地方工科大学“工程化”的时代意蕴与发展策略——基于浙江工业大学的案例分析

地方工科大学应避免陷入工程教育“理科化”的单向失衡,实现科学教育与工程教育二元融合的“工程化”。通过分析浙江工业大学“工程化”的实践探索,提出地方工科大学“工程化”建设应立足自身定位,面向国家和区域重大需求,打造工程特色鲜明的路径支撑,构建有组织的工程科研结构,依托优势学科设置交叉学科专业和科研大平台,培养出复合型、创新型的工程科学技术人才。

专科护士能力表现的质性研究

由于疾病的复杂化和医学科学的发展,专科护士越来越受关注。在国际上,护理专业领域呈现专科化发展的趋势。然而,要实现护理专科化,首要任务是要培养一批具备合适能力的专科护士。能力是一个人顺利地完成某种社会实践活动的素质和条件,包括必需的心理特征和具体方法。它是一个人的知识、智能和素质的外部表现,是通过学习活动、实践活动形成发展起来的。

共轨柴油机基于瞬时轨压波形特征参数的喷油量观测方法

为了揭示柴油机高压共轨燃油喷射系统中瞬时轨压波动规律及其特征参数与喷油量的关系,提出了一种基于瞬时轨压波形特征参数的喷油量观测方法。将瞬时轨压波形划分成一系列典型片段,采用4个特征点和4个特征段来描述每缸瞬时轨压波动特征,并用10个特征参数来评价每缸喷油过程的瞬时轨压波动特征。对各稳态试验工况点瞬时轨压波动特征参数均值化处理后,建立了轨压波形群特征数据库,并揭示了不同工况下瞬时轨压波动规律。基于燃油连续性方程,构建了喷油量观测模型,利用轨压波形群特征数据库对喷油量观测模型进行参数辨识和离线验证。结果表明:该喷油量观测模型结构简单,观测精度高,为在电控单元中的应用奠定了基础。

基于模型的车用柴油机轨压控制器设计及试验验证

针对现代车用柴油机高压共轨燃油系统在全工况范围内连续瞬态过程的轨压控制问题,提出了一种基于模型的轨压控制器.通过对高压共轨燃油系统轨压变化基本原理的分析,设计了一种基于模型的轨压前馈控制算法,并基于发动机转速和轨压偏差设计了轨压分段PID反馈控制算法.利用ETAS公司ASCET软件实现了该轨压控制器,在与自主高压共轨柴油机ECU进行集成后,开展了发动机台架和整车道路试验.试验结果表明:该轨压控制器在稳态过程可将轨压控制在±1.5,MPa波动范围之内,在连续瞬态过程可将轨压控制在±3.5,MPa波动范围之内,具备快速响应性、动态跟踪、高稳定性和高可靠性功能,满足全工况范围内轨压控制要求,为工程实际用轨压控制器设计奠定了基础.

上海市护理管理者对专科护理实践评价的质性研究

目的探讨上海市护理管理者对专科护理实践效果的评价。方法采用半结构式访谈法对8名上海市三级甲等医院护理部主任进行访谈。结果护理管理者认为目前专科护士的角色和作用已经被认可,能有效解决专科疑难问题、增进团队合作、实现护士职业价值、促进护理学科发展,但是也凸显了专科护理实践发展不平衡的问题。结论目前我国专科护士的发展非常必要,且具有可行性,但专科护理实践和发展有待规范。

上海市专科护士实践模式的探讨

目的:探讨专科护士的工作内容和工作方法,总结专科护士的实践模式。方法:采用半结构式访谈和非参与性观察,由研究者对上海市5家三甲综合性医院的9名专科护士进行半结构式访谈,随后选取其中3家医院的4名不同专业专科护士各自进行为期两周的非结构式非参与性观察,了解她们的工作内容和角色表现,进行跨个案比较和总结。结果:上海市专科护士的实践模式可以总结为个案管理模式和专业管理模式。结论:通过部分医院的摸索实践,专科护士的实践模式已初具雏形,需要进一步给予指导和规范,促进这支队伍更好更快地发展。

