高职毕业设计(论文)网络课程学习策略研究

以提高高职实践环节教学质量为目的,以问卷调查法对某高职学院学生基于毕业设计(论文)网络课程的学习策略应用情况展开调查和分析。结果表明,高职生普遍能接受基于网络的毕业设计(论文)学习方式,但网络环境下完成毕业设计(论文)的学习策略水平偏低。加强学习策略培训、优化毕业设计(论文)课程设计和教学策略、创新教学评价有助于发展高职生基于网络的学习策略,提高毕业设计(论文)实践环节教学质量。

论社会转型期高职院校教师的激励

激励是对人们内心活动状态的一种激发。文章在分析我国社会转型期高职院校教师需要的基础上,以激励理论为指导,提出目标激励、发展激励、成就激励、参与激励、关怀激励等措施,探讨如何激励高职教师发挥潜能,立足本职工作,促进学生、教师与学院的共同发展。

高职教育科研课题选题策略

教育科研课题选题对课题的设计、实施和研究成果产出起决定性作用。因此,应在分析高职教育科研课题的来源、类型的基础上,采取了解高职教育科研课题来源、辨识高职教育科研课题类型、遵从教育科研课题选题原则、恰当运用教育科研选题方法、贴切表述教育科研课题名称的选题策略。

资本账户双向开放下的长期经济平衡增长

我国资本账户开放日益深入,厘清资本账户开放的经济效应对实现经济健康可持续发展具有重要意义。基于TVP-SV-VAR模型和分位数回归模型,将前沿的经济在险增长研究框架引入资本账户双向开放的经济效益研究中,从金融稳定的视角深入探讨资本账户双向开放对长期经济平衡增长的影响。研究表明:(1)随着资本账户流入与流出的非同步开放,流入开放政策对经济增长的影响程度越来越小,而资本账户流出开放成为打通资本账户开放对经济增长促进机制的关键点;(2)双向资本账户开放会导致金融稳定性下降,但金融稳定对经济增长的影响则没有特定的模式;(3)资本账户双向开放对经济增长下行风险具有正向的直接影响,但会通过降低金融稳定性间接地加剧经济增长下行风险,且后者的影响程度更大。

西澳大利亚州基础教育课程框架探析

澳大利亚西澳大利亚州基础教育《课程框架》是该州课程改革的纲领性文献。其服务于全体学生的教育理念、教育阶段课程设计连贯、重视教师专业发展和课程资源开发、加强课程的发展性及实施的灵活性、民主管理与多方合作等特色及举措,值得我国基础教育课程改革参考与借鉴。

高职毕业设计(论文)网络课程“五环节”教学模式探索

基于对我国高职毕业设计（论文）实践环节背昔、教学现状的分析，提出高职毕业设计（论文）网络课程“五环节”教学模式，对其理论基础、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价等内容进行阐述。

云计算环境下高职教育科研过程管理探索

将云服务应用于高职教育科研管理,能提高科研质量和管理工作效率。文章在分析当前我国高职科研管理存在的问题和云服务功能的基础上,探索基于云计算的高职科研管理解决方案,提出"设计基于云计算的过程管理系统、集成基于云计算的过程管理技术、建立高职科研过程管理评价体系、变革与创新科研过程管理组织"的策略,并以基于云计算的科研过程管理实践案例说明其优势和可行性。

高职院校专业建设数字化管理平台的设计

专业建设是高职院校内涵建设的核心,备受关注和重视。然而很多高职院校专业建设的数据管理仍然沿用传统的手工模式,严重影响了专业建设改革进程。本文在分析作者所在学院实际情况的基础上,阐明创建专业建设数字化管理平台的意义,并根据实践经验提出了切实可行的建设思路。力求改变传统专业建设数据管理方式方法,为专业建设的动态管理、实时监控、迅速响应、解决问题提供有力的依据和支持。

皮亚杰发生认识论对我国高职英语教学改革的启示

《发生认识论》中“两个观念”、“四个概念”和“四个阶段”系统地阐述了皮亚杰的发生认识论观点。基于对皮亚杰发生认识论的理解，提出重视学生个体差异、合理安排英语学习内容、有效创设英语学习情境等高职英语教学改革策略。

西部农村小学英语教师教学策略培训探索

基于广西某县多所农村小学英语教师的教学现状,探索提高西部农村地区小学英语教师教学策略水平的培训方法。实践表明,专家讲座理论引领、英语语言技能训练、参加研究课比赛课、教学反思经验总结、参与教育科研等措施能有效提高小学英语教师教学策略水平。

