基于Delphi-AHP法的高职专业课教师课程思政能力评价指标体系建构

专业课教师的课程思政能力是高职院校全面推进课程思政工作的关键。针对高职专业课教师课程思政能力结构尚不明晰,评价体系粗放等问题,采用Delphi-AHP法构建高职专业课教师课程思政能力评价指标体系。通过文献三级编码、专家咨询和研究小组讨论,拟定高职专业课教师课程思政能力评价指标体系草案,然后经过两轮德尔菲(Delphi)专家咨询,确定了包含5个一级指标、17个二级指标和58个三级指标的评价指标体系,再采用层次分析法(AHP),构建各级指标判断矩阵,计算各指标权重并检验判断矩阵的一致性,确定各指标的合理权重。研究结果在理论上为探究高职专业课教师课程思政能力内涵拓展了新的认知视角,在实践上为高职院校教师课程思政能力测评提供了可操作的依据和方向。

联农带农视角下安化县黑茶产业发展对策探讨

自21世纪初开始,安化黑茶就以其独特的品质,在国内和国际市场上都取得较大成功。为打造好千亿产业集群,实现服务乡村振兴等更宏伟的新目标与新使命,从产业联动、联农带农等视角分析安化黑茶产业发展中存在的不足,并针对存在问题,从农产品“三品一标”“六位一体”产业数据体系等角度提出改进对策。

基于低碳经济视角的贵州省林业碳汇发展探究

林业作为碳汇重要的载体,对缓解全球气候变暖具有重要作用,发展林业碳汇是实现低碳经济发展目标的重要途径之一。贵州省地处我国西南内陆地区,森林资源丰富,在发展林业碳汇方面得天独厚。但目前贵州省林业碳汇发展还存在一些问题,如科技投入不足、森林管理体系有待优化、碳汇交易平台推广力度不够等。基于此,通过对低碳经济视角下贵州省林业碳汇发展存在的问题进行分析,提出加大科技投入、加强森林资源管理以及推广林业碳汇交易平台等对策建议,旨在为促进贵州省林业碳汇发展提供参考。

玉米种植苗期及施肥管理技术探析

玉米种植作业中,为取得高产优质的效果,必须重视苗期管理与施肥管理,保证苗期管理与施肥管理的科学性及有效性。玉米种植苗期管理中,对查苗与补苗、间苗与定苗、中耕与除草、水分的管理、蹲苗的时间、病虫害防治这些技术着重把握,以求促进玉米幼苗根系发育及有效培育壮苗。玉米植株生长中依赖于肥料,涉及底肥、苗肥、拔节肥、攻苞肥、攻粒肥的施用,要掌握其中的技术要点,通过精准补施肥料,有助于玉米植株的健康生长。

获得性免疫缺陷综合征合并急性早幼粒细胞白血病1例

急性早幼粒细胞白血病(acute promyelocytic leukemia,APL)是急性髓系白血病(acute myeloid leukemia,AML)的一种特殊亚型,具有特定的分子发病机制及预后,在获得性免疫缺陷综合征(acquired immunodeficiency syndrome,AIDS)个体中较少见。由于其罕见性和复杂性,AIDS合并APL患者通常需要采用个体化、精准化的治疗策略。本文报道了1例AIDS合并APL的患者,给予拉米夫定、依非韦伦、替诺福韦抗病毒及三氧化二砷(arsenic trioxide,ATO)10 mg·d^(-1)联合口服全反式维甲酸(all-trans retinoic acid,ATRA)60 mg·d^(-1)的诱导治疗后,骨髓提示完全缓解。

地方高校工科学生工程实践能力培养对策研究

社会对地方高校工科毕业生工程实践能力评价不高,学生工程实践能力的结构与企业的需求不契合。立足地方高校工科学生工程实践能力培养现状,分析了影响地方高校工科学生工程实践能力培养的主要因素,从而提出提升地方高校工科学生工程实践能力培养对策:立足现代工程教育时代要求,完善人才培养计划;增加教学资源经费投入,加强实践基地配套设施建设;深入推进政、产、学、研协同创新,拓宽学生工程实践活动渠道;加强教师队伍建设,提升教师工程实践教学能力。

