试谈中职语文有效作业设计

新时期的中职语文作业观应以生为本,有效提高学生的综合语文素养。注重分层布置,尊重学生个体差异;注重联系社会生活,增强学生感悟能力;注重综合运用,培养语文实践能力;注重课外阅读,提升学生的人文素养。

有效实施“德育+”主题整合课程的三要素

为了创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性,学校可以从目标、内容、教学三要素入手,将国家德育课程与地方课程、其他校本德育课程以及各类主题教育活动进行有效的整合,构建"德育+"主题整合课程。

扬民族艺术精髓 育浩然正气之人

传承优秀传统文化艺术,持之以恒地培养学生热爱中华传统艺术文化和继承发扬民间艺术的情感,充分发挥学生的个性和特长,陶冶学生的审美情趣,培养"合格+特长"的学生,全面提高学生的精神文化素质和艺术审美素养,不断丰富学校的校园生活,提升学校的艺术品位,任重道远。

做有根有梦的教育——从养正文化谈起

文章从寻根与追梦两个层面,阐述了作者作为校长如何让一所百年老校实现学校文化的再造,构建独具特色的课程体系,并以此来实现自己的教育梦:打造养正教育,为孩子的一生幸福生活奠基,办一所家门口的让孩子快乐成长、让教师幸福工作、让家长引以为豪的学校。

办有根有梦的教育

经过探索与凝练,我校着力打造养正教育文化,为孩子的一生幸福奠基。我们从寻根与追梦二个层面,让一所百年老校实现学校文化的再造,构建起独具特色的课程体系,并以此来实现自己的教育梦——办一所家门口的学校,办一所让孩子快乐成长,让教师幸福工作,让家长们引以为豪的学校。

源于小溪 根植养正——新建学校文化建设的思考与探索

鄞江镇,晋称句章,唐称光溪,宋称小溪,为四明东部交通的锁钥、入山的咽喉。鄞江镇以它山堰而声闻中国,以梅园石而誉称浙东,以庙会而名重鄞西,以鄞江桥而立名当地。

体验学习：数学学习的有效途径

荷兰著名数学家弗赖登塔尔在提出“再创造”的教学原则外,还提出了“数学现实”的教学原则,即数学教学要源于现实,扎根于现实。既然数学来源于生活实际,那么我们的数学教学就应联系生活,贴近生活。

一堂磨出来的数学课——“平均数”一课的导入设计

大凡要做成点事情，就得经历些磨难，得有些适合的火候，好工匠的琢磨与不一般的韧性。在我眼里，好课就需要多磨，这在我阅读了特级教师王崧舟老师的“磨你千遍也不厌倦”和袁晓萍老师的“炼课手记”两篇文章后，更坚定了这种想法。机会来了，4月9日我要在全区的一个新课程研讨活动中执教一节课。

创新学校管理模式的策略

新时代的教育体制改革已经处于转型阶段,学校负责人必须严格遵循国家教育战略和方针,切实创新学校管理方法,落实特色管理模式,根据学校的实际发展需要合理规划并实施高效的管理方法,在科学方法的指引下走出一条“特色化”的管理建设之路。学校的管理创新是一个动态发展、与时俱进的过程,也是彰显学校高质量发展、校园文化建设、学校办学质量的有效证明。