刘学智:在挑战中寻找机遇

2014年,对于印刷行业来说是艰难的一年,但同时也是充满希望的一年。这一年,印刷行业的发展道路并不平坦,但同样是在这一年,印刷企业纷纷加快转型升级的步伐,迎接挑战与机遇。

新时代高质量数字化教材建设的价值意蕴、基本逻辑和实践路径

新时代高质量数字化教材建设是国家教材体系现代化的应有之义,需要探析其育人价值、人本价值与技术价值,为数字化教材建设提供方向指引。新时代高质量数字化教材建设要坚持以学生“善学”为出发点的目标逻辑、以个性化教学为着眼点的内容逻辑、以技术赋能为着力点的形态逻辑。构建新时代高质量数字化教材就要做到:把握数字化教材建设的时代方位,即包括坚持中国共产党的领导、注重数字素养的培养及贯彻“数字中国”战略;擘画数字化教材建设的未来图景,形成数字化教材与纸质教材互构的内容体系、数字化教材与个性化发展需求互动的服务体系、数字化教材与技术互融的应用体系;完善保障机制,明确数字化教材建设主体间权责关系,健全规章体系,创新管理机制。

NUF2在乳腺癌中的表达模式及其预后价值

目的:探究NUF2(Ndc80动粒复合物组分)在乳腺癌(BC)中的表达模式及预后价值。方法:通过ONCOMINE、bc GenExMiner、Kaplan-Meier Plotter和TCGA数据库,分析了BC患者中NUF2的转录水平和预后信息。结果:与正常样品相比,NUF2在BC中高度表达(P<0.05)。年龄≤51岁(P<0.0001)、淋巴结转移阳性(P=0.0168)、基底样BC(P<0.0001)、雌激素受体(ER)阴性(P<0.0001)、孕激素受体(PR)阴性(P<0.0001)、人表皮生长因子受体-2(HER2)阳性(P<0.0001)及三阴性(P<0.0001)的BC患者NUF2表达水平更高。生存分析表明,NUF2表达水平低的BC患者具有更好无复发生存期(RFS,HR=1.63,P<0.0001)。进一步分析显示,NUF2的表达与ER阳性、PR阳性、HER2阴性的BC患者的RFS呈负相关(HR=2.40,P=0.0015)。结论:NUF2在BC中发挥重要作用,可以作为ER阳性、PR阳性或HER2阴性BC患者的潜在预后生物标志物。

旱区连作砂田土壤质量和土地生产力演变与调控研究进展

砾石覆盖在改变旱区水文循环和物质转化方面有着至关重要的作用。然而,长期连作给砂田土壤质量及土地生产力带来危机和不确定性。以连作砂田为研究对象,归纳总结了连作年限对砂层质地结构、土壤物理结构、土壤水盐热效应、土壤养分状况、土壤酶活性、土壤微生物特性、作物生长发育以及产量品质的影响效应和可能机制,发现砂田土壤生态环境和土地生产力在人类活动及自然侵蚀的扰动和破坏下整体呈现退化态势,但对不同覆盖条件、施肥水平和种植结构等农田管理措施的响应过程表现出差异性。继而,基于土壤质量和土地生产力的协同和互作效应深入揭示了砂田性能逐年退化机理,并简述了生物、农业及工程调控措施在砂田退化阻控和修复方面的应用进展。在此基础上,提出了砂田退化进程中急需解决的关键科学问题和未来发展方向,主要包括土壤质量演变的基本过程及其发生机制、“砾石-土壤-微生物-植物”系统的叠加和互作效应及其分子机理、土壤改良与生物防治措施的定量化及其调控机制三个方面。在气候变化、植被演替和土地退化背景下,废弃风化砾石的劣化增肥机制及其环境效应将是今后研究的重点。

何以说张载思想“以易为宗”?

