“课程思政”建设的现实困境及未来取向

当前“课程思政”建设面临一些现实困境,主要表现为:相关教学主体理念有待转变、教师“课程思政”教学能力有待提高、体制机制有待完善等。为了破解这些困境,应该转变育人理念,凝聚“课程思政”建设共识;提升教师教学能力,打造高素质“课程思政”教师队伍;完善育人保障机制,加强“课程思政”建设的制度保障。

广西行政机构改革的财政效应分析

1999-2002年广西实施的政府机构改革推动了政府职能转变,优化了干部队伍结构,改善了干群关系,改进了机关作风,但财政负担没有得到根本降低,其原因在于没有建立公务员退出机制,没有完善的量化考核指标, 政府职能的转变还没有完全到位,机构管理法制化有待加强。广西今后的机构改革应把降低行政成本、减轻财政负担作为重点,建立公务员退出机制及养老保险制度,建立行政成本评价体系,进一步转变政府职能。

政府预算管理与监督的问题及完善思路

近十年的部门预算改革取得了初步进展,但仍然存在不合理的资金分配格局尚未根本改变、项目支出不够细化等问题,原因是基数加增长的预算模式仍然主导预算编制,预算约束力缺乏制度保障等。文章提出了必须真正转向按真实需求编制预算、加大人大监督力度等改革思路。

地方政府部门预算监督存在不足及原因探讨

一、当前部门预算监督滞后的表现 （一）预算编制、执行、监督相互脱节。 随着部门预算改革不断深化，对财政监督机制建设提出了更高的要求。但是，预算部门在观念上对财政监督必要性的认识不足，受管理体制、机制等方面制约，编制、执行、独立监督三个环节的内部及相互之间制约不足，存在相互脱节的现象，影响了财政监督职能的发挥。

越南税收制度与经济发展关系分析

越南自1986年实行革新开放政策以来，经济社会发展迅速。分析越南税收制度与经济发展的关系，深入探讨经济转轨国家税收制度改革的路径，对于了解越南发展的经验教训，为我国完善税收制度提供借鉴有着重要现实意义。

中国与东盟国家之间的利益关系分析

中国与东盟国家的关系就是相互之间国家利益的互利及互让的关系,这些年来双方关系的改善正是遵循和平共处五项原则的结果。从历史上看,双方经历了对抗、接触、合作的过程。从双方的发展定位看,中国与东盟国家之间既存在诸多利益共同点,也存在利益冲突点,未来数年内,南海问题、贸易摩擦、意识形态差异、华侨权益、人权等将是影响双方关系发展的重要变数。展望未来,双方的关系将是稳中偏好。

中国与越南财政管理体制比较分析

中越两国的分税制改革对于加强中央宏观调控能力、形成全国统一市场等方面起到了很大作用。两国财政体制的共同点是:都倾向于采取中央集权型的财政体制;财政增速高,增量大,增量改革对于中央与地方政府的财政关系影响很大;都属于分税种式分税制。不同之处是:财权划分的原则存在差异;预算安排的时间不同;分享比例的确定办法不同。从改革方向看,两国需要按照财政联邦主义原则,进一步增强地方政府的预算独立性,加强对非税收入的控制,着力研究完善省以下转移支付体制。

义务教育均衡发展研究现状及趋势分析

近十年来,理论界对义务教育均衡发展问题从均衡发展的含义、标准及评价体系、理论基础、均衡发展现状及原因、师资配置、办学体制、财政支出等方面进行了大量卓有成效的研究。研究视角呈现逐步扩散趋势,研究方法取得一些突破,但前瞻性、系统性的基础研究尚不足,对实践模式的理论总结需要加强,对义务教育均衡发展的量化标准、县域内推进义务教育均衡发展的政府责任划分、不同性质的教育财政拨款的比例等问题的研究尚需深化。

规范财政预算绩效管理的思考

预算绩效管理改革在全国各地全面铺开,已经取得明显成效,在转变理财思路、改变管理重点、改革资金分配方式等方面发挥了积极作用,但也存在项目设置不够规范、效益指标体系不够科学、绩效评价结果应用有待完善、第三方绩效评价中介机构发育不全等问题。未来应当在科学设置项目、全面引入专家论证、建立结果应用与责任人奖惩升迁挂钩机制、培育和壮大第三方绩效评价中介机构等方面继续完善绩效管理制度。

财政监督必须充分发挥社会公众监督的作用

财政监督是国家监督体系中的重要一环,但目前存在监督力量不足、重视政府内部监督而忽视社会公众监督、效果不够好的问题。而社会公众监督则具有力量大、容易发现问题、成本低、不被腐蚀的特点。因此,必须充分发挥社会公众监督的作用,在财政制度建设中要建立完善政务公开、群众评议、听证、责任追究、新闻舆论监督等制度,构筑反腐倡廉的坚固防线。

