曹妃甸区固化吹填土的固化机理及其工程性质

在对曹妃甸区吹填土进行了室内物理化学性质检测的基础上,测试研究了三种固化吹填土的工程性质,探讨了养护龄期、Na2SiO3掺比、PAM的掺比3个控制因素对吹填土工程性质影响的显著性水平,并从微观角度揭示了固化机理.研究结果表明:曹妃甸区吹填土为细粒土(粉土),级配不良土,成分以石英为主,并含有一定量黏土矿物;PAM+Na2SiO3固化吹填土的工程性质要好于Na2SiO3固化吹填土和PAM固化吹填土;对吹填土工程性质影响的显著性水平由强到弱依次为养护龄期、Na2SiO3掺比、PAM掺比;PAM在吹填土颗粒间产生吸附作用和架桥作用,Na2SiO3在土颗粒间产生吸附作用并与土体发生化学反应.在两种固化剂的联合固化作用下,吹填土可获得更好的工程性质.

渗滤液在填埋场土层中运移规律及控制方法研究

以中国徐州某垃圾填埋场为工程背景,在现场测试和室内模拟测试的基础上,利用GeoStudio数值模拟软件对生活源污染质在垃圾填埋场中的运移进行了模拟,研究了渗滤液在压实黏土层中运移的时空变化规律,并揭示了运移机理,为研究生活源污染质在土层中运移的控制方法提供了理论依据。研究结果表明,非饱和压实黏土层的土-水特征曲线可分为平缓下降、快速下降和平缓稳定三个阶段;渗滤液在填埋场中的运移过程分为压实黏土层有效和压实黏土层失效两个主要阶段,且分界点为10年;随着运移时间的推移,渗滤液中溶质浓度的增长速度逐渐降低;可通过提高填埋场防渗层的防渗能力和排水系统的导排能力、增加垃圾体的坡度和对生活垃圾进行分类等方法控制生活源污染质在压实黏土层中的运移。

多元文化在高中音乐鉴赏教学中的应用

文章首先对多元文化进行了概述,然后分析了多元文化在高中音乐鉴赏教学中的作用,最后提出了多元文化在高中音乐鉴赏教学中的应用策略,包括加入民族音乐文化,提高学生文化自信心;挖掘本土音乐文化,强化学生文化认同感;渗透国外优秀音乐,增强学生音乐鉴赏力。

地理学科与艺术学科融合助力“二十四节气”课程落地

核心素养的培养越来越成为学科教育的重要目标,学科融合是教育教学的理想境界和必然选择,也是教师应有的学科素养和品质追求,地理学科和艺术学科对于时间和空间有各自的表达方式,围绕时空概念进行学科融合有效促进了学生核心素养的培养。基于此,本文以“二十四节气”校本课程建设的实践为例,探讨学科融合助“二十四节气”课程落地的认识和思考。

典型生活源污染土性质及演变机理分析

以NaCl、CH3COOH、Na2CO3、Ca-CO3和NH4Cl为典型生活源污染质,通过室内试验、荧光光谱分析和扫描电镜观察等方法对污染土变形和强度特征的演化规律及污染质致污、演化机理进行研究。结果表明:生活源污染质对黏土体的作用可分为酸性或碱性污染质溶解土体中的矿物成分、离子交换或吸附作用和重金属物质或难溶盐类发生的沉淀胶结作用三种方式;Na2CO3为土体提供了一定的碱性环境,导致蒙脱石晶胞结构失稳;NaCl被土中黏粒吸附,增加了扩散层厚度,弱化了土体结构;NH4Cl在土体中发生离子交换作用,使双电层结构变薄,强化了土体结构。生活源污染质降解主要可分为有机质降解产生CH3COOH以及CH3COOH进一步降解形成CO3^2-两个阶段:第一阶段,CH3COOH与土颗粒间的碱性胶结物反应弱化土体强度;第二阶段,CO3^2-与土颗粒间游离的Ca^2+、Mg^2+等反应对土颗粒产生一定的胶结作用,增大土体强度。