应用区块链技术中心化、集体维护、高度透明、安全可信、可溯源等特征,构建高职教育产教深度融合信息平台架构。本文利用区块链中联盟区块链的部分集中化控制、运营成本低、数据存储传输安全性高、可拓展性强、信息处理速度快等优点,更适合于高职教育产教融合信息平台架构搭建。本项目预计解决了高等职业教育中校企深度融合,企业学校学分互证,学生实践技能提升,教师职业技能提升,优质资源获取,协同创新问题。

增强创新实践能力的程序设计类专业教学改革与实践

通过探索增强创新实践能力的程序设计类专业教学综合改革,实施以先进性和实用性优化程序设计类专业课程体系,采用"2+1"模式,基于工作过程的程序设计类专业课程体系中职业核心课程教学改革,采用"教、学、做、评"一体化教学方式,实施过程性考核,利用创新实践工作室平台开展创新实践活动等系列实践,提高程序设计类专业学生的创新实践能力。

高职高专计算机类专业教学改革探索

本文针对如何适应社会主义市场经济和计算机科学技术飞速发展对人才培养的需要,探索培养具有较强专业技术应用能力的高等工程应用型人才,从课程设置、为学生创造实践机会、教学方法与手段、加强与企业合作、教材建设提出改革办法和思路。

函授《计算机应用基础》网络课堂的探索

本文以“健全的学习服务体系是教育成功的基础”为指导思想,介绍了函授《计算机应用基础》课程的网络课堂设想和具体实施方案。主要探讨函授《计算机应用基础》课程网络课堂的设计思路、讲授方法、实施细节和评测体系的建设,以期提高函授教学和学生学习的质量和效果。