三维多级结构α-FeOOH的制备及其光催化性能

以硝酸铁、尿素及表面活性剂为原料,过滤沉淀得饱和溶液,在70℃的条件下通过尿素的缓慢水解低温水热合成了形貌均一的花状或海胆状三维多级结构α-FeOOH,用XRD、SEM、TEM、FTIR等进行了表征。讨论了反应物浓度和反应时间对产物形貌的影响,对该物质的形成机理进行了推理。250℃煅烧α-Fe00H可以得到形貌不变的α-Fe_(2)O_(3)。以卤钨灯为可见光源,α-Fe0OH为催化剂,在Fe_(2)O_(3)存在下,可见光催化降解亚甲基蓝效果最好。

后填充活性炭用于高体积性能超级电容器研究

由于具有丰富的孔隙率,活性炭(AC)的密度较低,导致其用于超级电容器储能难以获得高体积性能(能量密度<10.0Wh/L)。报道了一种单宁酸填充/碳化大孔和介孔的策略来提高其密度。结果表明:后填充的AC结晶度变化不大,密度大幅提高(0.55g/cm^(3)增至1.32g/cm^(3)),用作超级电容器电极实现了优异的体积容量性能,包括高容量(249F/cm^(3)),高倍率性能(65.8%)和高能量密度(17.2Wh/L,在1188W/L下)。填充后的AC性能优于原始活性炭(10.1Wh/L,在495W/L下)和一些最近报道的炭基超级电容器。

混晶海胆状TiO2空心球多级结构的制备及其对亚甲基蓝的光催化降解

用简单的无模板水热法可控合成了金红石相锥刺和锐钛矿相空心球的海胆状TiO2多级结构。研究了制备介质pH值和反应时间对形貌的影响。空心球上锥刺的密度可以通过改变反应条件加以调控。对海胆状TiO2多级结构可能的形成机理进行了研究。将不同锥刺密度的TiO2空心球应用于亚甲基蓝降解的光催化研究,结果表明低锥刺密度的TiO2空心球的光催化效果优于P25-TiO2,更优于锥刺多和无锥刺的光滑TiO2空心球。

自生模板法制备多孔炭材料及其超级电容器性能

以柠檬酸锌为前体,利用碳化过程中产生的ZnO作为模板,制备了具有高比表面积和丰富孔道结构的多孔炭材料,系统研究了碳化温度对所得材料比表面积、孔体积及超级电容器性能的影响。结果表明:随着温度的升高,比表面积增大,孔容增大,多孔炭材料的电容性能也相应提高,在碳化温度为1273K时,所得炭材料(Zn C1273)的比表面积高达1763m^2/g,孔容为3. 08cm^3/g。利用1. 0mol/L四乙基四氟硼酸铵的乙腈溶液为电解质,所得炭材料作为电极应用于超级电容器,在0. 5~20A/g高电流密度下的容量保持率为93. 2%。

碳纳米管负载氮掺杂碳材料的构筑及储能性能

碳纳米管材料作为一种先进碳材料,具有十分良好的导电性,但是其比表面积和比容量比较低。氮掺杂的碳材料用于超级电容器的容量高、比表面积较大,但是其导电性较差。因此,考虑将二者相结合,将氮碳掺杂的碳材料分别负载在碳纳米管的内部与外部,研究其对超级电容器储能性能的影响。结果表明,碳纳米管外负载氮掺杂的碳材料表现出较好的电化学活性,包括高的容量和优异的循环性能。

有序介孔炭材料表面电活性氧基团的构造及其超级电容器性能

以酚醛树脂为前体,表面活性剂F127为软模板,通过蒸发诱导自组装法制备了有序介孔聚合物,将其水热负载氢氧化镁并在高温下进行碳化得到具有有序介孔结构和丰富活性氧基团的有序介孔炭材料。系统研究了水热浸渍温度对所得材料表面积、孔体积及超级电容器性能的影响。结果表明:随着温度的升高,氢氧化镁负载量升高,但其表面积下降,最佳的水热浸渍温度为150℃,在该温度下水热浸渍的氢氧化镁的负载质量为3.3%,所得材料的表面积为326m^2/g,其作为电极用于超级电容器的容量为212F/g。

水溶性氨基酸的制备与螯合

本文用硫酸酸解的方法制备水溶性氨基酸,考察了硫酸浓度对所得氨基酸含量的影响。研究了氨基酸与微量元素Zn、Mn的螯合反应。结果表明,pH值、温度等因素对螯合有重要影响,本方法为病死畜禽的再利用找到了一条清洁、有效的途径。

高职院校生源多元化背景下人才培养模式的改革与实践——以注册生为例

现代职教体系的发展加大了高职院校的生源多元化,从而对现有的培养模式提出了严峻挑战。本文以注册生为例,从思想、学习等方面进行了培养模式改革,包括"5D"育人培养工程、教学内容创新、教学模式和考核模式改革,力求培养出高素质的技术技能型人才。

有序介孔炭的表面改性及其超级电容器性能

采用软模板法,利用三嵌段共聚物F127为模板,苯酚、甲醛为前体,以氢氧化钠和盐酸为催化剂,在设计的酸/碱体系中通过水体系自组装的方法合成了高度有序的介孔炭材料,对材料表面进行了S、N掺杂改性并研究了其表面改性对电化学电容器性能的影响。

