课程思政视域下高分子专业课程设计开发探究——以“塑料材料与配方设计”为例

高校专业课程融入课程思政开展教学,是实现立德树人、三全育人的重要途径。“塑料材料与配方设计”是高分子材料类专业开设的一门必修主干课,也是新材料专业人才培养核心专业知识、技术技能的重要组成。作者介绍了课程的目标确定依据、内容选择以及设计思路。通过深挖课程思政元素,对课程的总体教学设计、混合式教学过程、课程考核进行探究,为高校其他课程的思政教学提供参考和借鉴。

WC颗粒增强对Fe–1.5Cu–1.8Ni–0.5Mo–1C粉末冶金复合材料的影响?

制备了含有不同质量分数WC增强颗粒(0%、1%、2%、3%、4%、5%、6%、7%、8%、9%及10%)的Fe–1.5Cu–1.8Ni–0.5Mo–1C粉末冶金复合材料,分析了WC质量分数对复合材料显微组织、硬度与耐磨性能的影响。结果表明,在Fe–1.5Cu–1.8Ni–0.5Mo–1C材料中添加适量的WC颗粒可以提升复合材料的性能,尤其是耐磨性能。当WC颗粒的质量分数在1%～2%时,材料具有较好的组织结构与力学性能,相对于不添加WC增强颗粒的材料,含质量分数1%与2%WC增强颗粒的材料硬度(HRB)分别提升了12.9%和14.3%,磨损量分别降低了50%和52.1%。

3D打印用ABS研究进展

介绍了三维(3D)打印技术、熔融沉积成型(FDM)与3D打印用丙烯腈丁二烯苯乙烯共聚物(ABS)存在的问题,讨论了3D打印用ABS材料的成分配方、制备工艺、打印工艺、性能与用途,并指出加大对ABS材料的研究力度,使其能够应用于3D打印的同时,不断提升其打印制品的力学性能,赋予其多种特殊性能,以扩宽3D打印ABS材料的应用范围,是重要的研究方向之一。

芳基烃受体及其转录调控的细胞色素P4501A在环境污染物所致毒性中的作用

芳基烃受体属于碱性螺旋-环-螺旋蛋白超家族的转录因子。环境污染物激活芳基烃受体,上调cyp1a的表达,诱导自身的Ⅰ相代谢,增加代谢中间体的生成,代谢中间体与生物大分子结合,造成机体损伤。环境污染物同时可激活芳基烃受体并改变一系列与细胞增殖、细胞周期进程和凋亡相关基因的表达,导致机体损伤并诱发肿瘤。

WC含量对Fe-1.5Cu-1.8Ni-0.5Mo-1C粉末冶金复合材料的孔隙形貌与性能的影响

在Fe-1.5Cu-1.8Ni-0.5Mo-lC粉末中添加了WC颗粒,采用常规混粉与烧结工艺,制备了WC含量分别为0%、5%、10%、15%、20%的Fe基复合材料,观察了材料的显微孔隙形貌,测试了材料的密度、硬度与抗弯强度等性能。结果表明,制备WC颗粒增强Fe基粉末冶金复合材料时,需控制好WC的含量。5%的WC含量对Fe-l.5Cu-l.8Ni-0.5MO-1C烧结复合材料的性能有利,其综合性能较佳,硬度为95.3 HRB,抗弯强度为1031.3 MPa;WC可有效减少组织的细小孔隙,但易形成粉末团聚,且过多的WC对基体材料形成割裂效应,降低材料性能。

金属陶瓷粘结剂的研究进展

介绍了金属陶瓷的发展历史,概述了金属陶瓷粘结剂的种类与性能,讨论了以Ni、Co、Cr、Fe、金属间化合物、高熵合金为粘结剂制备的金属陶瓷材料的组织与性能,总结了金属陶瓷粘结剂的研究现状。研究表明:开发新型的低成本粘结剂、维持其优异性能将是金属陶瓷未来发展的趋势。

WC颗粒增强Fe基粉末冶金复合材料研究进展

介绍了WC颗粒增强Fe基粉末冶金复合材料,讨论了WC颗粒增强Fe基粉末冶金复合材料的WC含量、组织结构、制备工艺、WC颗粒形貌及强韧化机理,并指出研发一种短流程、低成本的高性能WC颗粒增强Fe基粉末冶金复合材料及其制备工艺是Fe基复合材料未来发展的趋势之一。

粉煤灰填充塑料的研究进展

综述了粉煤灰的基本现状及其对环境造成的压力,讨论了粉煤灰的改性技术,以及粉煤灰填充的多种塑料基复合材料的成分、结构、性能和用途等。研究表明,应加大对粉煤灰的研究力度,使其能够应用于塑料中,不断提升复合材料的力学性能,并赋予其多种特殊性能,以扩宽粉煤灰综合利用的范围,是粉煤灰研究重点之一。