提高高校教材选用质量的思考

教材是进行教学的基本工具,高校教材的质量直接影响高校人才的培养质量。要解决高校教材选用现状和存在的问题,提高高校教材选用质量,杜绝低质量教材进入课堂,高校应用现代化教学观指导高校教材的选用,逐步规范和完善的教材选用制度,构建现代化的教材管理体系,建立教材管理信息平台,用以"建"促"选"方式促进高校教材选用的特色和个性化,帮助学生建立正确的学习观,并为师生提供"以人为本"教材供应模式。

PVL基因阳性与阴性MRSA对坏死性肺炎的致病性比较及机制

目的研究Panton-Valentine杀白细胞素(PVL)基因对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)在坏死性肺炎中致病能力的影响及机制。方法取18只小鼠随机分为模型1组、模型2组及对照组各6只,分别通过气管灌注MRSA标准菌株ATCC43300、铜-23菌悬液及生理盐水,实验后24 h及48 h分别检测三组外周血白细胞计数。实验后48 h光镜观察肺组织病理结构,收集支气管肺泡灌洗液(BALF)脱落细胞以电镜观察形态变化、流式细胞术检测凋亡率和坏死率。结果与对照组比较,实验后24 h和48 h外周血白细胞计数模型2组下降、模型1组升高;模型2组肺组织炎细胞浸润及支气管上皮细胞破坏情况重于模型1组、BALF中脱落细胞坏死率高于模型1组。结论PVL基因阳性CA-MRSA对坏死性肺炎的致病性强于PVL基因阴性MRSA,可能机制为前者能够分泌PVL基因并可编码PVL毒素。

协同创新背景下的地方高校与企业合作发展策略

我国校企合作虽已取得了一些实践成果,但与发达国家相比,我国的校企合作开展深度不够,特别是地方高校与企业的合作发展有待进一步提高和深化。本文从协同创新视角分析了地方高校与企业的合作需求及动因,发现加强校企深度合作是地方高校和企业推动协同创新必然选择,共生是地方高校与企业深度合作、协同创新的根本动力。通过加强政府引导与组织协同、共同制定校企协同创新战略、共建协同创新平台、建设有利于校企协同创新的文化氛围可以构建良好的校企共生机制,推动地方高校与企业深度合作与持续发展。

万古霉素最低抑菌浓度漂移对甲氧西林耐药金黄色葡萄球菌感染治疗效果的影响

目的了解万古霉素最低抑菌浓度(MIC)的变化与治疗甲氧西林耐药金葡菌(MRSA)感染之间的关系。方法分析2007—2009年安徽省立医院微生物实验室MRSA的分离率及MRSA万古霉素的MIC值变化,并结合临床资料评价万古霉素MIC漂移对疗效的影响。结果 3年中我院MRSA在金葡菌中的比率逐渐增加。未发现万古霉素耐药株,但MIC≤0.5mg/L的菌株所占比率逐年下降,而MIC≥2.0 mg/L的比率逐年上升。MIC≤1 mg/L时,治愈率、临床有效率、细菌清除率分别为56.5%、87.0%和78.3%,MIC≥2 mg/L时,分别为44.0%、68.0%和64.0%,抗菌药物平均使用时间后者明显延长。结论 3年中我院MRSA在金葡菌中分离率增加,万古霉素MIC显著增高,但治愈率、临床有效率、细菌清除率仍无差异。

