白云鄂博赋矿白云岩成因研究历史、问题及新进展

前人对白云鄂博矿床赋矿白云岩的成因主要有4种认识:①正常沉积;②岩浆侵入;③海底火山喷溢沉积;④与深源热卤水有关。笔者综合评述了这些认识的主要论据,阐述了笔者等的新发现——赋矿白云岩为大型微晶丘——它可以较好地解释这些看起来极为矛盾的地质事实。

低剂量X射线照射诱导体外EL-4淋巴瘤细胞凋亡适应性反应及其可能机制

用X射线照射离体EL-4淋巴瘤细胞,其诱导剂量(D1)为25～200mGy(剂量率12.5mGy/min),攻击剂量(D2)为1.5Gy(剂量率287mGy/min),D1和D2间隔6h。通过流式细胞仪检测其细胞凋亡百分数及其相关基因蛋白表达水平。其结果显示,当D1为25～100mGy,D2为1.5Gy;或D1为75mGy,D2为0.5～2.0Gy,与D2组比较,D1+D2组细胞凋亡百分数有显著意义降低。当D1为25～100mGy,D2为1.5Gy,与D2组比较,D1+D2组Bcl-2蛋白阳性百分数不同程度增加,Bax蛋白有显著意义降低,Bcl-2/Bax比值有显著意义增高;p53蛋白不同程度降低。其结果提示,在D1为25～100mGy,D2为0.5～2.0Gy,可诱导EL-4淋巴瘤细胞凋亡的适应性反应,其相关凋亡基因蛋白Bcl-2、Bax和p53发生的改变,与其细胞凋亡明显相关,可能在其适应性反应的机制中起到重要的调节作用。

低剂量辐射诱导EL-4淋巴瘤细胞凋亡及细胞周期进程适应性反应的剂量率效应

目的:观察低剂量辐射诱导EL-4淋巴瘤细胞凋亡及细胞周期进程适应性反应的剂量率效应,以揭示低剂量辐射生物效应及其诱导适应性反应的可能机制。方法:实验分D2组(攻击剂量)、D1(诱导剂量)+D2组和假照组。用X射线照射离体EL-4淋巴瘤细胞,其D1为75mGy(剂量率6.25～200.00mGy·min-1),D2为1.5Gy(剂量率287mGy/min),D1和D2间隔6h。通过流式细胞仪检测其细胞凋亡和细胞周期进程的变化。结果:当D1剂量率为6.25～50.00mGy,D1+D2组细胞凋亡百分数明显低于D2组(P<0.05),G0/G1期细胞百分数明显低于D2组(P<0.01),而S期细胞百分数不同程度高于D2组。结论:D1为75mGy(剂量率6.25～50.00mGy·min-1),D2为1.5Gy(剂量率287mGy·min-1)、D1和D2间隔6h,可诱导体外EL-4淋巴瘤细胞凋亡和细胞周期进程的适应性反应。

工业机器人工作空间及灵活性

本文重点分析通用5 关节工业机器人的工作空间、灵活性并用形象的几何作图、计算机显示表达出工作空间轴截面的形状,计算和表达出工作空间内已知各点的灵活度大小。分析和求出机器人的最佳工作区间,为通用5 关节机器人的实际作业提供了必要的依据。本文所采用的方法也可用于其他多关节机器人工作空间及灵活性的分析。

低剂量辐射诱导小鼠胸腺细胞DNA裂解适应性反应的剂量率效应

目的 :观察低剂量辐射诱导胸腺细胞 DNA裂解适应性反应的剂量率效应。方法 :用 X射线照射Kunming雄性小鼠 ,其诱导剂量 (D1)及其后攻击剂量 (D2 )分别是 75 m Gy和 1.5 Gy,D1剂量率为 6 .2 5、 12 .5、2 5、 5 0、 10 0和 2 0 0 m Gy· min- 1 ,D2剂量率为 2 87m Gy· m in- 1 ,D1和 D2间隔 6 h。通过荧光分光光度计检测DNA裂解断片的变化。结果 :D2组胸腺细胞 DNA裂解率明显高于假照组 (P<0 .0 0 1) ;当 D1剂量率为 6 .2 5、12 .5和 2 5 m Gy· min- 1 ,D1+D2组 DNA裂解率明显低于 D2组 (P<0 .0 5或 P<0 .0 1)。结论 :当 D1在 75 m Gy,剂量率为 6 .2 5～ 2 5 m Gy· min- 1 ;D2为 1.5 Gy,剂量率为 2 87m Gy· min- 1 ;D1和 D2间隔 6 h,可在全身照射条件下诱导小鼠胸腺细胞 DNA裂解的适应性反应。

