供给侧改革下成人高等教育发展研究

随着供给侧改革这一新的改革理论的提出,我国经济领域掀起了一股"供给侧改革热"的浪潮。在成人高等教育领域,也应该重视其供给侧改革。研究从成人高等教育的供给端出发,分析了目前成人高等教育供给端的办学定位和人才培养模式这两方面面临的困境,提出了:强调办学定位的职业性,创新人才培养模式,提高成人高等教育供给质量,从而为市场经济发展输入合适的人才。

火丝菌科(盘菌目)部分属的系统学研究(英文)

本文以核糖体小亚基(SSUrDNA)为分子标记,对28个属60个种的71个序列片段进行序列分析,探讨火丝菌科的属间亲缘关系。研究结果支持广义的火丝菌科概念,表明该科是单起源的,显示5个主要分支。腐生或与植物共生形成菌根、囊盘被表面具有毛状物的15个属构成A分支,该分支中仅部分属之间的关系比较明确;与苔藓植物生长在一起的4个属构成B分支;C分支包括Otidea和Otideopsis两属,后者与Otidea的成员混杂在一起;D分支仅包括Acervus的成员;E分支由Geopyxis,Tarzetta,Paurocotylis等5个属组成。分子系统学的研究结果与形态学分类系统之间存在一定差异,依据形态特征和超微结构建立的亚科和族均未获得支持。

rRNA二级结构序列用于真菌系统学研究的方法初探(英文)

本文首次利用核酸二级结构特征代替核酸碱基作为探讨类群之间亲缘关系的信号,构建了基于结构特征的子囊菌部分类群的系统进化树。该方法以S(规范的碱基对),Q(不规范的碱基对),I(单链),B(侧环),M(多分枝环)和H(发卡结构)为代码将二级结构特征区分为6种不同的亚结构类型,然后将二级结构特征转换为结构序列,并进行结构序列分析。该方法使rRNA不只局限于碱基比较,拓展了其应用范围,为揭示分子的功能与进化的关系提供了线索。结果表明,结构序列分析可用于子囊菌的系统学研究;相对于核酸序列分析,结构分析的结果似乎更加清晰地体现子囊果的演化过程。

心理契约视角下成人高校教师的管理

成人高校教师队伍中的主体是兼职教师,传统的经济契约管理模式很难调动其积极性,也给成人高校的教师管理工作带来诸多不便。心理契约作为一种新型的管理理论深受欢迎,将心理契约管理理论引入到成人高校的教师管理工作中既是创新,也具有一定的适切性。成人高校应该以完善招聘制度来建立心理契约、以关注教师的发展和需求来巩固心理契约、以合理的激励机制来发展心理契约、以良好的组织文化和人际关系来维护心理契约,从而调动教师的积极性,实现其组织目标。

新媒体时代下大学文化的传承与创新

随着网络技术的迅速发展,以手机、平板等移动设备为主体的新媒体与人们的联系日益密切,特别是对大学生而言已经成为了他们生活的必需品。高校不能回避新媒体对于大学文化的传承与创新的影响,在阐述了新媒体对大学文化传承与创新的推动的基础之上对如何利用新媒体更好促进大学文化的传承与创新提出了建议,以促进大学文化传承与创新的良好发展。

成人高校师资队伍中“格雷欣法则”现象的研究

"格雷欣法则"作为经济学中的原理在成人高校师资队伍建设中也有所体现。导致成人高校师资队伍建设出现"格雷欣法则"现象的主要原因有成人高校教师缺乏竞争意识、成人高校教师评价体系不合理、成人高校教师激励机制不完善等三个方面。要消除成人高校师资队伍中"格雷欣法则"现象,应从提高成人高校教师的竞争意识、优化成人高校教师评价体系、完善成人高校教师激励机制等三方面着手,不断提升成人高校教师素质,从而建设一支高质量的成人高校教师队伍。

应用型本科高校课程体系建构的研究

应用型本科高校担任着为社会培养应用型人才的重任,而课程体系是培养人才的载体,因此建构与应用型人才培养相适应的课程体系至关重要。基于对目前应用型本科高校课程体系的不完善问题的分析,并针对其缺陷从完善应用型本科高校课程体系的理论基础、加强课程体系与学生个人发展之间的适应性、加强课程体系中人文与自然学科的融合和加强"学"和"术"并重四个方面提出相应的建议,从而促进应用型本科高校建立与其培养目标相适应的课程体系。

以色列高等教育的特点及启示

以色列的国土狭小、人口不多,与我国的建国时间相仿,但却凭借教育的优势跻身世界发达国家的行列。论文对以色列高等教育的经费来源、高校类型、运作体制、师资队伍和评估制度五个方面进行了深入的分析,并在此基础之上总结出对我国高等教育发展的启示,从而促进我国我等教育的快速发展。

基于膜盘菌属的两种系统发育研究方法的比较研究

以rDNA ITS1-5.8S-ITS2序列作为分子标记,采用直接优化和常规分析两种方法,探讨膜盘菌属内种间及其与相关属间的亲缘关系,并比较了两种建树方法在解决该属内种间关系的效果。以Lachnum spartinae为外群,选取31条序列构建了最小进化树、最大简约树和直接优化树。结果表明,Hymenoscyphus ericae复合种与其他膜盘菌属的成员关系较远,除了H.ericae外,其他膜盘菌形成一个单系群。模式种Hymenoscyphus fructigenus与H.caudatus,H.fucatus,H.scutulus等构成一个高支持率的分支,与另一分支(H.epiphyllus,H.lasiopodium)形成姐妹群。相对于常规的两步分析法,直接优化所产生的系统树与当前形态学特征基本相符合,因而更合理地反映膜盘菌属的分类地位和种间关系,表明该分析方法在真菌系统发育分析中具有较大的应用价值。

