下属与上级沟通的“正确姿势”

下属与上级沟通时常常因为畏惧而词不达意、因为私利而逢迎拍马、因为投机而夸夸其谈、因为消极而一味拒绝,将引致彼此互动的不深、不顺、不实,是上下级交流的禁忌,其根源在于个人不自信、思想顾虑过多、羞于真实表达和关注焦点错位。想要掌握与上级沟通的"正确姿势",下属应端正认知、修正方法、调整心理、保持尊重、充分准备,以态度的正确把控实现积极的交流互动。

民办高校党组织建设调查

民办高校党组织是全党基层党组织的重要组成部分。民办高校基层党组织要积极响应党中央发出的号召,落实全面从严治党的要求,为民办高校的健康发展提供方向引领、思想导航和政治保证。为了解民办高校党组织建设的现状,课题组进行的专题调查力求对民办高校主管机关、民办高校决策层和党组织以及党建工作者有一定参考价值。

关于完善党内巡视制度的思考

巡视制度是反腐倡廉制度建设的新事物。它的意义表现在:巡视制度填补了我国监督制度的一个空白,可以强化党内监督,并取得了显著成绩。它的性质表现在:巡视制度是完善纪检监察体制和工作机制的两大重大举措之一,巡视组的主要职能、任务和权限不同于办案组、考察组和审计组。完善党内巡视制度,可以在建设一支高素质的巡视组队伍、搞好继承和借鉴、做到"三个结合"、建立"三个机制"等四方面努力。

民办高校学习型党组织建设的主要原则

中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》,提出了建设学习型党组织应当遵循的四条主要原则。以此精神为指导,结合党的建设的历史经验与现实要求、当代世界学习型组织理论的精华和民办高校党组织的现状,可以把民办高校学习型党组织建设的主要原则细化为四方面:继承和借鉴相结合,与党的建设总体布局相适应,以党员为本激发活力,以示范带动促进发展。

民办高校学习型党组织建设调查

党的十八大强调,把推进学习型党组织建设作为抓好思想理论建设的重要内容。民办高校党组织要积极响应党中央发出的号召,脚踏实地地开展学习型党组织建设。文章主要对海口经济学院、三亚学院、海南工商职业学院、三亚航空旅游职业学院、海南科技职业学院等5所民办高校学习型党组织建设进行了专题调查,主要从调查概况、存在的主要问题及原因方面进行归纳和分析,力求调查结果对民办高校决策层、党组织和党建工作者有一定参考价值。总体上看,公办高校学习型党组织建设已成气候,民办高校学习型党组织建设起势较为正常,开展势头良好,发展前景可观,存在问题不少。

浅论构建高校思政教育合力多方联动机制

高校思想政治教育合力的多方联动是一个系统工程。仅从高校范围看,思想政治教育涉及内部众多单位和部门。构建高校思想政治教育的联动机制,就是综合各种力量,增强教育合力,使教育达到最佳效果。文章在分析高校思想政治教育合力的现状基础上,论述高校思想政治教育合力多方联动机制中的课程联动、功能联动、教辅联动、课堂联动等问题。

中央企业反腐倡廉建设的“四个着力点”

根据党的十七大加强党的建设要"以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设"、胡锦涛总书记在中纪委第五次、第六次全会上的重要讲话和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》的精神,本文从"四个着力点"的思路论述中央企业反腐倡廉建设:以深化廉洁文化教育为着力点,增强教育的说服力和持久性;以提高制度的执行力为着力点,强化制度的约束力和权威性;以健全反腐倡廉机制为着力点,保证监督的制衡力和经常性;以深化以惩促防为着力点,提高惩治的威慑力和实效性。

对党内和谐的基本认识和实践对策

党的十七大强调指出,要以扩大党内民主带动人民民主,以增进党内和谐促进社会和谐。在提出党内和谐的针对性方面,从实际状况看,党内和谐最有针对性的是党内存在的不和谐方面和环节;从总揽全局看,党内和谐是社会和谐的关键。在党内和谐的实践对策方面,笔者认为可以从端正基本认识、树立科学理念、提高自身能力、运用有效方法等方面来着眼。

创建学习型高校和高校学习型党组织的两个问题

近年来,自从彼得.圣吉写出的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》等学习型组织理论的代表作面世后,学习型组织的创建活动风行世界。党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出,"建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平","把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。"建设学习型高校和高校学习型党组织,是学习型社会、学习型组织的重要组成部分,是学习型政党的基础单元。本文主要就正确认识加强高校党组织自身建设与创建高校学习型党组织的一致性;在创建学习型高校和高校学习型党组织时走出简单排斥,无所作为;瞻前顾后,害怕失败;恪守传统,改头换面;囫囵吞枣,简单"拿来";浅尝即止,踟蹰不前;半途而废,山河依旧;好大喜功,炫耀政绩等七个误区这两个方面谈谈自己的认识。

执政党建设总体布局的理论创新与企业党组织反腐倡廉建设

在新时期党的建设总体布局中,制度建设和反腐倡廉建设都是执政党建设总体布局的理论创新。如果说制度建设是执政党建设总体布局的第一次理论创新,那么反腐倡廉建设就是执政党建设总体布局理论创新的最新成果。深刻理解和正确认识执政党建设总体布局及其理论创新,是学习和贯彻党的十七大精神的重要方面。本文从制度建设是执政党建设总体布局的第一次理论创新、反腐倡廉建设是执政党建设总体布局理论创新的最新成果、不断深化企业党组织反腐倡廉建设等三方面谈了自己的粗浅认识。

