傅里叶变换的多视角步态识别

步态识别作为一种全新的生物特征识别技术,通过人走路的姿势实现对个人身份的识别和认证。步态能量图将一个周期的步态组合在一起,增强了各帧的相关性,减少了噪声的干扰。对步态能量图进行傅里叶变换,利用傅里叶变换的低频分量对多个视角的步态进行识别。在CASIA数据库中进行实验,结果表明算法简单快速,取得了较好的识别效果。

基于自主学习的大学计算机基础教学方法

针对大学新生计算机水平差距加大,大学计算机基础的教学进度难以把握及课程教学往往忽略对学生能力培养的问题,指出以往教学方法存在的问题,分析基于自主学习模式教学方法的优势,并阐述该方法在我院实施的细节及效果。

基于圆弧扫描线的手势特征提取和实时手势识别

基于手势的人机交互是当前备受关注的自然人机交互模式之一,实时手势识别是其中最重要的步骤。本文提出了一种基于圆弧扫描线的手势特征提取和实时手势识别方法。首先,基于一种抽象描述手掌和五指关系的简洁人手海龟模型,结合肤色特征和腕部标记分割出人手部图像,并进行二值化处理和统一尺寸来建立手势训练集。然后,以手掌中心为圆心构造同心圆来提取训练集中不同手势样本的特征,并使用线性判别分析(Linear discriminant analysis,LDA)算法对手势特征向量进行离线预处理。最后,使用改进的加权K近邻(Weighted-K-nearest neighbor,W-KNN)算法进行实时手势分类和识别。为了验证本文方法的有效性,在自建小型手势数据库上进行了算法分析和比较,并在多投影系统下进行实时交互测试。实验结果表明本文算法具有较高的识别效率。

城市垃圾焚烧灰再利用系统——生态水泥

1新的再生资源 1．1什么是“生态水泥” “生态水泥”是“生态”和“水泥”的复合语．是以城市垃圾焚烧灰和废水中污泥等废弃物为主要原料．所生产的新型水泥。生态水泥有“普通生态水泥”和“快硬生态水泥”两种。普通生态水泥具有和普通水泥相同的质量,作为预搅拌混凝土,广泛应用于钢筋混凝土结构和以混凝土产品为主的地基改善材料等。

日本生态水泥的性能、应用与发展

2001年4月,日本一家生态水泥的生产厂家开始运转,该水泥的生产与运用表明,生态水泥的使用性能和普通水泥一样。2002年7月,日本工业标准(JIS)在R5214中确定了生态水泥的标准。日本经济产业省旨在实现资源循环型社会,作为考虑地球环境的工业产品标准,而推进"日本环保工业标准"实施。生态水泥是日本工业标准制定的第一项日本环保水泥工业标准。2003年12月,预搅拌混凝土日本工业标准(A5308)修订,2004年3月,混凝土预制产品日本工业标准(A5364)修订,这些标准均适用于生态水泥。由于这些标准的修订,使生态水泥可以广泛地应用于各种领域。

多媒体竞赛机制建设

阐述多媒体竞赛对创新型人才培养的积极作用,分析高校多媒体竞赛组织指导过程中存在的问题,提出一套较为完整的多媒体竞赛机制建设方案,构建一个教学、竞赛、产业实践相结合的创新型人才培养模式。

可持续发展的日本水泥工业

2008年，日本水泥工业排放的CO2约占日本总排放量的4％（见图1、图2）。而水泥工业的特点是：要生产水泥，除了不可避免地要排放起源于能源中的CO2，而且还要排放起源于原料中的CO2（其主要原料石灰石受热分解生成CO2，即：CaCO3→CaO＋CO3）。

通信运营商客户信用风险预测模型的建立

通信运营商如果掌握客户的信用动态,就可以对用户的欠费行为进行预警,缩小企业的经济损失.实验提出了使用BP神经网络算法建立预测模型的想法.在建立模型前首先进行数据收集,而后对数据进行筛选与处理,借助MATLAB软件平台进行建模,建立模型.通过对比理论值与实际值,对模型性能进行评估.经过实验验证,该模型具有良好的性能与准确率.