成人高校学员非正式学习的困境及策略

非正式学习具有自主性、灵活性、情境性和协作性等特点,是成人学习的有效方式之一。目前成人高校面临着非正式学习文化氛围淡薄、非正式学习资源整合欠佳、学员学习意识缺失、学员缺少科学的学习策略、学员缺乏有效指导等方面的困境。基于此,通过营造非正式学习文化氛围、丰富非正式学习资源、培养非正式学习意识、掌握非正式学习策略和加强有效指导等,促进成人高校学员的非正式学习。

后大众化背景下我国成人高等学历教育发展研究

随着我国高等教育进入后大众化时代,我国成人高等学历教育面临着生源急剧下降、教师队伍结构不合理和办学质量堪忧的困境,面对这些挑战本文分别从提高生源数量、优化教师队伍结构和完善质量保障体系三大方面详细论述了后大众化背景下我国成人高等学历教育发展的有效途径。

竹类煤烟病大型病原菌——海绵胶煤炱菌的分子鉴定

煤烟病是竹类常见的一类病害。在四川省成都、德阳、绵阳、宜宾和江苏、浙江等地共采集到100多份竹类煤烟病的一种产生大型子实体的病原菌标本,经组织、孢子分离得到纯培养菌株。提取纯培养子实体的总DNA,进行ITS序列分析,鉴定为Scorias spongiosa,海绵胶煤炱菌。该菌是中国竹类病原菌的新记录种。

国外学徒制近十年研究进展——基于Citespace软件的可视化分析

近十年来,国外一直比较关注学徒制研究,但研究焦点从传统学徒制转向了学徒制体系(Apprenticeship-system)、极端学徒制(Extreme-apprenticeship)、职业教育(Vocational-education)和现代学徒制(Modern-apprenticeship),更加关注建构校企合作、融合信息技术、提高学生职业素养的现代学徒制。基于此,未来的学徒制研究将集中在构建以深度优化的校企合作为基础,以与信息技术融合为手段,结合多学科且适应学生个性化发展的现代学徒制体系方面。

竹类食用蕈菌——海绵胶煤炱菌子实体的纯培养

探索海绵胶煤炱菌子实体形成的培养条件,研究该菌的子实体发育规律,为规模化生产这种新型食用蕈菌提供技术方案。在浙江、四川、江苏等地共采集到100多份野生子实体标本,经组织分离得到纯培养菌株,在多种琼脂、液体、固体培养基上进行纯培养。在琼脂和固体培养基上,菌丝体直接分泌胶质物质形成胶质的小型子实体;在液体培养基上只形成菌丝和胶质菌丝球,不形成子实体。该菌的形态发育过程:分生孢子萌发→菌丝→胶质组织→子实体分枝→小型子实体→形成分生孢子器和分生孢子→释放孢子。海绵胶煤炱菌在纯培养条件下难以形成大型子实体。

栽培羊肚菌的形态发育分析

首次系统分析栽培羊肚菌的形态学特征和形态发育循环过程,包括菌丝和菌丝体、子实体形态和数量性状、组织解剖形态、菌核形成过程、无性繁殖体、子实体发育过程、栽培过程的生活循环、孢子萌发方式等,讨论形态特征与子实体产量的关系。

菩提树一种新病原真菌的分离与鉴定

本文报道了菩提树的一种新病原真菌Ag09,经分离鉴定该病原菌为柱状田头菇的一个双孢菌株。该真菌子实体可在菩提树树干上发生,导致植株早衰、死亡。根据所采集的标本对其形态特征、菌丝体、担子梗数、细胞核数进行了详细的描述。

基于文化维度的“双减”家庭行动的作用机理及优化

基于文化维度,从家庭这一最小执行单位出发,分析文化对“双减”家庭行动的作用机理。发现权利距离的差异诱发阶层之间的结构紧张,对教育结果的不确定性规避诱发高风险投资,集体主义超越个人主义诱发从众心理,短期导向超越长期导向致使教育的经济理性泛化。基于此,家庭应采取的优化路径为:缩小权利距离差距,减弱对教育结果的不确定性规避,关注个人主义,重视长期导向。

建筑施工单位会计核算存在的问题及解决对策

本文首先提出了建筑施工单位会计核算的概念分析、特点分析,然后对会计核算的现状与加强成本核算的意义进行介绍,接着以建筑施工单位会计核算中存在的问题分析作为研究依据,最后根据强化会计的核算意识、提升从业人员的能力、提高会计的信息质量、提升内部控制执行力、加强会计核算的监督管理等,以此来详细论述建筑施工单位会计核算问题的解决策略,借助一系列实施举措,旨在促进会计核算工作的顺利完成,促进建筑施工单位更好、更快地发展与进步。

偶然因果关系的实证分析

偶然因果关系理论学说能否满足实践需要,能否有效地指导司法实践处理具体的案例,特别是疑难案件?本文通过判例研究的方法,对司法实务处理偶然因果关系的判例进行研究,并对司法人员的思维过程和案件的论证说理进行实证分析,发现该学说的认定标准抽象、模糊、不规范,认定的主观性和任意性较强,从而削弱判例的说理性。从司法实践规范的立场看,采用相当因果关系说可以较好地解决因果关系的判断标准问题。

关于成人教育资源中教师资源整合的研究

当前,我国的成人教育已经取得了一定的成就,作为成人教育中最重要的资源——教师还存在着一些问题。据此,提出一些整合措施,使教师资源能够得到充分、合理的利用,为全面构建学习型社会做出贡献。