三圣地肤膏对慢性湿疹模型大鼠血清干扰素-γ及白细胞介素-33表达的影响

目的 探讨三圣地肤膏对慢性湿疹模型大鼠血清干扰素-γ(IFN-γ)及白细胞介素-33(IL-33)表达的影响。方法 将雄性SD大鼠随机分为正常组、模型组、不同浓度三圣地肤膏干预组(三低组、三中组、三高组)、阳性对照干预组(地米组),观察皮损评分及病理组织变化,采用酶联免疫吸附测定(ELISA)法检测干预后大鼠血清中IFN-γ、IL-33含量。结果 与正常组比较,模型组血清IFN-γ降低;与模型组比较,各干预组血清IFN-γ均有升高(P<0.05,P<0.01);与正常组比较,造模后各组IL-33表达升高;与模型组比较,各干预组IL-33表达均降低,其中三高组、地米组差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论 三圣地肤膏能调节湿疹模型大鼠血清IFN-γ、IL-33含量,其作用机制可能与调节辅助T细胞1/辅助T细胞2(Th1/Th2)炎性因子表达有关。

面向综合实践能力培养的临床生物化学检验实训教学改革与实践

目的为适应新形势下职教改革步伐,探索临床生物化学检验实训教学课程改革,提高教学效果,提升学生综合实践能力,培养出适应社会所需的医学检验技术专业人才。方法选取该校2018、2019级医学检验技术专业学生357名作为研究对象,分别采取传统教学(传统教学组,168名)和实训教学改革模式(即“基础实训课+专业实训课”一体化模式,实训教学改革组,189名)进行临床生物化学检验实训教学和考核。比较2组学生考核成绩,以及教学效果与临床实践反馈情况。结果实训教学改革组学生考核成绩明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);实训教学改革组学生对教学效果与临床实践反馈情况均较好。结论面向综合实践能力培养的临床生物化学检验实训教学改革与实践可有效提升学生的学习成绩,更有利于培养和提升学生发现问题、分析问题、解决问题与理论用于临床实践的综合实践能力。

细菌芽胞两种染色法最佳实验条件观察

[目的]了解石碳酸复红、碱性美兰细菌芽胞染色法和孔雀绿沙黄细菌芽胞染色法最佳实验条件,提高芽胞染色的质量。[方法]对改良的两种芽胞染色法用不同浓度的初染液与不同浓度复染液搭配染色,以两种染色方法中最佳实验条件再行正交叉试验。[结果]石碳酸复红碱性美兰组以第7组染色效果最佳,着色率97%以上。孔雀绿沙黄染色组以第6组染色效果最佳,着色率98%以上。[结论]两种芽胞染色法着色率均在97%以上,芽胞清晰,芽胞与菌体之间对比度明显,方法简易,结果可靠,学生易掌握,成功率高等优点,值得临床、教学、科研应用。

天名精对亚洲带绦虫囊尾蚴的杀灭作用

将天名精煎剂20、40和60 mg/ml与亚洲带绦虫囊尾蚴进行体外共培养,24 h后观察囊尾蚴的死亡情况及形态变化。20、40和60 mg/ml天名精煎剂对囊尾蚴均具有显著杀灭作用。以60 mg/ml杀灭效果最佳,囊尾蚴死亡率达95.0%(57/60),死亡的囊尾蚴囊体呈紧缩状,头节膨大,吸盘组织变性,形态变形。

临床生物化学检验实训课程思政的探索与实践——以黔南民族医学高等专科学校为例

积极推动课程思政建设,是当前教学改革的重大课题,专业课课程思政是高校实现“三全育人”的重要途径。临床生物化学检验作为医学检验技术专业的核心课程,蕴含着丰富的思政元素。结合临床生物化学检验实训特点,融入思政元素进行课程设计,采用多元化教学方法将其融入实践教学,初步达到专业课课程思政目的。

免疫机能正常小鼠感染亚洲带绦虫的实验研究

亚洲带绦虫卵经次氯酸钠孵育4、6和8 min后，分别经皮下注射感染免疫机能正常小鼠（A组，60只）和免疫抑制小鼠（B组，60只），A、B组小鼠根据虫卵孵化时间的不同均分为3组，每组20只。各组小鼠均于感染后第5天开始出现不适，15 d左右背部出现包块，A组7～15 d均有小鼠死亡，B组7～50 d均有小鼠死亡。60 d后剖杀，A1、A2和A3组存活率均为95.0%（19/20），感染率分别为89.4%（17/19）、73.6%（14/19）和47.3%（9/19）。B1、B2和B3组存活率分别为60%（13/20）、55%（11/20）和55%（11/20），感染率为76.9%（10/13）、54.5%（6/11）、45.4%（5/11）。囊尾蚴用15%猪胆汁进行头节翻出，可见囊尾蚴四个吸盘和明显顶突及两圈点状小钩结构。表明免疫机能正常小鼠可代替免疫抑制小鼠用来构建亚洲带绦虫六钩蚴感染模型，次氯酸钠溶液孵化4 min亚洲带绦虫卵感染性最强。

