刘程漆画作品

刘程，中共党员1977年9月生于山东临沂，毕业于鲁迅美术学院视觉传达设计系，文学硕士，现为南京财经大学艺术设计系教师。

刘程音乐作品两首

军魂词作者：刘程 女：军魂,似火,你来了,你来了,肩并肩,炮火中维护国土尊严;你是我们的好儿郎;你是钢铁锻打的中国魂;男：军魂,似水,你来了,你来了,手挽手,洪潮中打开生命通道;你是我们的巾帼花;你是风雨无惧的中华魂;合：平凡又不平凡的人啊,挺起了我中国脊梁;血肉筑起新的长城啊,你是我们中国力量!

安得智联:一盘货统仓统配助力制造业降本增效——访安得智联运营中心副总经理刘程

作为一家实现从原料-成品-全渠道-2C物流端到端全链路规模化运营的5A级科技物流企业,安得智联以“全网直配,放心托付”为企业使命,依托遍布全国的仓储网络、配送中心及最后一公里的送装网点,为制造型企业提供全链路的一盘货统仓统配、物流“仓干配装”一体化运作的专业服务,助力制造企业供应链与物流升级。

新时期青年优先发展理论与公共政策研究

青年优先发展是指立足于党的薪火世代相传和国家繁荣昌盛的战略高度,赋予青年发展在经济社会发展和资源分配过程中的相对优先位置,在制定法律法规、公共政策与配置公共资源时优先和充分照顾青年利益关切,推动青年实现积极、全面和高质量发展,并实现青年发展与经济社会发展的有机融合和良性互动。推动青年优先发展的必要性依据在于青年工作的战略意义、青年发展的风险与收益、青年的“社会脆弱性”、青年问题与社会问题的互为同构性,其现实性依据在于青年发展的不充分性、不全面性与不平衡性。在现实资源约束之下,要优先解决青年发展中的战略性问题、青年时期的核心发展诉求、青年发展中的短板问题。为此,需要构建多元化的政策形成主体、科学化的政策形成过程、系统化的政策支持体系和动态化的政策实施监测与调适机制。

社会焦虑心态的特征趋势、生成逻辑与治理策略

当前,随着我国进入各类矛盾和风险易发期,焦虑成为具有一定影响的社会心态,且由较高层次需求满足不足导致的发展性焦虑和价值性焦虑正在占据主导。社会焦虑心态是现代性与风险社会的“衍生品”,是不平衡不充分发展现实的客观产物,也是人们通过互联网与新媒体进行话题分享、情感共鸣、身份认同等引起的情绪传染与扩散的结果。在现实生活中,社会焦虑对个人身心健康、社会活力、价值共识等具有一定的负面影响。贯彻落实党中央提出的“培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”要求,亟须对社会焦虑心态进行疏导治理,通过实施推动稳就业促增收、深化收入分配改革、强化公共服务与社会保障、促进社会公平正义、优化互联网综合治理、强化价值引领、完善心理健康服务等策略,有效防范和化解社会焦虑心态的破坏性影响。

从图像到意象:中国古代岩画图像在原境中的象征性表达

岩画是早期人类审美思维的视觉呈现方式,先民凭借原始的技术在岩石表面錾绘各类岩画图像,将主观和客观事象以有意味的视觉符号表征出来,传递人格化图像构建方式的同时,内蕴早期宗教的自我神化意义。这些岩画图像简练抽象地展现象征性的视觉语言,充满了超感性的宗教文化思想,反映了先民对社会生产方式和社会生活的理解,表达了先民对生存空间和生命延续的再认识:在场域图像中凸显空间氛围的意象营造;在天体图像中探索宇宙星空的意象表达;在人物图像中关照个体人格的意象生成;在生殖图像中再现人类生命的意象构成。从图像表达到意象创构,岩画呈现了笔简意厚、情景交融的象征性审美风尚。