古人言及张载思想的特点,都首提其“以易为宗”,说明张载的哲学思想与《易》有极深的渊源关系。何以说张载思想“以易为宗”?其主要在于:张载“勇于造道”,其“造道”之功是从易切入的;其“太虚即气”“气化之道”“一物两体”的宇宙观源于易理;其贯“性与天道为一”“知礼成性”“变化气质”的心性论根于易;他颇有影响的《西铭》,其思想乃“本儒家《孝经》,参以易理”;其著名的“四为”说之“为天地立心”句,亦从《易·复卦》之《彖传》“复,其见天地之心”立论。“以易为宗”既说明了张载关学的思想渊源和特点,也彰显了张载哲学思想的核心精神和立论根基,是理解张载思想之关键所在。

超声辅助乳腺微创旋切术治疗乳腺良性肿瘤的效果及对应激反应的影响

目的:探讨超声辅助乳腺微创旋切术治疗乳腺良性肿瘤的效果及对应激反应的影响。方法:选取2018年1月—2022年1月于寿光市人民医院诊治的96例乳腺良性肿瘤患者,使用随机数字表法分为观察组48例及对照组48例,对照组接受开放切除术治疗,观察组接受超声辅助乳腺微创旋切术治疗。对比两组手术相关指标、应激反应指标、致痛物质指标、肿瘤标志物水平及并发症发生率。结果:观察组的手术时间、切口愈合时间、瘢痕长度及住院时间均短于对照组,术中出血量少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术前,两组皮质醇(Cor)、肾上腺素(E)、去甲肾上腺素(NE)、神经肽Y(NPY)、5-羟色胺(5-HT)及前列腺素E_(2)(PGE_(2))水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05);术后,两组上述各项指标均较术前升高,但观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术前,两组癌胚抗原(CEA)及糖类抗原125(CA125)水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05);术后,两组上述各项指标均较术前降低,且观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症发生率为2.08%,低于对照组的14.58%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:超声辅助乳腺微创旋切术治疗乳腺良性肿瘤微创效果显著,可减轻术后应激反应及术后疼痛,调节CEA及CA125水平,减少并发症,安全有效。

砂土混合覆盖下的土壤水分蒸发特性及其因子分析

为明确不同砂土混合物覆盖对土壤蒸发过程的影响,基于土壤蒸发分阶段理论及微型蒸渗仪田间试验,深入探析了6种砂土混合覆盖模式(1.0,0.8,0.6,0.4,0.2,0,分别为M1~M6)下的土壤蒸发动态变化及其作用机制。结果表明:土壤蒸发分阶段理论能够真实刻画砂土混合覆盖下的土壤水分蒸发状况,其累计蒸发量可用砂土混合比与蒸发时间进行定量表征。当砂土混合比≥0.8时,土壤蒸发过程仅存在2个明显阶段,抑蒸效果显著;当砂土混合比<0.5时,M3~M6处理的土壤蒸发稳定高峰期明显,且集中于前2.53~2.66天,水分主要散失历时则分别较M1增加6.49,6.49,6.49,7.09天;而当砂土混合比介于0.5~0.8时,覆盖层易诱发且能够更早地形成结构致密的覆盖干层,整体保墒效果反而凸显。受土壤蒸发阶段特性及覆盖模式的影响,蒸发第1阶段主要受下垫面净辐射通量供应的限制;而在蒸发第2,3阶段,砂层结构的作用凸显,土壤水力特性调控效应逐渐占优。总之,砂层结构恶化将加快土壤失水过程,增加农田水分的无效损失,当砂土混合比<0.5时,其抑蒸保墒功效将逐渐丧失,这对西北旱区砂田退化机理的揭示及压砂地可持续健康发展具有现实意义。

一致性研究的GAAT分析模型及其修正

一致性作为效度证据的重要来源受到广泛关注,只有确保测试与课程标准一致,才能保证测试分数的有效性。为解决现有一致性分析模型的诸多弊端,Cizek等人近年提出了GAAT模型,该模型可在一定程度上弥补常用模型的不足。对GAAT模型的基本框架进行研究,发现该模型在适用范围、结构全面性、使用自由度、结果可靠性等方面具有优势。依据我国教育实际情况提出GAAT模型的修正办法,以期为后续一致性分析模型研究及应用奠定基础。

