开放大学发展的困境与出路

开放大学发展受到管理体制的局限性、办学目标的差异性、教育市场的竞争性等诸多因素的影响。为更好促进开放大学发展,对内应采取改善运行机制、加强队伍建设、树立质量意识、推进文化建设等措施;对外应采取创新办学体系、加大融合力度、推动多元合作、做好资源建设等措施。

地方开放大学发展老年教育的意义和策略研究——以Z市为例

在我国人口老龄化加速发展的今天,以适应学习型社会的多元化教育需求,构建终身教育体系为己任的开放大学,应积极参与老龄化社会建设,明确发展老年教育的深远意义。通过SWOT战略分析工具对地方开放大学发展老年教育的宏观环境因素和自身特点情况进行综合分析,从国家、社会、自身角度分析了所面临的机遇;从老年人群教育需求水平的不断提高和开放大学系统办学目标的差异性分析了所面临的威胁;从地区老年教育运作体系、网络教学资源、学分银行运用、自身办学条件分析了所具备的优势;从各单位发展水平和队伍建设分析了存在的弱项。就开办老年教育的具体路径和策略提出研究思路,作为地方开放大学,要合理定位自己的发展方向、结合地方特色发挥自身优势,具备前瞻性办学视野,凝聚多方力量协调发展,努力构建更为完善的地方老年教育体系。

地方开放大学的困境与出路——以江苏地区为例

江苏省域内的地方开放大学在挂牌易名之后,仍旧面临着发展基础不一、起步时机不同、系统协调发展、优化办学体系、外部环境影响等诸多问题。各家地方开放大学可以从稳定学历补偿教育、申报特色办学专业、大力发展继续教育、深入探索社区教育四个方面着手,勇于实践,走出一条具备当地特色的地方开放大学发展之路。

现代远程开放教育质量保证体系若干环节之思考

自从国家教育部批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来,电大的发展被注入了新的动力,这充分说明了开放教育这一教育模式的巨大生命力和巨大市场潜力,同时也对开放教育的管理工作提出了更高、更新的要求。开放教育学习主体的充分发展和保证远程学习质量已成为制约开放教育长足发展的主要矛盾,师资队伍、课程体系、教学过程、教学管理、成绩评估五个环节如何保证远程开放教育质量,值得每一个现代远程开放教育工作者深思。

开放大学远程教育质量管理体系分析

从与远程教育质量管理密切相关的学习者、课程设置、教学资源、学习支持服务、教师能力水平5个关键要素入手,从办学系统运作层面这个角度对开放大学的办学质量进行思考,建立办学系统质量管理的运行体系。对其中理念与思路、制度与标准、运作架构、教学实施关键步骤、交流评价与反馈、信息数据收集与分析6个主要环节进行具体分析,并就质量标准的制订原则、系统自身质量文化建设和体系的自我完善和改进提出若干可行性建议。

构建开放大学远程教育质量管理体系的思考

开放大学的办学生命力在于质量,建构一个符合开放大学特点的质量管理体系已成当务之急。从远程教育四个特点入手,从办学单位的角度对开放大学远程教育质量管理体系进行构建,并对构建过程中的关键环节进行分析。

船舶火灾危险性评估技术现状与研究展望

船舶火灾危险性评估一直是国内外船舶消防决策研究的一个重点和难点问题。为了完善船舶火灾危险性的评估体系,归纳了船舶火灾及其危险性特点,简要介绍了安全表法、火灾模化法以及综合评估法等国内外船舶火灾危险性评估方法的最新研究进展。在此基础上,深入全面地分析了我国船舶火灾危险性评估研究存在火灾模型的研究不够完善、评估方法的研究不够系统等主要问题,进而指出了我国船舶火灾危险性评估研究的发展方向,可为我国船舶安全研究提供有益的参考。

江苏开放大学课程教学探索与实践——以“学习指南”课程为例

江苏开放大学课程教学中教师选聘团队化、教学内容模块化、学生组班虚拟化等举措已经在实际教学中初见成效。如能进一步加强学习平台建设,辅之以适合成人特点的教学方式和人性化的关怀服务,将会收到更好的教学效果。

现代远程开放教育质量保证体系若干环节之思考

自从国家教育部批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来,给电大的发展注入新的动力,这充分说明了开放教育这一办学模式的巨大生命力和拥有的巨大市场潜力,同时也对开放教育的管理工作提出了更高、更新的要求。开放教育学习主体的充分发展和保证远程学习质量已成为制约开放教育长足发展的主要矛盾,该文就师资建设、课程体系、教学过程、教学管理、考试工作五个环节提出若干思考意见。