数字人民币推进跨境资本管理创新的作用机制

我国央行数字货币(CBDC)在提升货币政策与跨境资本管理效能方面蕴含可观的创新潜力。与其他国家CBDC相比,数字人民币(e-CNY)体现了我国金融科技发展的特色和优势,契合我国经济实际和金融高质量发展需求。未来数字人民币还可在提升货币政策传导效率、促进金融包容性、增强宏观经济政策跨领域协同性等方面发挥更积极的作用,助力实现高水平和高效能的跨境资本管理(CFMs)。在CBDC框架下实施资本流动管理的三个层级分别为用户界面层、央行架构层和跨境平台层。技术层面挑战与先发优势实现、相关法律与制度有待完善、国际货币体系环境限制、数据治理共识与国际标准缺失,是数字人民币进一步发展面临的主要挑战。未来需要持续优化数字人民币的技术链,完善相关法律与制度,积极参与多边协商和机制创新,加强与其他国家的数字货币合作,审慎评估和设计数字货币的治理机制,妥善弥合分歧,为全球CBDC的数据治理一致性贡献“中国方案”。

长寿多福:中华传统社会群体的生命价值意象观——评程波涛的新著《民俗艺术学视角下的祝寿图像研究》

祝寿图像在传统社会的民俗实践活动中被反复使用,它将不同的图像构成、形式结构、民俗情感等,以象征、谐音、意象等手法与区域性的民俗礼仪、逻辑性的视觉秩序结合起来,用视觉具象化的图形展现在寿主面前。祝寿图像凭借自身丰厚的吉祥意蕴和长寿多福的生命祝愿,在其生成与应用过程中努力开掘国人现实世界所蕴含的孝老民俗礼仪及祝颂生命常在的情感意识。这些具有“长寿多福”寓意的祝寿图像不仅被创作者从“原境”中高度概括出来,用图像本身所具有的能指和所指的叙事功能来揭示中国民俗艺术中的视觉图像的象征世界,而且内蕴了传统社会中国人对生命伦理的现实思考与深层审美建构过程。程波涛教授的著作是基于华夏文化中的祝寿图像进行理性的审美与民俗的观照,专著中的图像、文本资料与祝寿礼俗相互印证,他立足古代视觉祝寿图像本体,运用图与文建构一个具有较大时空涵容的民俗生活秩序。他善于利用祝寿图像去摹写国人的情感心理、孝道伦理和生命诉求,对古代成人世界中的民俗精神世界进行理性的审视与心理关怀。

高校热分析仪器管理的探索与实践

热分析仪器是现代科学中测试材料物理及化学性质的重要仪器,在材料类科学研究中起到了至关重要的作用。科学有效地管好、用好热分析仪器设备,充分发挥出其应有的功能和作用,为科学研究和学生培养提供优质高效的服务,是高校热分析仪器管理人员的重要责任。从高校基层仪器管理人员的角度,总结了近年来在热分析仪器平台管理、开放共享、技术服务能力提升及实验教学等方面的探索与实践经验,旨在为探索科学、高效的大型仪器管理方法提供借鉴。

含醚键双二氮杂萘酮结构聚芳醚腈砜的合成与性能

文中以含醚键双二氮杂萘酮结构化合物4,4’-双(氧基(1,4-苯撑))-双二氮杂萘-1(2H)酮-二苯醚(OBDHPZ)为类双酚单体,与4,4’-二氟二苯砜(DFS)和2,6’-二氟苯腈(DFBN)进行高温溶液缩聚反应,通过调节聚合物分子主链中砜基和氰基等的含量,合成了一系列不同腈砜比的含醚键双二氮杂萘酮联苯结构聚芳醚腈砜树脂(PBPENS),其N-甲基吡咯烷酮(NMP)溶液在25℃的特性黏度为0.63~0.90 dL/g。通过红外光谱、核磁共振氢谱和广角X射线衍射仪表征了所合成聚芳醚腈砜的结构;通过差示扫描量热仪和热失重分析仪分析了该类聚芳醚腈砜的热性能,聚合物的玻璃化转变温度(Tg)在322~325℃,5%热失重温度(Td5%)在485~500℃。该类聚合物在常温时可溶解于NMP、N,N-二甲基乙酰胺(DMAc)、氯仿等极性非质子有机溶剂;采用溶液浇筑法制备了含醚键双二氮杂萘酮结构聚芳醚腈砜薄膜,薄膜的拉伸强度可以达到56~65 MPa。