西澳大利亚州社会各界对教育的支持

西澳大利亚州简称西澳州,是澳大利亚联邦最大的州,珀斯市是西澳州的首府。＂时时有教育、处处能学习、行行重教育、教育无边界＂是珀斯市教育给我们最为深刻的印象。在西澳州,几乎所有社会机构都设有教育办公室,为学校提供教育场所、教学项目、教学资源、讲师讲解等各种立体化的教育服务,使学生从小就能直接接触社会、自然,在亲身实践、体验、参与中学习。下面我们就从三个有代表性的侧面来了解珀斯市社会各界对教育的支持。

基于开源CMS的毕业设计(论文)网络课程构建

开源CMS(course management system课程管理系统)因具备课程管理功能齐全、经济实用等优势,为高职网络课程建设提供了一个全新的模式。文章在分析高职毕业设计(论文)现存问题的基础上,基于开源课程管理系统创建毕业设计(论文)网络课程,探索毕业设计(论文)网络课程的学习环境、学习资源、学习活动、评价系统等要素的设计与构建方法,以解决实践教学环节中现存的问题,提高高职毕业设计(论文)教学质量。

Principles of Course Design for Language Teaching and Its Implications to TEFL Reform in Higher Vocational Colleges

Principles of Course Design for Language Teaching by Janice Yalden is a linguistics book for the ESL/EFL teachers and researchers. By briefing and analyzing the contents , some guidelines and methods are found practical and enlightening for the teachers in higher vocational college to develop EFL courses.

高职旅游英语网络课程学习方式研究

通过对高职学生学习旅游英语网络课程过程的自然观察、问卷调查和博文反思分析发现，网络探究学习、合作学习、体验式学习、自主学习等学习方式能有效提高高职生学习英语的兴趣，增强英语学习信心，提高学生在旅游专业领域中应用英语的能力。在此基础上提出网络环境下促进高职学生学习方式变革的教学策略。

基于Moodle的高职旅游英语网络课程构建

提出建立基于Moodle的旅游英语网络课程设计理念和原则,探索旅游英语网络课程学习环境、学习资源、学习活动、评价系统等要素的设计与建设方法。

文化大发展背景下高职人才培养模式改革策略

《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》为我国高职院校的发展创造了前所未有的机遇和挑战。文章在分析文化改革对高职发展带来的机遇的基础上，提出明确方向服务社会、创新人才培养范式、系统设计实践环节、优化人才培养评价等应对策略，以期推动高职院校的可持续性发展。

KANO模型定性与定量的统一框架研究——高等教育学生满意度为例

在定性分析的基础上,将QFD创新性的引入KANO模型,可构建一套完整的集成体系。将这套体系应用于江苏省高等教育学生满意度的实证研究发现,"认识新朋友的机会"、"课程之间的相关性"及"知识与未来职业的相关性"这3项修正转换率最低,优化绩效最好;另外,"学校周边设施的齐全性"、"校园的设计及布局"等方面的质量优化可最大限度的扩大潜在客户群;相反,"个人及财物的安全性"、"学校的声誉及校风"等方面的质量恶化会严重削减高等教育客户群。

数字校园环境下高职国际贸易实务课程教学设计研究

分析高职教学设计现存的问题，探索数字化校园环境下教学设计的特点、方法和实施效果，以柳州城市职业学院国际贸易实务课程为例，解决传统教学中低效率、少互动等问题。

中国股市国际化进程的长期趋势和短期波动

研究通过检验中国股市与世界五个主要股市之间的联动关系来刻画中国股市的国际化进程。基于可乘动态条件相关(Multiplicative Dynamic Conditional Correlation, MDCC)模型,对市场关联中的长期趋势与短期波动进行了分离,并用平均长期趋势代表中国股市的国际化水平。MDCC模型考虑了收益率的无条件协方差矩阵随时间变化的事实,在一定程度上拓展了传统DCC模型的适用范围。实证结果表明,中国股市早期基本处于封闭状态,2001年后和世界主要股市之间的联系开始逐渐增强,且这种联系近年来呈现出快速上升的态势。然而,从国际化进程指数来看,中国股市和英美等发达国家股市之间仍存在一定差距,中国股市的国际化水平仍有待进一步提高。此外,中国股市国际化进程的短期波动的确存在时变特征,但其持续性要远低于采用传统DCC模型得到的结果。

大数据背景下建立大学英语数字化教学模式的研究

大数据背景下,构建大学英语立体化、数学化的教学模式,以学生为主体,具有全程跟踪的、多样化的、即时反馈等特征,适应学生个性化自主学习需求,可有效提高学生自主学习能力和英语综合应用能力。