机器人灵活性表示及冶钢-弧焊-Ⅰ型工业机器人工作空间灵活度分析

本文提出了用机器人操作器末杆的自转角灵活度及两个互相垂直的主截面内的灵活度的组合,来表示机器人对给定工作点的灵活性的方法。这种方法直观、方便,易于求解和应用.用它研究具有结构条件限制的机器人操作器工作空间灵活度时,发现在工作空间里,存在有不同灵活度的区域,曲线或曲面.本文还特别提出了工具(夹具)的预置位姿的概念,并以 5R 操作器为例,充分证明了预置位姿的改变.可以在操作器灵活度不变的条件下大大改善机器人的工作可能性。

低剂量辐射诱导EL-4淋巴瘤细胞凋亡及细胞周期进程适应性反应的时间效应

目的：研究低剂量辐射诱导EL-4淋巴瘤细胞凋亡及细胞周期进程适应性反应的时间效应，以揭示低剂量辐射生物效应及其诱导适应性反应的可能机制。方法：实验分D2组（攻击剂量）、D1（诱导剂量）＋D2组和假照组。用X射线照射离体EL-4淋巴瘤细胞，其D1为75mGy（剂量率12．5mGy·min^-1），D2为1．5Gy（剂量率287mGy·min^-1），D1和D2间隔为3～60h。通过流式细胞仪检测其细胞凋亡和细胞周期进程的变化。结果：当D1和D2间隔为3～24h时，D1＋D2组细胞凋亡百分数明显低于D2组（P〈0．05或P〈0．01），G0／G1期细胞百分数不同程度低于D2组，而S期细胞百分数明显高于D2组（P〈0．05）。结论：75mGy（12．5mGy·min^-1）照射后3～24h，进行1．5Gy（287mGy·min^-1）照射，可诱导体外EL-4淋巴瘤细胞凋亡和细胞周期进程的适应性反应。

低剂量辐射诱导体外EL-4淋巴瘤细胞周期进程的适应性反应

目的观察低剂量辐射诱导EL-4淋巴瘤细胞周期进程的适应性反应。方法用X射线照射离体EL-4淋巴瘤细胞，其诱导剂量（D1）为25～200mGy（12．5mGy／min），攻击剂量（D2）为1．5Cy（287mGy／min），D1和D2间隔6h。通过流式细胞仪检测其细胞周期各时相百分数的变化。结果当D1和D2分别为25～100mGy和1．5Gy，或分别为75mGy和0．5～2．0Gy，D1＋D2各组G0／G1期细胞百分数不同程度低于各自D2组，而S期细胞百分数明显高于各自D2组（P〈0．05、P〈0．01或P〈0．001）。结论上述结果显示，EL-4淋巴瘤细胞在1．0～2．0Gy照射前6h接受25～100mGy照射，可在体外诱导其细胞周期进程的适应性反应。

前苏联学术界对列宁的帝国主义理论的几个问题的看法

前苏联学术界对列宁的帝国主义理论的几个问题的看法刘淑春编译８０年代末，前苏联学术界开始对当代资本主义和列宁的帝国主义理论重新认识。现根据苏联１９８８、１９８９年一些刊物上发表的有关文章，将当时学术界对列宁的帝国主义理论的几个问题的看法作一简要介绍。一...

求解机器人工作空间的包络法

详细论述了用微分几何中的包络法来确定机器人工作空间的问题。基于把工作空间的形成分成了两部分,从而提出了用双参数包络理论确定工作空间界限曲面的方法。此法直观,实用、易于作图。并给出了应用实例。

改革开放以来中国农村土地流转制度的改革与发展

改革开放以来,以1988年宪法修正为标志,农村土地流转制度经历了从"禁止流转、允许流转到放开流转"和由模糊不清到明确鼓励的过程。农村土地流转从20世纪80年代中后期兴起到现今已经发展了近20年,但它的发展始终不顺畅,农地流转十分滞后。流转权利不充分、流转动力不足、流转机制未形成、流转条件受约束是农地流转缓慢的四大瓶颈。为了突破这四大瓶颈,我们必须坚持"所有权不干预流转权"、创造农地流转条件、健全农村土地流转机制、降低农地流转交易成本、允许通过抵押等进行土地流转。