生态学视野下的大学学科组织成长

在我国当前的学科建设中普遍缺乏对学科生态的关怀,对于大学学科组织的健康成长非常不利。作为大学创新的基层组织,学科在成长中容易受到行政干扰、社会需求信号、学术信息和学术风气等环境因子的影响,大学应该引入生态的理念,选择有效策略来优化学科生态环境,加快大学学科组织的发展。

我国专科护士角色表现的质性研究

[目的]以Strong高级护理实践模式为框架总结我国专科护士的角色表现。[方法]采用个案研究的方法,通过目的抽样法选取9名专科护士进行半结构式访谈后,进一步选取4名具有代表性的专科护士进行非参与性观察,按照Strong高级护理实践模式进行角色的主题分类。[结果]我国专科护士角色主要表现为直接护理者、系统支持者、教育者、研究者、公共和专业领导的角色和10类实践行为。[结论]我国专科护士的角色具有Strong高级护理实践模式下的10类实践行为特点,应结合我国实际情况明确专科护士的岗位设置和角色职责。

基于线性主动抗扰的共轨柴油机轨压控制器设计及验证

提出了一种基于动态前馈、静态前馈和观测反馈的高压共轨柴油机轨压控制器。该轨压控制器采用了基于物理模型的轨压动态前馈控制、基于查表法的静态前馈控制及基于线性主动抗扰控制器的轨压观测反馈控制。利用ETAS公司ASCET软件实现了该轨压控制器,在与自主高压共轨柴油机控制器(ECU)进行集成后,开展了柴油机台架试验验证。试验结果表明:采用该轨压控制器,降低了轨压动态控制时的超调量,缩短了轨压稳定时间,提高了轨压控制精度和动态响应性能,轨压稳态偏差在±1.0MPa以内,轨压瞬态偏差在±2.0MPa以内。

专科护士临床实践行为的田野研究

目的了解专科护士的临床实践行为。方法采用田野研究方法对4名专科护士的临床护理工作进行为期2周的非结构式非参与性观察,了解其工作内容和角色表现。结果根据专科护士的工作内容和角色功能,其实践行为包括指导、管理、咨询、协调、教育、直接护理、专业评估、心理支持和研究9个类目。结论专科护士的实践行为充分体现了其咨询者、管理者、教育者、临床专家和协调者的角色作用,还可借鉴国外专科护士培养模式发展完善我国专科护士队伍的建设。

大学校长管理专业化中的政府责任转变

在国家治理转型背景下,政府在大学校长管理专业化中的责任定位面临挑战,基于干部定位的管理逻辑及相应的制度安排实际上使政府在对大学校长的管理中承担了无限责任。面对高等教育治理体系和治理现代化的现实要求,政府应寻求有限责任的治理模式,以政府责任的有限性重新定位大学校长的专业化管理,选择合理的政策工具,实现政府管理大学校长由无限责任向有限责任的转变。

个案管理模式在腹膜透析病人管理中的应用

[目的]介绍腹膜透析病人管理的个案管理模式并探讨对其应用效果。[方法]采用案例研究,以上海市某三级甲等综合性医院肾内科为现场,对腹膜透析病人、医生及专科护士进行为期2周的非参与式观察结合半结构式访谈。[结果]个案管理模式获得医生、护士、病人及家属的认可,运用个案管理模式对病人进行全程全面管理,提高了病人治疗和护理的依从性和生活质量,提升了团队合作默契和凝聚力,提高了工作效率。[结论]个案管理护理模式是腹膜透析病人管理的有效工作模式之一。

国家治理转型背景下的大学校长管理之道——“大学校长管理专业化国际学术研讨会”综述

大学校长管理专业化国际学术研讨会(2016),以大学校长管理专业化为主题,深入探讨了中国大学校长管理的历史、现状与未来。大学校长是中国特色现代大学治理框架中的核心环节和关键角色,如何以制度保障"校长用整个的心做整个的校长"仍是当前校长管理的重大挑战。国际经验和中国现实表明,建设一流大学期待专职的校长、专心的校长和专业的校长,尚需政府发力,进一步优化大学校长管理的制度安排,以增强校长负责的动力,理清校长负责的权力,提升校长负责的能力。