“大班授课、小班讨论”研究性教学模式探讨

在传统教学模式不能满足现有教学需要的背景下,研究性学习模式得到国内外高校的高度重视。文章通过对研究性学习模式的研究,结合学校具体情况提出"大班授课、小班讨论"研究性学习教学模式,介绍该教学模式的研究内容、实施方案和试点实践效果。

“计算机组成原理”课程教学改革探索

本文针对“计算机组成原理”课程的特点和教学难点，提出在授课中坚持以系统整体结构组成为主线，以工程应用为中心，理论结合实践的教学思路，对教学内容的安排、授课方式进行了新的探索；且在实践环节注意加强学生的硬件动手能力和创新能力，充分利用多媒体及网络技术促进教学互动和教学相长。

PETS网上报名系统的设计与实现

针对PETS网上报名系统的设计背景和现状进行了分析,根据系统的需求分析和整体设计,确定了系统的主要功能和体系结构。在功能实现中,按照考生管理、考点管理和考官管理3部分,详细论述了功能的逻辑流程和算法,对包括考生报名及信息管理、考点和考官的管理和对数据的分析统计等功能进行了实现。最后对可能遇到的多人访问并发问题,提出了使用负载均衡解决的方案。

无线传感网络再编程研究

无线传感网络再编程通常作为独立于应用程序的服务实现在传感节点的操作系统之上,也是通过无线信道有效地管理和维护传感网络的一个重要功能。本文在介绍再编程面临的挑战基础上,分类研究了各种再编程协议的传播方式与可靠性,指出了安全、快速、可靠地对部署好的传感网络再编程需要解决的几个问题,提出了未来的几个研究方向与重点。

基于特征值合并的语音增强算法

为进一步抑制噪声,提出一种基于特征值合并的语音增强算法。在经典的内嵌式预白化子空间方法的基础上,用特征值合并来提高语音质量。研究发现,对含噪语音的协方差矩阵进行特征值分解后,大特征值分量主要包含语音信息,而小特征值分量主要包含噪声,特征值分量按特征值从小到大排序后,剔除相邻的小特征值分量,可有效抑制噪声,提高语音质量。相比于其它方法,基于特征值合并的语音增强算法能有效工作于各种噪声环境中,显著提高信噪比,并有更好的语音可懂度。

运用信息生命周期管理思想建设存储系统

文章就网络环境下如何存放、组织、管理和应用档案系统信息,应该如何构建一个合理的存储体系,来适应不断增长的信息数据量等问题进行了论述。指出在这项工作中存储系统的建设是关键。

培养学生自主学习能力的计算机基础课程的教学改革

大学计算机应用基础课程是大学生的第一门计算机基础必修课程，目的是培养学生利用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的能力。本文就该课程在课堂教学模式与方法、课程资源建设、课程教学评价等方面，对我们以培养学生自主学习能力为中心的教学改革的思路和方法进行了总结阐述。

计算机基础课程实施创新课堂教学模式的途径探索

本文针对现阶段计算机基础课程的教学方法，分析了在现有形势下进行创新课堂教学的必要性，阐述了创新教学模式比传统模式优越的观点，对创新课堂教学模式下的自主学习教学模式进行了一定程度的探索。

景观设计方向毕业设计环节的改革与务实——携手设计院的教学模式探讨

根据景观设计方向的专业特点,针对景观设计方向现行毕业设计中存在的问题,对毕业设计教学方式进行了初步的探索和研究,提出毕业设计携手设计院的教学模式。并阐述了二者结合的具体思路与方法,以及采用新模式的重要意义。

“工程制图与CAD”课程教学改革探索与设计

立德树人是高校教育的根本任务。结合辽宁大学信息学院电子类专业“工程制图与CAD”教学过程中的理论枯燥、教学手段单一、德育元素融入程度低等问题,提出了将德育元素融合线上线下混合教学的新模式。依照“工程制图与CAD”课程特点,探索和设计每一章节的德育元素结合点,然后充分利用线上线下混合教学模式的优势,实现从课前、课中以及课后3方面的全方位育人,培养学生绘制和识读工程图样的能力与技巧,同时引导学生树立远大理想和爱国主义情怀,帮助学生端正人生态度、实现人生价值。

多台逆变电源并联冗余运行控制系统的研制

提出了一种分布式控制并联方案实现多台逆变电源并联控制系统,分析了逆变电源并联运行控制过程中的电压和电流特性。试验运行结果表明,各模块均流效果好,控制策略可行,达到比较理想的并联运行控制效果。

计算机人才培育新挑战——建设基于云计算的高校开放教学平台的研究

云计算和大数据技术的快速发展给高校计算机专业教学带来了更深层次的挑战和要求。 作为一种全新的网络应用模式，云计算的兴起正在逐渐改变着整个计算机产业的发展。当前，Google、Yahoo等知名企业都推出了自己的云计算解决方案。在教育领域，云计算也将在未来几年成为学校的主流技术，深刻影响教师的教学方式和学生的学习方式，再次带来高等教育的巨大变革。