核心素养视域下新高考试卷与课程标准一致性分析

良好的出题质量是实现新高考教育改革的关键,关乎基础教育的高质量发展。基于本土化后SEC一致性分析框架,对2020-2022年北京市、天津市、浙江省的新高考生物学试卷进行一致性分析。结果显示,近三年试卷的一致性逐年递增。在内容模块上,必修模块的一致性高于选择性必修模块;在素养水平上,低素养水平的一致性高于高素养水平。根据一致性结果和差异性分析得出结论并讨论,新高考重基础是对“双减”最好的呼应,分析“生物技术与工程”“水平四”一致性最低和“生物与环境”“水平三”差异性最大的原因,提出对课程标准和试题出题的双向建议,完善课程标准中学业要求的设置,增强试题问题情景中的“探究性”,提升新高考试卷与课程标准的一致性。

中小学教材质量评价标准构建的三重逻辑

构建新时代中小学教材质量评价标准是顺应国际课程教材改革之势,提升我国中小学教材质量,建立健全中小学教材质量保障体系的必然选择。遵循新时代中小学教材质量评价标准构建的理论逻辑,在厘清其内涵要义与建设向度的基础上,将马克思主义理论及其中国化的重大理论成果创造性地转化为中小学教材质量评价标准构建的目标愿景与方法路径。结合全球化、信息化的时代背景以及党和国家人才培养目标对新时代中小学教材质量提出的新要求,在全面考量教材目标、内容、教学及文本四大要素的基础上,提出了新时代中小学教材质量评价标准构建的实践逻辑。

联络线潮流对互联电网低频振荡模式的影响

分析了单机无穷大系统的阻尼转矩机理,得出了阻尼转矩系数与输送功率的关系。以华中电网的鄂三峡—赣湘振荡模式为研究对象,通过改变发电机组的开停机状况,依次调节与此振荡模式强相关的省间断面潮流,并保持其他省间断面潮流不变,进行小干扰稳定计算。分析了联络线潮流变化对低频振荡模式的频率和阻尼比的影响,验证了系统阻尼随联络线潮流加重而恶化的结论。所提方法可以为实际系统的调度和运行提供参考经验。

美国“SEC”一致性分析范式的诠释与启示——基础教育中评价与课程标准一致性的视角

美国在基于课程标准的教育改革以及学校教学要求偏低的现实背景下,致力于研制“SEC”(Surveys of Enacted Curriculum)等一致性分析范式,即分析评价与课程标准一致性程度的理念、程序和方法,推动了美国学校基于课程标准的评价实践。该范式对我国课程评价的启示在于:要认识到评价与课程标准一致性策略是调适课程运行偏差的重要手段;要立足本土化,研制评价与课程标准一致性分析的程序和方法。

基于投影寻踪的宁夏农业水资源利用率评价

针对农业水资源利用效率评价指标的不相容性和维灾问题,利用遗传投影寻踪模型将高维指标投影到低维子空间,通过寻求最佳投影方向来判断各评价指标的贡献值和方向性,对农业水资源利用效率进行判定。利用该方法探讨2015年宁夏5市农业水资源利用效率的高低,选取与资源利用效率、经济效益和生态效益等相关的18个指标进行综合评价,优化评价标准的最佳投影方向,确定样本投影值,根据投影寻踪等级评价模型对各地区农业水资源利用效率进行分类和评价。结果很好地反映了各指标对综合评价目标的贡献性和方向性以及各评价子单元的利用效率,与实际情况相符。可为区域农业水资源优化配置提供决策参考。