“留白”在数学教学中的妙用

“教学留白”是指教师根据教学需要，在课堂教学中不直接把一些知识或结论明确地告知学生，而是通过提出问题等方式留白，引发学生在充足的时间和空间里思考、探究、联想等，利用自己的想象或操作来填补，更好地发挥主体作用的一种教学策略．

检验技能竞赛结果分析下的实验教学探讨

为提升高职高专院校实验教学水平,培养适应临床工作的技能型高素质人才,2017年3月、2018年3月、2019年3月,黔南民族医学高等专科学校分别举办了求真杯检验技能竞赛。通过3届竞赛结果,总结分析了该专业重点学科竞赛成绩的整体状况,从而透视出我校目前实验教学现状。竞赛结果显示,自我校参加全国卫生职业院校检验技能竞赛以来,在实验教学中参照全国卫生职业院校检验技能竞赛评分标准,统一实验操作,技能操作成绩逐年上升;而各项目检验结果病案分析成绩偏低;竞赛失分点分析显示,主要失分点在病案结果分析及心理素质不稳定导致的操作失误上。因此,实验教学应该把检验基础理论知识、临床前沿性实验及实验结果判断分析相互交融,让学生全面掌握临床检验工作的基本要求,自信地走入临床工作岗位。今后的实验教学应采用“标准化操作的基础实验+临床前沿性实验+实验结果判断分析”三者有机结合的教学模式。

免疫机能正常小鼠感染都匀亚洲带绦虫最佳实验条件的研究

目的:建立免疫机能正常小鼠感染亚洲带绦虫囊尾蚴的动物模型,探讨小鼠感染率与孕节成熟度、次氯酸钠孵化虫卵时间、六钩蚴孵化后注射时间3种重要因素的关系,寻找最佳实验条件。方法:540只昆明种小鼠随机分为27组,进行孕节成熟度、虫卵孵化时间、六钩蚴注射时间3种因素的正交叉试验。观察各组小鼠存活及感染情况,60 d后剖杀,计算各组小鼠感染率、囊尾蚴数量;囊尾蚴用15%猪胆汁进行头节翻出计算翻出率,并观察其形态。结果:A1B1C1(1组)结果最佳,小鼠存活率为95.0﹪,囊尾蚴感染率94.7﹪,获得囊尾蚴数551个,头节翻出率97.2﹪。结论:建立免疫机能正常小鼠感染亚洲带绦虫囊尾蚴动物模型的最佳实验条件为绦虫孕节末端1~5节、0.5%次氯酸钠溶液孵化亚洲带绦虫卵4 min、六钩蚴孵化后1 min内注射。

植物细胞质壁分离与复原实验方法的改进

目的:探讨植物细胞质壁分离与复原实验的方法和最佳条件。方法:对实验标本取材、制片方法以及染液变换和质壁分离液浓度配比进行改进。结果:通过更为科学的取材、制片,并将染液由碘液改为1%孔雀绿,将质壁分离液由30%蔗糖液改为5%KNO3溶液,按1∶10比例配制,细胞染色及质壁分离与复原良好。结论:通过实验改进,简化了实验步骤,提高了实验成功率,具有一定的推广和应用价值。

例谈变式在数学教学中的应用

在数学教学中，为了让学生弄清概念，避免让学生进行题海战术，重点让学生在解题方法和数学思维能力方面得到提高，应该采用变式教学．从历年来的中考来看，很多题目源于教材、高于教材．因此，教师在教学时，应立足于教材，精选教材中的典型例题、习题，寻找知识的“生长点”，通过解题与联想把蕴含其中的数学思想方法揭示出来，挖掘出问题的本质，从而达到“做一题，通一类，会一片”的数学解题境界．

持续性游泳对妊娠小鼠巨噬细胞功能的影响

目的观察持续性游泳对妊娠期小鼠腹腔巨噬细胞产生一氧化氮(NO)水平及巨噬细胞功能的变化。方法成年昆明种妊娠期小鼠分别进行持续时间不同的游泳训练,采用Griess试剂检测各组巨噬细胞产生NO的水平,姬姆萨染色法检测小鼠腹腔巨噬细胞的吞噬功能。结果各试验组孕鼠腹腔巨噬细胞产生NO水平及吞噬细胞吞噬功能明显增强,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),适宜游泳应激可增加巨噬细胞产生NO及增强巨噬细胞吞噬功能。结论妊娠期进行适宜的游泳应激可增强妊娠小鼠的非特异性免疫功能。