论高职学生教育的方法和技巧

高职教育出现以后,随着市场经济和高等教育的大众化,高职学生的教育出现了一些新变化,遇到了一些新问题。宏观上主要体现在:从精英教育到大众化教育,高职院校招生从“学校市场”转向“学生市场”,学生的多样性和多层次,学生管理新《规定》的颁布,独生子女将逐步成为高校学生的主体。在教育理念上:高等教育以能力、素质为中心,以人为本的学生观,强调因材施教、个性张扬,追求人的全面发展和新的学生评价标准等。因此,教育工作者必须在教育思想、方法、手段上作出相应的调整:重视教育的民主化、学生的可持续发展、环境育人、全员育人、教育者的不断学习等。

中国农村人口“半城市化”研究

"半城市化"是城市化发展中的一个阶段,也是特殊制度诱因下城市化发展的"异化"结果。突破农村人口的"半城市化"困境和"夹心层"约束,根本出路还在于彻底的"城市化",但不是盲目的、瞬间的、激进的"城市化",要防止滞后城市化,更要预防可能带来各种城市病的超前城市化,走出一条合理的、适度的、渐进的、可持续发展的"城市化"道路。

90年代国外学者论十月革命

９０年代国外学者论十月革命中央编译局刘淑春十月革命是２０世纪的重大历史事件，自其发生之日起，即成为东西方政治家、历史学家关注和争论焦点。自８０年代末９０年代初以来，由于苏联的解体和东欧社会主义国家的剧变，国外关于十月革命的争论表现得尤为激烈，那么，国...

高职院校思想道德修养课教学策略探析——兼论《思想道德修养》课的爱国主义教育

目前高职高专《思想道德修养》课是采用2005年高等教育出版社的新教材,它体现了高职高专的特色,具有较强的实用性和可读性.但是,由于教师对教材的理解和应用存在个体差异,在施教过程中存在四个方面的反差:即专业课教学方法与思想道德修养的特殊性的反差;师资队伍现状与课程要求的反差;课堂教学与学生日常行为的反差;正面思想引导与社会负面效应的反差.因此,教师在施教中应注意运用发现教学法吸引学生的学习兴趣;合理取舍教材内容增强授课的趣味性;采用多样化的授课形式,使学生产生新鲜感;以及重视教师的培训和自我提升.参5.

从社会防御转向社会进攻——俄共十一大简介

2005年10月29日,俄联邦共产党召开了第十一次(非常)代表大会。此次大会是根据2004年12月新修改的俄联邦《政党法》的相关规定召开的,大会的议题之一是修改党章的有关内容,以适应新的政党法和选举法。大会主要议题是:(1)当前形势与党目前的任务;(2)章程的修改;(3)中央监察和检察委员会条例的确定;(4)组织问题。出席会议的有252名代表。中央主席团主席根·久加诺夫代表中央向大会作了题为《俄国人民的情绪高涨和党的任务》的报告。大会通过了关于修改党章和中央监察和检察委员会条例的决定。鉴于这次代表大会是俄共在2004年7月发生分裂后召开的第一次代表大会,因此,此次大会传递的有关俄共的信息引人注目。本文根据此次代表大会的材料以及其他信息将俄共近一年来的情况作一介绍。

俄共复兴社会主义目标的途径和手段

普京执政以来俄共先后进行了三次策略性调整，探索新形势下实现重掌政权、复兴社会主义目标的途径和手段。俄共强调，要重建社会主义，必须首先要宣传社会主义制度；俄共要在社会中树立新的形象，改进工作方法，密切党与群众的联系。

俄罗斯联邦共产党的困境与出路

俄共在杜马选举中的失败引发了党内重建以来最为严重的危机。为摆脱困境,俄共必须加强自身建设,重建自己的社会基础,重新调整工作重心和斗争策略,尽快实现党员年轻化,增强党的凝聚力。

俄罗斯学者对列宁帝国主义理论的新评说

俄罗斯学者对列宁帝国主义理论的新评说刘淑春俄罗斯《近代史和现代史》杂志１９９５年第３期发表了俄罗斯科学院比较政治学和工人运动问题研究所研究员罗·雅·叶夫泽罗夫的一篇文章，题为《列宁的帝国主义论：神话与现实》。文章对列宁的帝国主义理论重新作了评价。该文...