农村中小学音乐教师培养与高师音乐教育专业教学改革探索

高师音乐教育专业旨在为我国中小学培养优秀的音乐教师。其人才培养的质量与中小学音乐教育的成败密切相关,尤其是在资金短缺、人才匮乏、教学理念落后等发展瓶颈的农村地区。因此,改革高师音乐教育专业的教学,培养高素质的音乐师资人才已成为当务之急。对此,高师院校还应着重探究音乐教育专业教学与农村中小学音乐教育发展相适应的问题,致力于为农村中小学校输送优质的师资资源。通过调整人才培养目标和方向,构建符合现代教育形势的专业教学思想,推动高师音乐教育专业教学的优化和发展。

基于OBE理念的师范院校艺术类课程设计与评估体系

师范院校艺术类课程不仅是提升师范生审美情趣、创新能力及人文素养的重要途径,还是培养其具备艺术教育专业能力的关键环节。文章旨在将OBE理念融入师范院校艺术类课程设计与评估体系,通过深入探讨课程目标设定、教学内容重构、教学模式方法创新和评价体系改革等维度,构建适应新时代要求的师范院校艺术类课程设计与评价体系,以切实提升师范生的艺术素养和综合教育教学能力,为我国教育事业的繁荣发展提供有力支撑。

发声训练在声乐教学中的重要意义

声音是声乐表演的基础,如何通过发声训练,让学生有一个良好的声音基础是声乐教学中的重要环节。发声练习不仅是简单的模式化教学,更应做到因材施教。在声乐教学中对学生发声进行正确的引导与训练,用科学的教学方法,让其拥有更优美的声音进行歌唱。

基于“互联网+”时代下的班级新媒体平台建设探析

学校班级新媒体平台在本校的关注度和影响力极高,能够推进大学生思想政治教育发展,走出一条具有学院以及班级特色的新媒体发展之路,开创新形势下班级网络思想政治教育工作的新局面,探索班级新媒体平台建设运营的发展之路。