庄子故里考释

关于庄子故里问题,历代皆有学者考证,此一公案绵延至今。截至目前,就庄子故里归属有四说:其一为楚地说,其二为山东东明说,其三为河南商丘说,其四为安徽蒙城说。庄子故里楚地说有一定的合理性及依据,论证逻辑有三:一是考察楚国沿革,由吴起变法到公族消杀北迁;二是对庄子职业和身份的进一步认定;三是屈庄合证,南北文化心理的差异。通过对庄子故里考释获得其在荆楚大地获取的思想渊源、精神底色和价值关怀,以探求庄子、道家、荆楚大地之间的关系及其思想脉络。

学业评价与课程标准的一致性:韦伯模式本土化探究

学业评价与课程标准一致性问题是课程评价领域的热点课题。美国学者诺曼.韦伯研发的一致性分析模式,即韦伯模式旨在提高学生的学业要求和学业水平。韦伯模式的基本框架涵盖了描述"金字塔"结构的课程内容目标体系、确定判断一致性的"四个维度"及确定判断一致性的可接受水平等内容。借鉴韦伯模式,应探索韦伯模式对我国基础教育中学业评价的适用性问题,并加以适当的调整,从而实现本土化的目的。

模拟退火算法在输电网络扩展规划中的应用

输电网络扩展规划是一个非线性组合优化问题,文中用模拟退火算法有效地解决了该问题。首先用直流潮流模型建立该问题的非线性整数规划模型,然后用模拟退火算法求解该模型的最优解,并对具体实施步骤作了多处优化改进。最后,通过分别对Garver 6节点和IEEE 24节点两个算例的测试,并与Lingo软件得出的计算结果做比较,表明改进的模拟退火算法能更快搜索到较优可行解。

基础教育视域下教师课程教学质量状况调查与分析——基于初中化学课堂教学与课程标准一致性的视角

在基础教育视域下,"SEC"模式是检测课程实施程度的有效方法之一。本研究将从化学学习目标与学习主题角度出发,对J省的初中化学课堂教学与课程标准一致性程度现状进行调查与分析,结果发现:在学习目标上,J省初中化学在技能性学习目标上表现的一致性程度最高,体验性学习目标上表现的一致性程度最差;在学习主题上,J省初中在"物质的化学变化"这一化学学习主题上表现的一致性水平最佳,"化学与社会发展"一致性程度最差;在三类地区中,县城类教师在学习目标上的一致性程度最好,城区次之,乡镇最差;在学习主题上,县城类地区的初中化学教师表现的一致性程度最佳,乡镇次之,城区最差。

日本中小学教育中的个性化学习:经验、问题与启示

如何改善集体教学,重视学生的个性发展是世界教学改革面临的共同课题。各国经验表明,有效实施个性化学习范式,有助于革除集体教学的积弊。日本个性化学习的理论与实践的成功探索,意义是深远的,其经验以及所面临的问题都值得我们借鉴。

七夕文化源流考论

织女、牵牛两星的称谓,最早见于《诗经》。西汉初的长安,牛郎、织女的爱情神话开始生成,长安斗门今存西汉牛女二石像,这是牛女星宿最早的人形化。魏晋南北朝时期这一神话的人物和情节已经定型,唐宋以后在民间口传中又进一步演进。七夕节俗也起源于长安。西汉初长安已有七月七日守夜乞愿、穿针乞巧的节俗,六朝时传播到江南,至唐代已风靡全国,尤以长安为盛。长安斗门的石婆庙庙会正是七夕节俗生动的载体,附近的牛女二石像石婆庙,不仅具有较高的文物价值,而且是弘扬七夕文化的宝贵资源。

基于输出反馈的电力系统广域阻尼控制

研究了基于广域测量系统(wide-area measurement system,WAMS)的电力系统广域阻尼控制器设计方法。首先建立了多机电力系统的线性化模型;然后采用输出量反馈最优控制,设计了一个平行于本地PSS,采用远方机组与本地机组有功功率差、远方转速偏差和远方转子角偏差3种信号作为反馈输入的广域阻尼控制器。4机2区系统的仿真结果表明,文中所设计的控制器能增强系统的阻尼,有效抑制低频振荡。