湖北丹江口北泰山庙2号旧石器地点发掘简报

2010年3月—5月,吉林大学边疆考古研究中心配合南水北调中线工程对丹江口库区北泰山庙2号旧石器地点进行了抢救性发掘。发掘面积500m2,地层堆积由上至下分为3层。第①层是黑褐色黏土层,为耕土层,发现石制品90件。第②层是黄褐色黏土层,出土石制品21件,类型包括石核、石片、断块及石器;断块占一半多;石器仅3件,均为刮削器。第③层是红褐色黏土层,出土石制品48件,类型包括石核、石片、断块及石器;石器有刮削器、砍砸器、手斧和手镐等类型。各层石制品原料的种类基本一致,都以石英为主。石器工业的特点是,以砾石及其大石片为毛坯,简单加工的重型工具为主要类型。结合与附近其他类似地点的地层及石制品特征对比推断,第③层与第②层的时代可能从中更新世延续至晚更新世。

Kr-CS_2体系势能面及束缚态能级的理论研究

本文采用单双迭代(包括非迭代三重激发)耦合簇CCSD(T)方法,对C、S原子采用aug-ccPVTZ基组,对Kr原子采用cc-PVTZ-DK基组,并且加上中心键函数(3s3p2d2f1g),计算得到Kr-CS_2体系的势能面.该势能面为T型结构,存在一个全局极小值和两个等价的局域极小值.全局极小值位于R=7.05 a0,θ=90°处,势能值为-396.194 cm^(-1).两个局域极小值分别位于R=10.15 a0,θ=0°和180°处,势能为-243.647 cm^(-1).利用该势能面,通过数值求解相应的薛定谔方程,计算得出体系J≤10的束缚态能级及微波谱跃迁频率,并通过跃迁频率拟合得到相应的光谱常数.

引入音乐剧角色训练模式——幼儿园歌唱活动教学改革初探

文章紧密围绕国家《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿艺术教育的指导要点,将音乐剧角色训练模式引入到幼儿歌唱活动中去,以期对幼儿歌唱活动教学改革做出一些积极的思考和探索。

法库五里山旧石器地点发现的石器研究

2011年,吉林大学边疆考古研究中心与沈阳市文物考古研究所共同对沈阳市的康平和法库两县进行了旧石器时代考古调查。在法库县秀水镇五里山地点发现石器71件,为其中一处石器较为丰富、地域特征鲜明、具有代表性的地点。本文对发现的石器进行了全面的类型学研究,通过详细的数据测量与定量标准的引入,结合动态类型学的理念,对该地点各类石器由选料到剥片、加工直至废弃的动态过程进行了较为深入的分析,在此基础上对五里山地点的石器工业类型进行明确的判定。

吉林两江镇旧石器地点发现的石器研究

2006年,吉林大学边疆考古研究中心和吉林省文物考古研究所对延边朝鲜族自治州两江镇的旧石器时代遗址进行了调查,发现遗址点7处,出土有刮削器、砍砸器、石锤、单直刃、双直刃、凸刃以及制作石器的石片、石叶和废弃的石核等,属于旧石器时代晚期。该文对其出土石器的岩性、加工特征以及与周边遗址关系进行了深入的探讨。

物流文化要素与维度研究

物流的文化性缺失已造成交通违规、环境污染等严重后果。从物流概念嬗变和文化内涵延伸的融合角度提出物流文化的概念,研究物流文化的核心要素和跨维度结构,为建设物流文化促进物流与相关产业的协同发展提供科学策略。

校城融合全程实践培养高素质应用型人才——成都大学特殊教育专业及学科建设探索与实践

成都大学是由四川省和成都市共建、成都市重点建设的综合性大学。成都大学特殊教育系在专业与学科建设方面,始终坚持以服务城市发展需求为出发点,通过打造方向明确的学术与教学团队,与行业建立协同育人机制,搭建全程递进式实践教学体系;以教学改革促发展,以课程建设提升教育质量与学科建设水平;以科研反哺教学,培养高素质应用型特殊教育人才。

师范类物理学专业电磁学课程教学改革探索

电磁学是高等师范院校物理教育专业的一门重要的专业基础课。课题组根据师范类物理学专业学生的培养目标和特点,结合自身教学体会,对电磁学课程教学内容、教学方法和教学手段、课程考核方案进行改革,使得教学更适应学生创新能力培养的要求,更具有师范特色且能与中学物理教学和新课改相适应。

中国传统村落空间形态量化的研究进展与指标分析

随着乡村振兴的实施和深化,量化分析如今已在不同尺度的聚落特征研究中得到应用,量化方法和量化指标大量涌现,现存的关于聚落形态的量化指标纷繁多样,亟待总结和明确。对于智能时代传统村落聚落特征的研究逐渐从定性研究转向定量研究。本文从量化视角与量化尺度出发,梳理并系统综述国内外传统乡村聚落形态量化指标。从量化角度出发,在物质型和非物质型两方面展开;以量化尺度为基础,划分宏观、中观、微观三个层面分类研究。并以对现有乡村聚落量化研究成果的分层级归纳,为进一步研究传统村落聚落特征量化指标提供相关理论依据和思路启发。

提高干部档案管理水平的思考

干部档案管理是军队干部工作的重要组成部分,在干部考察、选拔、培养、使用过程中发挥着重要的基础性服务作用。提高干部档案管理科学化、制度化、规范化、信息化水平,要在以下几方面下功夫：