粉煤灰填充涂料的研究进展

为进一步挖掘粉煤灰的资源化利用潜力,扩宽其应用范围,减轻其对环境的污染压力,本文介绍了粉煤灰的形成、组成、利用现状与存在问题,讨论了粉煤灰填充涂料的种类、工艺、组成与性能,包括粉煤灰填充隔热涂料、粉煤灰填充铸造涂料、粉煤灰填充防水涂料、粉煤灰填充防火涂料、粉煤灰填充其他功能涂料,并指出将粉煤灰作为填料用于涂料,开发各种功能性涂料,是粉煤灰资源化利用的研究重点之一。

从“技能本位”到“德技并修”——传统文化融入高职专业教育的路径探究

中华优秀传统文化教育是社会主义核心价值观的重要组成部分,高职院校担负践行社会主义核心价值观和文化传承重任,应积极将传统文化教育融入到教育教学全过程,尤其是融入到专业教育中去,为此,高校可通过采借传统文化资源、营造文化浸润环境、提高师资素质、创新评价体系、打造专业文化五项途径,将优秀传统文化融入课程教学,促进学生实践养成,并不断完善考核机制,挖掘专业精神源泉,从而提高当代大学生的综合素养,实现促进育人全面发展的教育目标。

论实训基地文化建设

实训基地文化是高职院校在为学生提供实践、教学、保证学生掌握一定职业技能、培养学生职业素质过程中产生的一种文化,其既有一般文化共性,又具自身特殊性,厘清基地文化建设的特征、内涵及功能,有助于高职院校更好建设实训基地。

高职工科专业创新创业教育现状及其改进思路——以河源职业技术学院为例

为掌握互联网时代中成长的高职工科专业学生的创新创业教育现状,对现阶段的高职工科专业学生开展了问卷调查,包括对创新创业教育的态度、对大学生创业的看法、自身的创业意向、对创业的理解、创新创业教育的开展情况、对创新创业教育的期望等内容。分析了高职工科专业创新创业教育的问题并提出,形成创新创业的强烈氛围,把握创业教育的核心理念,深度融合专业教育与创新创业教育,多种形式实施创新创业教育,抓住"互联网+"之要义实施创新创业教育是有效的改进途径。

基于校企文化融合的高职人才培养模式探索

当前,校企合作育人已经成为绝大多数高职院校的共识,但这一合作停留在物质层面居多,尚未能做到真正意义上的文化融合。高职院校需要通过创新培养方案、重构课程体系、强化实践教学、培养职业精神、优化评价体系等方法,促进校企文化融合,让学生学会知识和技能的同时,接受企业文化熏陶,培养职业能力和职业道德,实现"零距离"就业。

基于PLC的柔性的指甲油瓶旋盖生产线

近年来,企业对自动化控制的生产线的需求越来越强烈,自动化控制技术也得到了长足的发展。本文阐述了一种基于PLC的柔性的指甲油瓶旋盖生产线,工厂实地测试结果表明,该系统生产柔性高,适用于各种不同尺寸的指甲油瓶的旋盖作业,可以提高企业的生产效率,为企业提高效益。

高职院校职业环境营造的现状与对策

职业环境营造不仅是高职院校校园环境建设的重要组成部分,而且也是提高人才培养质量不可或缺的一个重要环节。高职院校职业环境建设应紧紧围绕"职业"这一本质特征,全方位、多视角地凸显职业特色、营造职业氛围和培育职业精神,充分发挥环境的育人功能,使之成为学生从准职业人向职业人转变成长的沃土。

CYP1A1对人血管内皮细胞内钙的影响

目的探讨CYP1A1对人血管内皮细胞HVEC304细胞内钙的影响,探索CYP1A1的内源性作用。方法构建CYP1A1的红色荧光表达载体,转染人血管内皮细胞,激光共聚焦检测细胞内的钙离子浓度。结果CYP1A1表达载体在人血管内皮细胞中成功表达,定位于细胞质。过表达CYP1A1的HVEC304细胞(HVEC304-CYP1A1)中游离钙的浓度明显低于未转染的HVEC304细胞(P<0.01)。随着veratridine浓度的上升,HVEC304-CYP1A1细胞中游离钙的水平逐渐上升。结论过表达CYP1A1人血管内皮细胞中,钙离子基础水平明显降低,veratridine可以剂量依赖性地逆转这一作用。

互联网视域下创新创业融入高职专业教育的课程实践

互联网时代下的信息化浪潮已席卷各行各业,"互联网+"的创新创业教育与专业教育的融合是大学教育的发展趋势之一。笔者分析了互联网时代的高职教育的特点以及高职的创新创业教育的现状,在高分子专业的"高分子材料回收与利用"课程中进行的创新创业教育的融合教学实践,在教学的目标、内容、媒介、方法与考核等方面进行了改革,将创新创业教育的内容进行了整合,收到了较好的效果。

高职工科专业学生课外兴趣小组开展创新创业教育实践经验浅谈

创新创业教育已然成为当前高职高专教育的重要组成部分,各类创新创业教育形式多样,而创新创业教育与专业教育相融合则是一个重要的研究方向。本研究课次以课外兴趣小组的形式开展创新创业教育与专业教育融合的教学实践,获得了较好的教学效果。