扩招背景下一流材料类研究生培养模式改革探索——以南京工业大学材料科学与工程学院为例

为了给社会输送高层次创新型、复合型、应用型人才,文章基于相关背景,首先阐述了扩招背景下一流材料类研究生培养模式改革思路,然后论述了扩招背景下一流材料类研究生培养模式改革实践。

高分子专业课程一体化思政教学建设模式思考

面向多门高分子专业课程一体化思政教学需要,针对各类高分子专业课程聚焦理论、材料、加工、设计等特点,从其理论性、知识性、应用性、实践性入手,找准各自适宜的思想水平、理想信念、道德品质、文化素养等思政内容,厘清课程特点与思政内容之间的关系,形成一批经典思政元素,建立系统的思政素材库,探究不同思政内容所侧重的教学方式,提高专业课程思政教育的系统性、精准性、亲和性,以实现“立德树人”根本宗旨,培养高素质综合型高分子专业人才。

实验风险评估线上培训课程的探索与实践

材料类实验室以涉及化学实验的实验室居多,必须全员覆盖开展实验风险评估培训。探索采用微课教学模式开展实验风险评估培训,通过1个进入实验室前须知学习视频、3个风险管理微课程和1个学习效果评测,构建“1+3+1”模式的实验风险评估线上培训课程,给学生提供不受时空限制、可以反复学习的培训,有助于提高学习效果,有效保障了培训效果和质量。

潜热蓄热用微胶囊化脂肪酸相变材料

采用原位聚合法以蜜胺树脂为壁材合成了芯壁质量比为1∶1的十二酸相变材料微胶囊,利用FTIR、DSC、SEM等表征方法分别研究了微胶囊的红外特征吸收光谱、热性能、表面形貌及粒径大小等性质。结果表明,所得相变材料微胶囊是内部为微孔网状结构、表面平整光滑的球形颗粒,其熔点和熔融焓分别为43.7℃和84.96 J/g,可作为蓄热材料应用于实际的潜热蓄热体系。

我国工程硕士研究生教育服务质量满意度调查

通过自编问卷对全国102所高校的2015届全日制工程硕士研究生开展了教育服务质量满意度调查。研究表明:75.6%的工程硕士研究生认可当前的教育服务质量。学习过程阶段,工程硕士研究生对课程设计、专业实践、导师指导、合作培养单位、能力提升、职业发展的满意度均显著影响教育服务质量满意度,且相关性较强。工程硕士研究生对课程内容的前沿性、职业性和实践性满意度低,对实习实践场所的不满突出,"双导师制"存在三分之二缺口,合作培养单位较少参与工程硕士研究生培养。学习结果阶段,工程硕士研究生的国际视野和创新能力提升较小,专业符合社会需求度、职业与期望的匹配度以及收入的期望达成度的满意度略低于平均职业发展满意度水平。

脂肪酸相变材料的研究进展及应用

中长链脂肪酸及其混合物具有良好的热物性、热稳定性和化学稳定性,是非常廉价易得的一类有机相变材料。综述了脂肪酸固-液相变材料在潜热蓄热领域的发展现状,主要介绍了常用脂肪酸相变材料及其低共熔混合物的热物性和热稳定性特点,指出了其强化传热方式,总结了国内外脂肪酸复合相变材料的制备方法。

北航专业学位硕士研究生教育满意度调查

北京航空航天大学(以下简称"北航")全日制专业学位硕士研究生从2009年起开始大规模招收并得以快速发展。对北航专业硕士培养质量进行相应质量评价对未来的专业学位硕士研究生培养具有重要意义。此次调研以北航专业学位硕士研究生为对象,基于学生满意度角度,利用问卷调查的方式,从学生学习过程和学习结果两个角度对北航硕士研究生专业学位培养质量展开分析调查,调查发现,在无论课程、实践、导师指导,还是合作单位、学校支持体系等环节都存在程度不等的问题。

脂肪酸低熔混合物的制备及强化传热研究

利用差示扫描量热仪测定了羊蜡酸-棕榈酸二元混合物的热性能,确定其低熔混合物配比,并采用激光导热仪分析了添加微米级导热填料对提高该低熔混合物作为相变材料(PCM)的导热性的效果。结果表明,将20质量份数的改性SiC粉加入100份PCM中,其导热率增加100%且相容性较好,而添加同量的α-Al2O3粉和玻璃粉,其导热率分别提高66%和44%。DSC热性能分析表明,填料的使用会使PCM的熔点增加3～5℃,但随着添加量的增加熔点基本保持不变,而熔融焓则会随着添加剂量的增加而递减。以上结果表明,对导热率提高效果最明显的是改性SiC粉。

基于远程管控技术的实验室事故报警系统研究

为提高实验室事故报警质量,设计基于远程管控技术的实验室事故报警系统。采集模块通过湿度、光照、气体、火焰以及红外线5种传感器采集实验室环境数据,虚拟仿真装置依据采集的实验室环境数据,通过3dsMAX等建模工具构建实验室基本模型,利用Vega视觉仿真用具模拟实验室事故现场情形,系统管控模块中的实验室安全监控装置和反馈控制装置通过管控软件,远程通信模块利用ZigBee组网,将实验室事故仿真模拟结果以及管控结果,反馈到应用模块中进行监控分析和显示,实现实验室事故报警系统设计。设计了仿真实验,利用实验室事故报警系统进行实时管控。结果表明,该系统有效模拟了实验室火灾事故,管控效率高,监测范围广。

