新闻教育的新时代:以新媒体技术驱动教学改革

新媒体技术的不断发展和新闻实践的不断变革,要求新闻教育必须做出相应的变革,而变革的核心在于培养什么样的新闻人才。本文从新媒体技术和新闻实践两个维度出发,以新媒体技术对新闻专业教育带来的影响为切入点,提出了以新媒体技术为驱动,培养具有跨媒体传播能力、数字化生存能力、新技术运用能力以及全媒体传播能力的复合型人才的新闻教育改革思路。

基于Watson关怀理论的培训在低年资护士培训中的应用

目的探究将基于Watson关怀理论的培训应用于低年资护士,对其人文关怀能力、临床护理质量及护理满意度的效果观察。方法采用便利抽样法,选取牡丹江医学院附属红旗医院110名低年资护士为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组(n=55)和试验组(n=55)。对照组低年资护士采用常规人文关怀学习培训,试验组低年资护士采用基于Watson关怀理论的人文关怀学习培训。比较两组低年资护士参加培训前后人文关怀品质量表得分情况、两组低年资护士临床护理工作质量及护理满意度。结果经过培训后,试验组低年资护士的护理人文关怀品质总分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05),试验组低年资护士临床护理质量评分为(97.8±2.1)分,显著高于对照组的(91.2±2.5)分,试验组低年资护士护理满意度(98.18%,54/55)显著高于对照组(80.00%,44/55),差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于Watson关怀理论的人文关怀培训能够促进低年资护士掌握人文关怀相关理论知识,培养其人文关怀素质,从而提高临床护理工作质量和护理满意度,值得临床护理管理者推广和使用。

基于快速康复外科的干预方案在结肠息肉患者内镜下黏膜切除术后的应用

目的探讨基于快速康复外科的干预方案在结肠息肉患者内镜下黏膜切除术后的应用效果。方法采用随机抽样的方法,选取2022年1月至2023年12月期间在牡丹江医学院附属红旗医院消化内科病区接受内镜下黏膜切除术的结肠息肉患者137例作为研究对象,随机分为对照组(68例)和观察组(69例)。对照组患者术后进行常规干预,观察组患者在常规干预的基础上采用快速康复干预方案。比较两组患者围手术期情况(手术时间、住院时间、术后并发症发生率),以及干预前后的应对方式和生活质量。结果两组研究对象围手术期手术时间差异无统计学意义(P>0.05);观察组住院时间短,术后并发症发生率低,差异有统计学意义(P<0.05)。实施干预后,观察组积极应对评分高于干预前(P<0.05),消极应对评分低于干预前(P<0.05)。两组研究对象生活质量比较,观察组生活质量各维度及总分均高于干预前(P<0.05)。结论基于快速康复外科的干预方案有利于结肠息肉患者内镜下黏膜切除术后各项临床指标的恢复,缩短住院天数,增加患者积极的应对方式,提高生活质量,值得在临床推广。

三级综合医院临床护士创新能力现状及影响因素研究

目的了解牡丹江市4所三级综合医院临床护士的创新能力水平及其影响因素。方法采用自行设计的一般资料问卷和临床护士创新能力评价量表,对牡丹江市4所三级综合医院符合纳入和排除标准的1024名临床护士进行调查。结果临床护士创新能力总得分为(143.89±19.75)分,其中创新发展环境和压力维度得分最高,创新主体维度得分较低,多元回归分析结果显示,临床护士的婚姻状况、职称、职务、工作年限和工作满意度都是限制其创新能力发展的高危因素(P<0.05)。结论牡丹江市临床护士创新能力处于中等水平。护理管理者应制订科学、合理的培养计划,全面提升临床护士的创新能力。

老年心血管疾病合并衰弱的研究进展

老年心血管疾病(CVD)患者中衰弱发生率高,且衰弱是老年CVD患者预后的重要预测指标。老年CVD和衰弱双向关联影响,共同的病理生理机制导致相互恶化。因此,尽早识别并干预老年CVD合并衰弱的患者,对改善患者疾病预后有重要意义。我国作为CVD的大国,CVD合并衰弱患者的数量在不断增加,这给我国健康老龄化带来了不容乐观的挑战。本文综述老年CVD与衰弱的机制联系、评估工具及干预措施,旨在为我国医护人员早期识别并干预CVD合并衰弱的患者提供参考依据。

护理专业大学生评判性思维能力与临床决策能力相关性研究

目的:通过调查护理专业大学生评判性思维能力与临床决策能力现状,探讨二者之间的关系及其影响程度。方法:采用评判性思维能力量表和临床决策能力测量工具对2013级护理本科207名学生进行问卷调查。结果学生评判性思维总分为(285.94±31.78)分;2013级护理本科学生207名护生临床决策能力的卷面平均得分为90.50分,加权平均得分为72.86分,可能与护理教育者近年来护理教育者重视护理专业本科生临床决策能力的培养有关。结论:护理专业大学生评判性思维能力影响临床决策能力,护理教育者应掌握护生评判性思维能力及临床决策能力特点及存在的问题,有针对性地采取措施,从而提高护生临床实际工作能力。

