“大思政”格局下本土少数民族歌舞资源融入高校音乐舞蹈类美育人才培养的价值与路径

文章探讨了“大思政”格局下将本土少数民族歌舞资源融入高校音乐舞蹈类美育人才培养的价值与具体实施路径。此举不仅有助于弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信,还能推动“五育并举”教育方针的实现,促进立德树人根本任务的落实。文章深入挖掘了歌舞资源中的文化、德育与美育价值,并提出通过艺术党课等方式强化美育与德育的深度融合,旨在培养全面发展的美育人才,为新时代高校美育工作提供新的思路与实践方向。

舞蹈形体在中国民族歌剧与音乐剧中的情感表达与效果

本研究探讨了舞蹈形体在中国民族歌剧与音乐剧中表达情感的方式及其效果。通过对不同音乐剧作品中舞蹈形体的深入分析,论文揭示了舞蹈形体如何有效地传达复杂情感和增强叙事效果。研究采用案例分析法,选取了几部具有代表性的中国民族歌剧与音乐剧作品进行详细考察。结果显示,舞蹈形体不仅增强了表演的视觉冲击力,而且在传递角色情感和加深观众体验方面发挥了关键作用。此外,研究还对舞蹈形体在音乐剧创作和表演实践中的应用提供了见解,指出其对于提升音乐剧艺术表现力的重要性。本论文对于理解和推进中国民族歌剧与音乐剧中舞蹈形体的研究具有重要意义。

“新课标”背景下高师音乐教育专业课程的美育元素探索与实践——以《外国音乐简史与欣赏》为例

新时代发展下,为适应义务教育艺术课程标准修订,《外国音乐简史与欣赏》这门课程应对应新课标,放眼于高师音乐教育专业的教师综合素养,转化知识价值为育人价值,探索多元文化中的美育价值:将课程融合中小学音乐教材进行一体化教学,以审美素养提升为核心,形成专业主线与美育主线双线并行教学,对于丰富课程内容,提高学生知识运用能力,增强学生音乐创造力与艺术鉴赏力以及学生教育素养的提高有一定的促进意义。

新时期民族歌剧唱段的审美内涵与艺术表现——以《运河谣》为例

歌剧是高度综合的舞台戏剧艺术,涉及音乐、文学、戏剧、舞蹈、舞台美术等诸多艺术领域的元素。在与中国歌剧有关的概念群落中,中国民族歌剧是在音乐戏剧性的展开方式上,主要运用戏曲板腔体的音乐结构和发展手法写主要人物的大段成套唱腔的歌剧作品。在中国,民族歌剧的萌芽受到了“西乐东渐”“五四运动”文化思想的影响,并在20世纪20年代至40年代初进行了探索。

基于SOWT分析法的高职“全科型”音乐教育专业人才培养策略探讨

本文阐述高职"全科型"音乐教育专业的特殊性,从SWOT分析法角度分析高职"全科型"音乐教育专业人才培养的情况,提出高职"全科型"音乐教育专业人才培养策略:树立正确的职业认知,建设良好的师德师风;夯实专业理论知识,注重音乐技能提升;掌握科学的学科教学方法,关注学科的综合。

音乐教育专业小学全科定向公费师范生培养困境与思考

本文以广西幼儿师范高等专科学校音乐教育专业小学全科教育方向为例,剖析小学全科定向公费师范生在培养过程中存在的问题和困境,提出小学全科定向公费师范生人才培养要加强思想教育与引导、课程设置倾向于艺术教育(音乐等)、关注核心素养培养、注重心理健康教育等建议。

谈歌剧《伤逝》中的文学悲剧色彩——以子君咏叹调《不幸的人生》为例

作曲家施光南创作的歌剧《伤逝》是一部优秀经典的民族歌剧,它以鲁迅同名小说为文学蓝本,讲述了"五四"时期涓生与子君的爱情悲剧,向人们展示了封建社会的悲剧。强烈的文学悲剧色彩在歌剧中贯穿始末,更是在子君咏叹调中频频出现。作曲家通过巧妙的艺术处理,更加丰满了鲁迅原作的血肉,昭示了封建社会"人吃人"的本质。

混合式教学在高职声乐教学中的应用

本文论述声乐混合式教学在高职音乐教育专业中的应用,从高职音乐教育专业声乐教学现状出发,分析高职声乐教学改革中混合式教学的应用价值,针对高职声乐混合式教学模式实施过程需解决的关键问题,提出高职声乐混合式教学模式应用策略:建构声乐混合式教学模式的整体思路;构建与完善声乐混合式教学模式线上课程信息;进行声乐混合式教学模式线下课程单元教学设计与职业训练;做好“教”与“学”间的引导,完善多元化教学评价的设计;建设具有职业性、独特性和地域性的课程。

温度对臂旁外侧核神经元胞外放电活动的影响

目的研究臂旁外侧核(LPB)自发放电神经元的温敏特性。方法采用红外可视脑片膜片钳胞外记录技术,观察温度对LPB神经元自发放电频率和幅度的影响,分析LPB热敏、冷敏神经元的分布、形态学和电生理学特点。结果温度变化对LPB不同类型神经元放电频率的影响不同,热敏神经元放电频率随温度升高明显加快;冷敏神经元放电频率随温度升高明显减慢。在参与前馈调节的3个亚核即LPBel、LPBc和LPBd,热敏和冷敏神经元均有分布,但其分布百分比差异无统计学意义(P>0.05)。LPB热敏神经元的温敏系数范围为0.8~3.4imp/(s·℃),冷敏神经元的温敏系数范围为-0.6^-4.2imp/(s·℃);在32℃、36℃和39℃3个温度条件下,热敏神经元放电频率均快于温度不敏感神经元(P<0.05);LPB神经元胞体形态呈椭圆形、梭形、三角形或圆形,虽然LPB 3类神经元胞体形态有所不同,但4种形态神经元的比例差异无统计学意义(P>0.05);温度变化对三类神经元的放电幅度均无明显影响(P>0.05)。结论 LPB部分神经元的自发放电活动具有温度敏感度,存在内在温度感受机制。