对地方自然科学基金绩效评估的若干问题探讨

绩效评估是地方自然科学基金管理工作的一项重要内容,是提高基金科学管理水平的必然要求。本文结合浙江省自然科学基金委员会的管理实践,对地方自然科学基金取得的阶段性成果进行绩效评估的意义、内容、评估方法和应遵循的原则以及其它若干问题进行了探讨。绩效评估工作的有效开展,对于提高基金的管理水平和使用效率是一个有益的尝试。

新加坡大学国际化政策分析

新加坡大学国际化在21世纪进行得十分顺利。新加坡综合性大学有3所：新加坡国立大学（National University of Singapore，简称NUS、国大）和南洋理工大学（Nanyang Technological University，简称NTU、南大），还有2000年成立的新加坡管理大学（Singapore Management University，简称SMU、新大），另有2006年1月刚从新加坡管理学院（Singapore Institute of Management）升级的新跃大学，类似于中国的成人高校。新加坡大学国际化主要是以新加坡国立大学和南洋理工大学为主的大学国际化。

高等教育政策执行中的有限响应与反思——以A省地方高校章程建设为例

有效执行是体现公共政策生命力的一种基本方式,在高等教育领域逐步落实"放管服"的背景之下,政校关系在政策推进的紧张与政策落实的松弛之间始终以一种张力保持平衡。高校往往以"有限响应"的执行方式实现对高等教育政策的回应,影响政策达成预期效用。本文以A省66所地方高校的章程建设为例进行研究,发现地方高校在章程实施中存在筹备上欠完备、态度上欠主动、行为上有选择、结果上有偏差等有限响应的特征。面向新时代的现代大学制度建设任重道远,对于如何进一步完善高等教育政策的执行需要反思和改进。

“巡视问责”:中国地方高校问责的一个实践范式——基于21省(区、市)335份地方高校巡视报告的文本分析

"巡视问责"作为中国地方高校问责的一种实践范式回应了政府对高校办学的现实期待。本文以21省(区、市)335份地方高校巡视报告文本为基础,运用扎根理论研究方法归纳出"巡视问责"的五个核心领域——党委核心领导能力、干部监管、校园财务监管、基建后勤监管、学校内部治理。依据高校履责的实际,"巡视问责"应当推动高校逐步建立和完善自我约束机制。

从“积极政府”到“自制政府”:新时代现代大学治理中的政府画像

政府干预是影响现代大学治理的重要变量。作为一种干预形态,"积极政府"的定位源于特定的时代命题,其行动产生了预设的积极效用,有力推进了中国大学的现代化进程,但同时也带来了制度赶超、政策过剩、大学能力单一等消极效应。新时代的国家治理转型为政府善治大学提出了新愿景,面对如何营造有利于大学内涵式发展的外部环境、如何避免现代大学制度落地过程中的悬置、如何引导大学真正服务社会等挑战,政府应从"积极介入"走向"自我节制",通过规范介入的空间、减少介入的主体、变革介入的方式、降低介入的动力等策略描绘出理想的"自制政府"画像。

国家助学金评定过程中的主体责任分析

宏观的政策控制对于教育政策的实施极为重要,由于国家助学金的评定政策未能合理地划定主体责任致使主体间权责不均衡,导致高校责任过重、高校所在地政府责任过轻、生源地政府疏于核查贫困生信息等诸多问题,影响着这一政策达成预期效用。为此,需要构建主体权责明晰、协同合作的新型国家助学金评定模式,以提高国家助学金的评定精准度,充分发挥国家助学金在高等教育人才培养中的保障作用。

大学学术运行系统重构

当前,大学如何从学术生产的自然经济状态升级为知识经济时代,如何从小作坊式的生产方式向规模化、效率化的工业化生产方式转型,是必须解答的难题。本文认为,大学应当"择要而从",围绕学术任务重新组合学术要素,构建以学术任务-学科组织-学术资源平台为核心要素的高效学术运行模式。