水药燕戛抗都匀亚洲带绦虫囊尾蚴作用的体外实验研究

目的:了解水药燕戛抗都匀亚洲带绦虫囊尾蚴的作用。方法:用高、中、低浓度的水药燕戛,体外作用都匀亚洲带绦虫囊尾蚴,并分别用生理盐水和吡喹酮处理作阴、阳性对照,24 h后观察囊尾蚴的杀灭情况及形态。结果:60、40、20 mg/ml的水药燕戛煎剂对囊尾蚴均具有显著杀灭作用,以60 mg/ml杀灭效果最佳,囊尾蚴死亡率达95.0%,死亡的囊尾蚴囊体呈紧缩状,头节膨大,吸盘组织变性,形态变形。结论:水药燕戛具有显著的抗都匀亚洲带绦虫囊尾蚴作用。

巧借问题载体 营造师生共醉的妙境

激情是数学课堂必须具有的一种本质力量,可以让学生艰苦的脑力数学学习转化为一种宽松谐趣、生动活泼、竞争挑战、富有探究的研讨,能使学生的学习过程成为在教师引导下＂再创造＂的过程,让学生在变化中求发展,求创新.

微生物实验课教学体会

为提高学生实际动手和独立思考能力,注重学生素质培养,我们在对以往的微生物学实验课进行了修改和调整,并客观公正的评价学生实验成绩,收到了良好的教学效果。 1 激发学生兴趣,增强责任感 提高教学质量和效果最关键是提高学生被动学习为主动探索,使学生的学习兴趣得到充分的激发,从而调动学生的学习积极性和主动性。

少数民族地区高职、高专医学检验技术专业核心课程设置与毕业生职业能力调查

采用问卷方式调查少数民族地区高职、高专医学检验技术专业核心课程设置及毕业生职业能力情况。调查结果表明,专业核心课程在岗位工作中最常用的是临床检验基础和生物化学检验,应加强学习的是血液学检验;毕业生对就业专业对口率及认可度较高。通过深入了解少数民族地区医学检验技术专业与行业、岗位任务与课程内容、教学标准与职业标准的相符性,对少数民族地区高职、高专医学检验技术专业学生课程设置、培养方案制订等有指导意义。

两种改良芽胞染色法染色效果观察

目的观察不同染液浓度对两种改良芽胞染色法染色效果的影响。方法将初染液石炭酸复红、孔雀绿配成浓度为3%、5%、10%、15%,复染液碱性美蓝配成浓度为0.6%、1%、2%、3%,沙黄浓度为1%、3%、5%、7%,用石炭酸复红碱性美蓝法、孔雀绿沙黄法对破伤风梭菌进行染色,各取4个浓度作正交叉试验。结果石炭酸复红碱性美蓝法对细菌芽胞和菌体染色效果以14组最好,即15%石炭酸复红与1%碱性美蓝搭配染色效果显著;孔雀绿沙黄法则以5组较好,即5%孔雀绿与1%沙黄配伍使用可获得满意的效果。结论不同染液浓度对两种改良芽胞染色法染色效果有影响,需合理选择使用。

肾蕨抗菌和抗衰老作用的实验研究

目的探讨都匀产肾蕨抗菌和抗衰老作用。方法抗菌活性的药敏实验采用琼脂稀释法,即分别用含生药量1g/ml和0.1g/ml肾蕨全草水煎剂、马骝卵水煎剂、乙醇提取液和丙酮提取液配制的培养基,然后将金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、乙型溶血型链球菌、变形杆菌、大肠杆菌、痢疾(宋氏)杆菌和伤寒杆菌等标准菌株接种于培养基上,观察其抑菌环;用肾蕨全草水煎剂和马骝卵水煎剂对临床分离的绿脓杆菌、肺炎克雷伯氏菌、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、副溶血弧菌和肺炎链球菌进行药敏实验,观察其抗菌结果;抗衰老实验的SOD、CAT、GSH-PX和MDA的检测按照试剂盒说明书,通过比色法获得相关酶学数据。结果肾蕨全草水煎剂、马骝卵水煎剂、乙醇提取液和丙酮提取液配制的培养基上,上述标准菌株和临床分离菌株均能正常生长;抗衰老实验中肾蕨全草水煎剂灌胃组、马骝卵水煎剂灌胃组与老龄对照组的上述四种酶学数据比较无显著性差异(P>0.05),而维生素E组和青年对照组与以上各组比较有显著性差异(P<0.05)。结论都匀产肾蕨全草水煎剂、马骝卵水煎剂、乙醇提取液和丙酮提取液对常见标准菌株和临床分离菌株均无抗菌作用;肾蕨全草水煎剂和马骝卵水煎剂对老龄小鼠均无明显的抗衰老作用。