无害化水溶性氨基酸叶面肥的制备工艺研究

利用无害化处理畜禽制得的氨基酸为原料,制备水溶性氨基酸叶面肥,通过优化中和、脱色、除臭、螯合等工艺条件,叶面肥符合NY1429-2010要求。

杨桃状ZnO纳米片微球的制备及气敏性能的研究

以六水合硝酸锌和尿素为原料,水为反应介质,油酸作为表面活性剂,经水热过程合成了由纳米片组装的碱式碳酸锌微球前驱体,经煅烧后得到形貌一致的氧化锌(ZnO)纳米片组装的杨桃状微球。采用X射线衍射仪(XRD)和环境扫描电镜(SEM)对样品进行表征,结果表明产物为六方纤维矿结构的ZnO,微球尺寸比较均一,直径约为20μm,组装单元扇形ZnO纳米片均匀排列,单元之间存在均匀空隙,BET测试显示纳米片呈现多级介孔结孔结构,比表面积为18.9m2·g-1,室温下的光致发光性能表明其结构表面存在大量氧空位,对产物ZnO气敏元件进行了乙醇和丙酮气体敏感性测试。

改性活性炭处理含铬电镀废水的研究

分别采用硫酸和硝酸锰溶液制备了改性活性炭H-AC和Mn-H-AC,并探讨了不同活性炭吸附剂对废水中Cr(Ⅵ)去除率的影响。结果表明:与活性炭相比,H-AC和Mn-H-AC对Cr(Ⅵ)的吸附能力得到显著的提高;其中Mn-H-AC对Cr(Ⅵ)的吸附效果最好。通过正交试验,得到了各因素对Cr(Ⅵ)去除率的影响程度依次为废水初始pH值>吸附反应温度> Mn-H-AC的投加量。

湖北省宜昌磷矿东部整装勘查区地质特征及找矿远景

宜昌磷矿东部整装勘查区位于湖北省远安县、保康县及夷陵区交界处,区内磷矿层赋存于下震旦统陡山陀组,发育有Ph13、Ph21、Ph22三层工业磷矿层,矿体埋深174~1710m,沿走向长约26180m,沿倾向宽约9190m,共提交工业磷矿石推断及以上资源量18.47亿t;宜昌磷矿的矿床类型为沉积型,成矿时代为新元古代早震旦世陡山沱期,成矿作用主要为胶体化学作用,其次为生物化学作用,矿体受含矿地层控制,在特定的岩相古地理环境下富集成矿;本文在整装勘查区东部空白区圈定吴家岭、刘家坪等4个找矿靶区,预测可新增资源量10亿t以上,找矿潜力巨大。

加氢合成邻氨基苯甲醛的工艺研究

用邻硝基苯甲醛催化加氢合成邻氨基苯甲醛,采用5%钯/碳催化剂,乙醇作为溶剂,通过优化浓度、温度、压力等工艺条件,获得95%以上的选择性和转化率。工艺研究表明:邻硝基苯甲醛浓度为5.56 g/L,无水乙醇为溶剂,反应温度70℃,反应时间120 min,氢气压力为0.5 MPa,邻硝基苯甲醛合成邻氨基苯甲醛的选择性和转化率较好。本工艺在活性、环保方面优于传统方法。

氧化铁/还原氧化石墨烯/钨酸铋复合光催化剂的光催化性能研究

采用一步水热法成功制备出了具有完整微球形貌的氧化铁/还原氧化石墨烯/钨酸铋(Fe_(2)O_(3)-rGO-Bi_(2)WO_(6))异质结复合光催化剂。将不同光催化剂复合、离子掺杂、氧化石墨烯(GO)复合这3种钨酸铋(Bi_(2)WO_(6))催化性能改性方法有效地结合在一起。通过X射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(FE-SEM)、紫外可见分光光度计(UV-Vis)等手段系统地研究了不同Fe/Bi比值下Fe_(2)O_(3)-rGO-Bi_(2)WO_(6)样品形貌、晶体结构和可见光光催化性能及其变化规律。结果表明:在石墨烯、异质结以及少量Fe3+离子掺杂的协同作用下,随着Fe/Bi比值从0到1,Fe_(2)O_(3)-rGO-Bi_(2)WO_(6)样品的吸收波长出现先红移再转变为蓝移的现象,禁带宽度相应的先减小后增大,光催化降解速度先增快后逐渐减慢。

超亲水薄膜研究进展

主要介绍超亲水薄膜的超亲水原理,超亲水薄膜的主要制备方法,并对超亲水薄膜的今后技术研究提出三方面的建议。

低表面能防污涂料的研究及其表征

本文报告的以氯磺化聚乙烯为基料，封闭的固化剂及低表面参添加剂配制的单组分防污涂料，具有良好的施工性能和稳定性，同时表征了它们的表面性能和防污性能。

纳米SnO_2/SiO_2/TiO_2溶胶凝胶超亲水自清洁玻璃涂膜性能的研究

本文制备的纳米SnO2/SiO2/TiO2溶胶凝胶,能够常温5～30℃成膜,可见条件下具有超亲水、防雾、自清洁的性能。其中水接触角为3.7°,最大透光率波长在555～565 nm处,增投率达3.89%。一年测试结果,涂膜玻璃比普通玻璃透光率提高8.32%（12次平均）。

增强TiO2光催化性能方法的研究综述

二氧化钛(TiO2)光催化剂,作为一种可以有效光催化降解水和空气污染物以及具有表面自清洁能力的绿色环保材料而广受关注。TiO2对太阳光的利用率较低,而且其光催化活性也需要进一步得到提升。目前,较为常见的改善TiO2的光催化性能和光催化活性的方法有离子掺杂、贵金属负载、染料敏化和不同光催化剂的复合等,研究将综述各种改善光催化性能的方法及改性原因,以及对光催化性能的机理进行探讨。

高职《精细化学品生产技术》课程教学改革与探索

根据应用化工专业和高职培养目标要求,结合自身教学,对精细化学品生产技术这门课程总结出了小班化教学、相互提问式教学、借助手机上网教学法、项目化教学法和工学结合式教学法等5个方面的教学方法。收到良好的教学效果。