在科学发展观指导下中国特色社会主义的理论创新和实践创新

选取中国特色社会主义总体布局的理论创新和实践创新为研究对象。以历史回顾为线索，以突出创新为重点，论述在科学发展观指导下中国特色社会主义总体布局从“三位一体”到社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设“五位一体”的创新；从社会主义文明建设视角，则是从“三个文明”到物质文明、政治文明、精神文明、生态文明“四个文明”建设。同时，实施党的建设新的伟大工程，从“四大建设”扩展到思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设“五大建设”。

农村民主政治建设的选举实践及其给企业基层党组织选举工作的启示

根据邓小平同志几次谈到“大陆在下个世纪．经过半个世纪以后可以实行普选”的目标设想和十六大以来党的全国代表大会和中央全会精神。从总结农村民主政治建设首开公开的先河、村民委员会的“海推直选”对农村基层党组织建设提供了新鲜模式、村民委员会的“海推直选”和农村基层党支部的“两推一选”向乡镇延伸、农民在参与选举中经受了民主洗礼等主要经验入手，在与企业基层党组织选举工作状况的对比中论述增强选举意识、选好企业基层党组织领导人、破解选举难题等方面的共性问题。

浅论全面建设小康社会的“和谐三部曲”

党的十六届六中全会第一次明确提出“建设富强民主文明和谐的现代化国家”,“以党内和谐促进社会和谐”，“注重促进人的心理和谐”。党的十七大重申“推动建设和谐社会”，“以增进党内和谐促进社会和谐”,“注重人文关怀、注重心理疏导”等观点。胡锦涛在纪念建党90周年大会上的讲话中指出。“保障和改善民生，促进社会和谐，是实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。”由此，我们可以把社会和谐、人的心理和谐与党内和谐统称为全面建设小康社会的“和谐三部曲”。全面建设小康社会，社会和谐是保证，人的心理和谐是基础，党内和谐是关键。

新时代高校思政课教学探索

文章首先阐述了影响高校思政课教学有效性的主要因素,然后提出了新时代高校思政课教学优化策略,包括深耕高校思政课堂的教学内容,构建打通时空壁垒的开放课堂;把握高校思政课堂教与学的规律,培育有思维活度的内涵课堂;强化高校思政课堂的教学管理,建设有交互的合作课堂。

高校法治文化传播路径探究

近年来,随着物质生活的满足,人们对法治教育的重视程度也在不断的加强,,法治文化体现了我国核心价值观的本质,是传播我国社会主义核心价值观的一个重要的载体。法治教育目前受到了高度关注,尤其是高校学生的法治教育,已经慢慢成为了树立人们心目中正确法制观念的基础。高校是高知人群的聚集地,在法治文化传承中担任着重要的地位,但目前我国高校师生的法律意识都比较淡薄,所以高校法治文化传播成为了当前高校法治教育建设的重中之重。本文对目前我国高校法治文化建设进行了分析,并结合高校的法治文化建设提出了一些关于高校法治文化传播的有效方法。

浅议国有企业岗位廉洁风险预警防控的原则

武钢提出和推行国有企业岗位廉洁风险预警防控,是对中央纪委和湖北省纪委提出的"推进廉政风险防控机制建设"、"腐败风险预警防控"、"廉洁风险防控"在国有企业的具体化。本文对国有企业岗位廉洁风险预警防控的原则作出分析。具体根据国有企业岗位廉洁风险预警防控概念的关键词,列举国有企业岗位廉洁风险预警防控与企业廉洁文化建设相结合的原则、风险管理的原则、预防为主的原则、岗位防控的原则等四个主要原则。

大德育背景下红色文化与高校思想政治理论课融合研究

20世纪的革命战争年代,中国共产党带领全国人民抵抗外敌入侵,推翻了封建统治,在艰苦的岁月里中国优秀传统文化精神与革命精神不断地融合与发展,逐渐形成了宝贵的红色文化资源。红色文化具有独特的特色,代表了我国文化发展的方向,值得当代大学生深入学习。通过弘扬民族精神、培育学生历史素养、建设校园红色文化环境等可以促进红色文化与思想政治理论的融合。

对民主集中制的理论误解和实践误差的辩证思考

中国共产党把民主集中制作为组织原则,已经将近70年了.70年来,党的民主集中制组织原则,在理论和实践上都得到了充实、丰富、发展和完善.随着改革开放政策的实行,在加强党的建设和改善党的领导的呼声中,民主集中制得到了较好的贯彻和执行.同时,也无庸讳言,近年以来,在基层党建理论和实践中,对民主集中制存在着一些理论上的误解和实践中的误差.本文结合党建课堂教学和基层党建工作实践,对此作一些辩析与思考.

试论邓小平党建理论的源头与发展

邓小平党建理论的思想源头可追溯到党的十一届三中全会以前。邓小平党建理论的思想源头来自多方面 ,马克思主义建党说和毛泽东建党思想为邓小平党建理论提供了直接或间接的思想源头 ,邓小平关于党的建设的思想为邓小平党建理论提供了直接的生长点。