高校美术教育理论方法与教学实践探究——评《当代美术教育与实践》

当前我国高校美术教育专业教学普遍存在忽视美术基本理论和原理的现象,大学生因美术理论薄弱导致缺乏创新思维与创新思想。美术技法的学习与训练非常重要,但忽视美术教育理论的学习和教学实践,只能成为画匠而不是艺术家。我国高校美术教育教学模式与教学方法单一陈旧,不能很好结合社会实践,不能充分激发大学生创造性思维。

探析德国跨文化研究生培养模式——以海德堡大学为例

德国自2005年开始酝酿并实施的"精英计划"持续获得关注。本研究以发展在该计划之下的精英集群项目-Asia and Europe in a Global Context:The Dynamics of Transculturality作为研究对象,采用个案分析法以小见大,从招生招聘、课程设置、就业指导等方面探析德国跨文化研究生培养模式,剖析出该项目具有团队成员国籍背景多元,科研群组成员专业知识多样,课程种类丰富、设置灵活,教学形式丰富,充分利用校友会资源帮助毕业生就业等特点,为我国加速"双一流"建设贡献微薄之力。

德国项目制博士培养模式特点及启示

通过对德国亚琛工业大学博士研究生院AICES项目制博士培养模式的深入研究,总结了德国新兴发展的以项目为牵引的博士培养模式的特点,如其特色的"申请—审核"机制、注重培养学生的自主科研能力、重视团队合作与资源共享、高度国际化以及博士生参与其中的团队指导理念等。并在此基础上,从建立并完善"申请—审核"的招生机制、鼓励多元化课程建设、重视集体指导与合作交流、加强同企业的合作等方面提炼出对中国博士培养改革创新的启示。

德国高校跨学科科研平台建设研究——以3D制造集群为例

德国高校中的跨学科科研平台建设主要以跨学科研究集群的形式开展。结合德国高等教育政策及全面产业升级的时代背景,对3D制造集群这一典型案例进行深入分析,总结出通过机构合作聚集优势资源、开展科学有序的科研管理、构建权责分明的组织结构以及培养跨学科人才等建设特点。在此基础上,提出中国跨学科科研平台建设应发挥高校区域优势组建跨学科研究集群,探索高校共建并拓展机构合作渠道,利用平台优势培养跨学科人才,突破院系限制打造专业团队,统筹研究项目并完善科研数据管理。

硕士研究生家庭文化资本对择业观的影响研究——以北京航空航天大学为例

随着高校毕业生就业制度的革新与高校毕业生的快速增加,硕士研究生就业难问题愈演愈烈。文章研究以法国学者布迪厄的文化资本理论为基础,综合质性研究与实证研究两种方法,探究硕士研究生家庭文化资本与择业观之间的影响关系。结果表明,家庭文化资本对研究生个体择业观的建构有正向影响。

实验风险评估在实验室安全准入中的探索应用

高校实验室的安全管理和规范运行是高校培养高层次创新人才、履行科学研究职能、增强社会服务水平的重要支撑。介绍了南京工业大学材料科学与工程学院实验室安全准入制度的实践经验,总结实施中遇到的问题,探索实验风险评估在人员安全准入和危化品安全准入中的应用。

我国研究生教育国际化的发展对策探析

研究生教育国际化是提升我国高等教育人才培养水平和国际知名度的重要手段,对促进国家经济与科技发展具有举足轻重的作用。在经济全球化背景下,为加快研究生教育国际化步伐,我国需要借鉴发达国家成功经验,完善立法支持和资金保障体系,加大对外招生宣传力度,完善中外合作办学模式,探索中国特色国际化之路。

可瓷化交联乙烯-醋酸乙烯共聚物复合材料的制备与性能

采用过氧化二异丙基苯(BIPB)作为交联剂对乙烯-醋酸乙烯共聚物(EVA)进行交联改性。红外光谱和凝胶质量分数测试证明改性后的EVA形成了一种交联结构,其凝胶含量约为99.3%。进一步研究了EVA/硅酸盐玻璃粉(SGF)/聚磷酸铵(APP)复合体系中基体的交联程度,其值为98.8%,表明填料的添加对基体的交联反应几乎没有影响。动态流变分析表明,交联改性EVA复合材料比未改性的具有更高的剪切黏度和熔体强度。热重分析表明,交联改性能够提升复合材料的热稳定性,质量损失为5%时的温度为329℃,高于未改性的311℃。耐火性能测试表明,交联改性复合材料的烧蚀残余物弯曲强度随烧蚀温度的升高而增大,在1000℃时的弯曲强度是未改性样品的1.94倍,并且在烧蚀过程中能够很好地支撑其残渣质量,扫描电镜图片也显示其陶瓷体的结构更致密、表面裂纹相对更少。因此,基体的交联改性改善了材料的耐火性能。

浅谈现代多媒体技术在高职美术手工课中的优越性

现代教学手段中,多媒体的应用是一个重要的部分,随着课程改革的推进,多媒体技术在学校教育教学中的应用已越来越广泛。多媒体技术在高职美术手工课教学中的作用也越来越突出,使教学更具有直观性、新颖性、实效性并取得了很好的效果。

应用型大学全日制工程硕士教育质量研究及思考

应用型大学是经济发展的人才储备基地,也是我国工程硕士的培养单位。调研基于学生满意度角度,从学习过程和学习结果两方面对应用型大学全日制工程硕士教育质量进行分析。研究发现,超过70%的应用型大学工程硕士对自身学校的工程硕士教育质量表示满意,但培养过程中也存在课程实践性低、校外导师指导不利、校企合作不够紧密等问题。

浅析集体备课的重要作用

为更好地实施新课程改革，深入开展课堂教学的研究活动，提高教育教学质量，今年我们初二数学组参加了吉林教育学院主办的“学苑杯”集体备课竞赛，通过这次竞赛，我对集体备课有了更深地认识，感悟到集体备课的重要性。