成型温度对CF/PPEK复合材料的缺陷和力学性能影响

分别采用溶液浸渍法及真空热压成型法制备了连续碳纤维增强含杂萘联苯结构聚芳醚酮(CF/PPEK)预浸料和复合材料,对不同成型温度制备的复合材料进行了超声相控阵和三维X射线显微镜(XRM)无损检测,利用旋转流变仪、电子万能试验机、动态力学分析仪(DMA)、红外光谱仪(FT-IR)、扫描电镜(SEM)、金相显微镜对CF/PPEK复合材料进行了表征,系统研究了成型温度对纤维的浸润质量以及复合材料孔隙率、弯曲行为和层间剪切性能的影响,通过力学性能分析和断口形貌表征研究了断裂机理及缺陷对其性能产生的影响。试验结果表明:成型温度为350℃时,CF/PPEK复合材料的弯曲模量和层间剪切强度分别为125 GPa和64 MPa;成型温度为360℃时,CF/PPEK复合材料的缺陷最少,弯曲强度可达1376 MPa;而370℃高温下,复合材料出现明显缺陷,各方面性能急剧下降。

基于损伤耦合粘塑性模型的AZ31B镁合金温变形行为研究

为了准确描述AZ31B镁合金温变形中材料硬化、损伤和断裂行为,建立了基于位错密度的粘塑性模型与GTN损伤模型耦合的本构模型。在不同温度和应变率下对试样进行温拉伸试验,获得合金温变形下的应力-应变曲线。基于材料高温变形机理,以位错密度为内变量,建立粘塑性模型来描述材料的硬化行为,并采用智能算法来识别模型的材料参数。为描述材料温变形过程中的损伤演变,将GTN损伤模型与已建立的粘塑性模型进行耦合,建立温拉伸仿真有限元模型,利用Kriging代理模型结合智能算法反求损伤模型参数。最后,利用已建立的损伤耦合粘塑性模型分析温拉伸过程中的损伤演化和预测温胀形过程的破裂行为,并与试验结果进行对比。结果表明,该本构模型可以准确地预测AZ31B温变形过程中的损伤和断裂。

财政“紧平衡”视角下工业用地的供给策略——以广州东部制造业密集地区为例

基于“成本—收益”理论,分析当前政府主导的工业用地供给困境,提出建立“成本—收益”回流机制,促进工业用地供给在时间、空间、市场维度的良性平衡。以广州东部制造业密集地区为例,探索其财政“紧平衡”下的工业用地供给路径,包括“需求—空间—要素”全域统筹、基于增存土地来源的差异化土地整备指引和面向时空双维度的精细化用地供给,以期为类似地区提供借鉴。

国际中文教育地域文化课程体系的构建与实践——以广东文化课程体系为例

在国际中文教育提质增效的背景下,将地域文化融入中文教育课程体系已逐渐引起学界的重视。针对现有地域文化教育中存在的问题,研究团队结合理论与实践探索,以多元文化教育理念及专用汉语教学理念作为指引,构建了“多模块、双语种、两课堂、有深度”的广东文化课程体系。经过十余年的探索与实践,本课程体系取得了初具规模的教学科研成果,不仅切实帮助国际学生提高汉语水平,也大大提升了他们对广东地域文化的认同感,得到了同行和社会媒体的广泛认可。

健康中国视域下上海医疗健康服务高质量发展研究

提升医疗健康服务是健康中国战略的重要内容。当前,随着经济发展与人口老龄化加速,民众对于高质量医疗健康服务的需求日益增加。基于2024年上海民生民意抽样调查的数据分析发现,当前市民健康状况总体良好、健康素养显著提高、心理健康福祉不断增进、医疗卫生服务整体满意度较高;此外,上海数字化转型为医疗服务赋能,体育健身设施补短板亦见显著成效。不过,当前仍然存在医院就医服务环境有待提升、分级诊疗体系有待完善、市民健康素养存在群体性差异、多样化体育健身设施供给仍显不足、互联网医疗服务能级有待提升、高质量心理健康服务供给与需求不匹配等问题。着眼于进一步提升上海医疗健康服务水平,亟需不断优化医院就医服务环境、健全分级诊疗体系、推动多元化健康服务体系、加快体育健身场地设施建设、提升互联网医疗服务能级、提高心理健康服务质量。