海藻多糖对胃溃疡大鼠胃黏膜修复及相关因子的影响

目的探讨海藻多糖对胃溃疡大鼠胃黏膜损伤修复质量和相关因子的影响。方法观察不同药物剂量的海藻多糖对胃溃疡大鼠模型胃黏膜的改变和PGE2、EGF含量变化,从而评估该药物对胃溃疡的治疗程度。结果海藻多糖对胃溃疡大鼠治疗效果以中剂量组为最佳,其可以增加胃部黏膜厚度,降低肌层黏膜缺损程度并且能够增加胃黏膜PGE2和EGF含量,从而达到治疗胃溃疡的目的。结论海藻多糖对胃溃疡大鼠胃黏膜修复有一定治疗作用,其机制可能是通过增加胃黏膜PGE2和EGF含量而达到治疗效果。

糖尿病患者采取个性化护理的具体措施和效果探讨

目的:探讨糖尿病患者采取个性化护理的具体措施和效果。方法:将2015年12月-2016年12月在我院内分泌科治疗的70例糖尿病患者随机分为两组,对照组采用常规护理方法,观察组采用个性化护理方法,比较两组患者的血糖控制情况、生活方式改善情况。结果:观察组血糖控制率、低血糖发生率、护理满意率与对照组相比,差异明显(P<0.05);观察组护理后自我实现、健康职责、体育运动、营养、人际关系、压力处理等HPLP量表得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:糖尿病患者采取个性化护理效果显著,有利于改善患者不良生活方式,促进自我保健、自我管理,加强对血糖的控制,具有积极的临床意义。

循证护理带教模式对提高护理实习生实习效果的研究

目的研究循证护理带教模式对护理实习生的实习效果影响。方法选择牡丹江医学院红旗医院护理实习学生54名,随机分成2组,每组27名,对照组按照常规护理教学模式进行带教,试验组则运用循证护理的带教模式。比较对照组与试验组的理论与技能考试成绩和综合能力评价表。结果试验组护理实习学生的考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理带教模式有助于培养护理实习学生的综合能力与业务水平,也有助于提高临床带教质量。

品管圈在临床护理质量管理中的应用效果

目的评价品管圈在临床护理质量管理中的应用效果。方法将2014年分为两个阶段,2014年1月至2014年6月作为对照阶段,2014年7月至2014年12月作为观察阶段,观察阶段实行品管圈活动对临床进行护理质量管理。比较和分析两个阶段的基础护理合格率、患者满意度和病房质量管理情况。结果通过护理质控及指标完成情况月报表对比显示,观察阶段的基础护理合格率为91.27%、病房质量管理为92.05%、危重病人护理合格率89.68%,明显均高于对照阶段。通过向临床住院患者发放满意度调查表结果显示,观察组的临床住院患者满意度也有显著的提高。结论在临床护理质量管理中开展品管圈这项活动有助于提高护理服务质量,也使患者对护理服务更加满意。

护理专业本科生评判性思维与自主学习能力的现状调查及影响因素分析

目的:调查护理专业本科生评判性思维与自主学习能力的现状,并分析评判性思维对学生自主学习能力的影响。方法:采用评判性思维倾向量表与自主学习能力问卷,对193名护理专业本科生进行问卷调查。结果:学生评判性思维总分为(285.94±31.78)分;学生自主学习能力总分为(106.79±11.82)分。评判性思维中的自信心是自主学习能力的影响因素。结论:评判性思维影响护理专业本科生的自主学习能力,应针对其影响因素进行引导和培养,提高学生自主学习能力。

Balint小组在提高低年资护士共情能力及沟通能力中的应用研究

目的:探讨Balint小组培训对低年资护士共情和沟通能力的影响。方法:将我院30名低年资护士随机分为观察组和对照组,每组15名。观察组护士参加Balint小组培训,对照组护士参加传统培训,培训时间为6个月。比较两组护士的共情能力和沟通能力。结果:观察组护士的共情能力得分与对照组相比差异并不显著(P>0.05),而观察组护士的沟通能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Balint小组培训能提高低年资护士的共情和沟通能力,为临床护理人文教育提供了新的思路。

三级综合医院低年资护士共情与沟通能力现状调查及相关因素分析

目的了解三级综合医院低年资护士的共情和沟通能力现状,分析影响共情与沟通能力的因素。方法采用临床护士共情能力评估量表、沟通能力评估量表、护士工作满意度调查表和工作环境评估量表,对牡丹江市3所三级综合医院的100名低年资护士进行调查。结果牡丹江市3所三级综合医院低年资护士共情能力总分为(67.53±8.80)分,共情能力水平偏低,影响因素主要包括工作环境以及工作满意度(P<0.01)。沟通能力总分为(236.88±34.78)分,低年资护士沟通能力总体水平有待提高。结论护理管理人员应采取积极有效的措施,改善工作环境和工作满意度,注重低年资护士的人际沟通知识和技能的学习和培训,提高低年资护士共情和沟通的能力。