中国与越南国有企业改革比较

国有企业改革是经济转轨国家共同面临的重大课题,研究和比较中国与越南国有企业改革的历程具有现实意义。中国从1978年开始的国有企业改革从大的方面可以分为两个大的阶段:改造阶段和革新阶段。越南国有企业改革经历了市场化、集团化、股份化三个阶段,主要问题是股份制改造进展缓慢。两国的改革存在诸多共同点,同时在改革的整体规划、推进速度、策略等方面存在差异。总结和比较两国的改革历程,可以得到有益的启示:改革必须坚持以市场为取向;坚持"渐进式"的改革策略;正确处理国有企业改革与各项体制改革配套的关系;结合本国国情进行改革。

完善财政监督体系的理性思考

财政违法犯罪现象的出现与财政管理中的寻租行为、“委托——代理”关系、人的思想还不够纯洁,存在一夜暴富思想、攀比心理等有关,当前的财政监督体系存在法治环境尚未完善、财政监督方式单一、忽视社会监督、信息化建设滞后、对违法违规行为处罚过轻等问题。必须建立健全财政监督法律体系、财政管理机制,加强日常监督检查,充分发挥社会监督的作用, 加强财政监督信息化建设,严惩违法违规行为,真正发挥财政监督的各项功能。

东盟国家吸引外资财税政策的分析与启示

在吸引外资过程中,东盟国家积极发挥财税政策的引导作用,注重发挥市场在资源配置中的基础性作用,区别不同发展阶段采取不同的政策手段。

加强高校毕业生的就业观念教育

高校毕业生就业难的一个重要原因是就业观念跟不上形势,包括就业期望值过高、存在求稳心理、依赖心理、盲目攀比心理等,要想顺利实现就业,必须树立竞争观念、自主创业观念、知足常乐观念、奋斗观念、职业观念,应重视加强高校毕业生就业观念教育。

各地人大加强预决算初步审查的探索与成效

初步审查是预算法赋予人大的重要职权,是提高政府预决算编制质量、维护人大权威的有效手段。近年来各地在实践中探索出建立评审专家库、全过程跟踪审查、专题询问、开发应用联网监督及专家审查辅助系统等初步审查的有效方式,一定程度上提高了预算编制的科学性、精准性、规范性,改变了预算软约束的局面,推动财政改革不断走向深入。但监督法律有待完善、人手不足、人大代表参与不够、预算初审与计划审查配合不够等问题仍然影响初审工作的深入开展。需要完善相关法律,扩大各专门委员会的参与,探索通过发送监督函、约谈、通报、向监察部门提出处罚建议,加大公开力度等方式推进初步审查工作走深走实,更好发挥预算的监督功能。

本科阶段经济理论课程案例教学面临的挑战及应对思路

本科阶段经济理论课程案例教学有着不同的特点,面临学生没有实践经验、教学重在理解基本理论、教师普遍缺乏实际工作经验、案例采编存在社会阻力、教学考核制度不适应等挑战。应当利用新一轮教育教学改革启动、社会对教学改革基本形成共识、学习理论研究不断深入等有利条件,围绕培养分析能力开展经济理论课程案例教学试验,利用合作共建单位开发案例,选择高年级班级分阶段讨论,合理分配基础知识讲授与开展案例讨论的时间,调整和完善教学考核制度,逐步探索出一条适合本科阶段经济理论课程的案例教学路子。

提高教材编写质量服务高校教学改革

高等学校教材是深入开展教学改革,提高教学质量的重要保证。教材建设必须坚持以服务党和国家的工作全局为目标。为更好地服务于高校教学改革,提高教材编写质量应注意把握好几个问题:如何使教材跟上社会实践的步伐、科学地吸收借鉴西方国家成功经验、注重培养和提高学生思维能力和实际操作能力、教材举例必须符合实际且生动有趣、把握好理论深度。

经济转轨国家财政改革的经验与挑战

20世纪80年代以来，原实行计划经济体制的国家纷纷以不同的方式向市场经济进行过渡，如前苏联、东欧国家、中国和越南等。尽管各国在转轨过程中所选择的方式、步骤和措施上有所区别，但它们所要解决的问题都一致，即政府如何向市场放权和上级政府如何向下级政府分权的问题。在这个过程中，财政改革是其中一个重要内容，

越南个人所得税介绍

To suit the situation of reforming and openess, Vietnam initiates the tax of private income. Within the past 15 years, Vietnam has been adjusting to the tax of private income and and completing it, the ratio of tax income iincreases in the total income continuously and play the important part in regulating the income distribution among residents. The aim of the paper is to give the aid to Chinese people who go to Vietnam for business or job.