农牧交错区不同撂荒年限对农田土壤的影响

为研究撂荒年限对农田土壤的影响,本试验于8月植物生长旺季进行,选取未撂荒农田(CK)、撂荒7年(7a)、15年(15a)和30年(30a)的农田采集土壤样品,室内计算分析土壤理化特征的变化规律,结果表明,撂荒显著提高了土壤容重,降低了土壤孔隙度和土壤pH。与未撂荒地对比,撂荒显著提高了土壤有机碳(Soil organic carbon,SOC)、全氮(Soil total nitrogen,TN)和全磷(Soil total phosphorus,TP)的含量。因此,长期撂荒对土壤养分状况具有显著改善作用。不同撂荒年限土壤含水量与土壤养分指标均呈显著正相关,长期撂荒下更少的蒸散耗水量减少了土壤水分的损失,使土壤养分得到了积累。本研究可为坝上农牧交错带撂荒地的合理规划提供理论支撑。

新发展阶段我国流动人口的包容性治理研究

我国流动人口管理与服务模式仍然存在许多深层次矛盾。立足于新发展阶段的新形势、人口流动的新趋势及其管理与服务的新要求,亟需推动我国流动人口管理与服务模式向包容性治理转型。流动人口的包容性治理强调“以人为本”“权利理性”“协作共治”“平等共享”,其核心是加快推进基本公共服务均等化、保障流动人口的合法权利、促进流动人口的社会融合。流动人口的包容性治理是一项系统工程,需要深化户籍制度、社会福利制度、财政体制、农村土地制度等配套改革,需要健全跨部门跨地区协同治理机制、多元共治机制以及流动人口的自治机制。

基于流变分析的玉米去雄抽取式夹持装置研究

针对玉米去雄设备存在喂入困难、去雄率低、叶片损失严重的问题,该研究设计了一种抽取式夹持去雄装置,说明了其主要结构与工作原理。通过对雄穗夹持运动与受力分析,确定了影响去雄作业关键作业参数的取值范围。构建了玉米雄穗的Burgers流变数字模型,根据不同探头速度下雄穗力与变形的曲线拟合了流变数字模型参数,分析了充气夹持轮径向垂直刚度、两轮间距、充气夹持轮转速与抽取式夹持装置夹持力的关系。应用三因素三水平正交试验方法,以充气夹持轮径向垂直刚度、两轮间距、充气夹持轮转速为试验因素,去雄率、叶片损失率为评价指标,结果表明最优参数组合为充气夹持轮径向垂直刚度66.8 N/mm、两轮间距256 mm、充气夹持轮转速100 r/min,在最优参数组合下进行试验验证,得到去雄率为96.7%、叶片损失率为63.3%,较未去雄区域增产5.6%,符合行业标准和农艺要求,该研究为抽取式玉米去雄机提供了理论参考。

智能技术赋能教育:构筑“互联网+”高校智慧课堂教学新样态

目前,全球数字化、网络化、交互化加速转型与升级,大数据、云计算、VR虚拟现实、Chat GPT等新技术已经成为21世纪高校教学改革的新方向,人们的日常生活和学习开始大规模转向了虚拟世界,在高度发达的虚拟世界中构建自己的身份认同和视觉沉浸式交互实践场域。在建构主义和智慧课堂理论的双向驱动下,智慧课堂构建了大数据信息技术视野下的智能教育时空“共在”的新样态,它在人工智能、物联网、区块链以及各类学习平台的加持下兼具智慧、文化和技术情境存在,依托沉浸式体验、交互式探究、发生机制反馈及虚拟场景构建等新兴技术优势,融合了数字孪生、虚拟现实、人工智能等一系列新技术并与学习者、教育者共同构成虚实融合的精准教与学活动。它打破了传统学习者的“现实”和“虚拟”的场域界线,充分发挥网络资源、智能数字空间、智能工具等信息技术的赋能优势,形成了颠覆和超越传统网络教学格局与观念的“混沌”新样态,这既是对高校学生创新思维和学习情境的拓展与激发,又能有效地冲破高校教育发展瓶颈,合理改善和配置高校课程资源,从而赋予高等教育智能化、可视化、数字化、交互化、个性化等特征。