民办高校“90后”大学生助学贷款现状调查与对策——以惠州经济职业技术学院为例

"90后"大学生助学贷款已进入普遍的群体时代。国家助学贷款制度自实施新的机制后,使千万家庭经济困难学生能够顺利入学和完成学业,受益匪浅。本文将通过对惠州经济职业技术学院助学贷款的现状调查与分析,结合"90后"大学生的思想、行为等特点,提出可行的对策及建议,以期进一步完善大学生助学贷款资助工作。

新媒体素养研究综述

新媒体素养已成为学界逐年热谈的一个话题,迄今为止,学界已有的相关探讨主要集中在对新媒体素养的内涵及其研究历程、新媒体素养功能及作用研究、新媒体素养教育、我国不同群体的媒体素养状况的实证研究等几个方面。探讨和梳理新媒体素养的相关研究,对于更为客观地认识新媒体素养,从而促进全民提升新媒体素养发展具有积极意义。

体验式教学法在《护理管理学》教学中的应用研究

目的:探讨将体验式教学法应用于《护理管理学》中的教学效果以及对护生批判性思维能力的影响。方法:试验组85名学生采用体验式教学模式。对照组88人采用传统教学模式。在护理管理教学开始和结束时,将批判性思维能力与两组期末考试的综合成绩进行比较。结果:试验组7个维度的批判性思维能力得分均显著高于对照组(P<0.05)。试验组期末考试总评分高于对照组(P<0.05)。结论:将体验式教学法应用于护理管理学中,有利于培养护生的批判性思维,提高教学效果。

牡丹江地区护理人员激励需求水平影响因素分析

[目的]调查护理人员激励需求水平与工作压力现状,探讨激励需求的影响因素,为医院管理者完善激励措施和方案提供依据。[方法]便利选取牡丹江地区某公立三级甲等医院220名护理人员进行问卷调查。[结果](1)研究对象激励需求得分(32.14±6.49)和工作压力源得分(74.86±11.37)处于中高水平。(2)研究对象工作压力源得分、护理专业及工作维度、工作量及时间分配维度与激励需求水平呈显著正相关,相关系数在0.134~0.220之间;(3)影响研究对象激励需求的因素包括职称、薪酬满意度、年龄、护士工作压力等。[结论]医院管理者深层次了解护理人员的发展需求和动力,构建科学合理的激励制度,满足激励需求,是提升护理服务质量,增强医院核心竞争力的关键。

三级综合医院专科护士职业认同与核心能力的相关性研究

目的:探讨三级综合医院专科护士职业认同与核心能力的关系。方法:2019年4-8月采用护士职业认同量表和注册护士核心能力量表对牡丹江市4所三级综合医院159名获得专科护士培训证书的护士进行调查。结果:专科护士职业认同得分(5.49±0.99)分,其中对工作的把握感得分最高(5.96±1.11)分,组织影响感得分最低(4.54±1.42)分;专科护士核心能力得分(2.79±0.76)分,各维度得分最高的是法律、伦理实践(3.11±0.77)分,得分最低的是批判性思维(2.58±0.83)分;专科护士职业认同与核心能力呈显著正相关(r=0.611,P<0.01)。结论:三级综合医院专科护士职业认同感的得分较高,与注册护士核心能力呈显著正相关;因此,提高专科护士的核心能力能够提高其职业认同感。

护理风险管理模式在预防老年住院患者跌倒的应用与效果研究

目的研究护理风险管理模式在预防老年住院患者发生跌倒事件的应用及效果。方法于2017年1~6月对我院老年住院患者采用常规预防跌倒的管理方法,即口头健康宣教、加强巡视等;于2017年7~12月对我院老年住院患者则采用新建立的护理风险管理模式,即评估-预防-处理的风险管理模式。比较采用护理风险管理模式前后,对我院老年住院患者发生跌倒事件的影响。结果常规预防跌倒的管理方法,跌倒事件的发生率为1.65%,而采用护理风险管理模式的管理方法,跌倒事件的发生率为0.38%。结论对老年住院患者采用护理风险管理模式可以有效预防跌倒事件的发生,从而提高临床护理工作质量,保证护理安全。

护理实习生情绪智力与人文关怀能力的相关性分析

目的了解护理实习生情绪智力和人文关怀能力的现状,分析两者之间的相关性和影响因素,为护理教育工作者制定实践培训计划和方案提供科学依据。方法2022年6月采用便利抽样法从牡丹江医学院附属红旗医院抽取90名护理实习生作为研究对象,采用一般资料问卷、情绪智力量表以及人文关怀能力量表进行调查。结果护理实习生情绪智力得分为(86.15±15.48)分,处于中等水平;护理实习生人文关怀能力得分为(187.49±22.81)分;护理实习生情绪智力与人文关怀能力呈正相关(r=0.593,P<0.01),说明情绪智力对人文关怀能力有着积极的影响。结论护理教育工作者应加强护理实习生情绪智力和人文关怀能力的培养,制定相应的培养策略,进一步提升临床教学质量,提高护理实习生职业素养,以便更好地适应未来的护理工作。