地方高校新农村服务基地建设与社会服务功能探索

地方高校社会服务功能的发挥,既能促进地方经济和社会文化发展,也可促进自身教育事业的发展,实现校地双方发展双赢局面,日益引起了校地双方的共同关注。地方高校依托新农村发展研究开展了多功能农业综合服务示范基地、农业特色产业基地和分布式服务站等新农村服务基地的建设工作,并为新农村建设提供了多元化的服务。在基地建设和服务提供过程中,地方高校在科技、教育、经济、文化等方面彰显了自身的社会服务功能,但仍存在着经费不足、激励措施不力、校地协同性差和成效不显著等问题。地方高校今后要通过加快基础建设经费投入、进一步强化激励措施、组建校地协同服务机制来继续推进基地的建设及服务工作,以提升新农村服务基地工作的整体绩效。

实施课程建设与教材建设相结合 全面提高教学质量

课程建设与改革主要是两大方面:内容与方法。内容是核心,方法是为内容服务的。教材是课程学习中获得知识与能力的基本工具,是课程内容的主要来源,教材建设在高校课程建设与改革具有重要地位。加强对课程教材的建设研究,有利于课程教学内容的科学化和规范化,加速课程内容的更新;有助于现代教学观的落实和推广,有效地促进课程改革,进而深化教学改革。高校要加强教材建设中与课程建设和改革相适应的重要举措:教材建设要突出以学生为本;鼓励高水平教师积极参与;积极研发优质立体化教材;加强高校自身特色教材的建设与研究。

产PVL毒素的金黄色葡萄球菌感染与坏死性肺炎

随着越来越多的国家相继出现金黄色葡萄球菌相关性坏死性肺炎的报道,其相关致病因子也日益引起医学界关注。多项研究表明,Panton-Valentine杀白细胞素与金黄色葡萄球菌性坏死性肺炎之间存在着明显的相关性。本文就PVL阳性金黄色葡萄球菌pvl基因和PVL蛋白、流行病学、坏死性肺炎及其致病机制作一综述。

地方综合性大学教材建设的特点与激励机制功能探讨

文章通过分析地方综合性大学教材建设的特点和激励机制的构成,提出激励机制主要功能表现在提升选编教材的质量、加强教材研究工作、促进课程建设、推动教师队伍建设、提高教学水平、丰富教材出版市场等方面。

人才学视野中的高校复合型人才培养

当前,培养复合型人才是高校应对知识经济社会快速发展的必由选择。与之相随,在摸索人才培养途径的过程中也存在着诸多问题。高校人才培育工作必须以人才学的科学理论为指导。建立在人才学基础之上的高校复合型人才培养的推广范式较好地解决了高校人才培养与社会需求之间的矛盾,有利于高校教育改革和创新发展。

校企行共建课程资源合作模式及机制探讨

文章通过分析校企行对专业课程资源的拥有和需求情况,以及多主体间可能达成的利益平衡点,以行业协会为组织主体,高职院校、电梯企业和教育科技企业为资源共生体,形成了校企行多主体“共建共享”的课程资源建设模式,明确了课程资源建设形式和内容。同时,对校企行“共建共享”课程资源的管理机制、运行机制和激励机制进行了探索,以保障课程资源建设的顺利进行,进而促进人才培养质量的提升,也为深化校企合作提供了一种思路。

论促进地方综合大学双语教材建设

双语教材建设是地方综合大学教学改革和完善的重要目标,对双语教材进行合理的内部评估是保证双语教材质量和双语教学工作正常运行的重要举措。本文分析了地方综合大学双语教材建设开展现状,并对双语教材建设及其内部评估提供了可参考的建议。

高校教材供应模式的现状、问题与对策

本文通过对当前高校教材供应的几种模式及现状分析,阐述了教材供应过程存在的问题,并提出了解决的措施与对策。

高职电梯工程技术专业立体化课程资源建设研究

信息技术与教育的深度融合是必然趋势,采用信息技术开发立体化课程资源是提高人才培养质量的重要举措。本文分析了立体化课程资源的特点,提出了立体化课程资源开发、整合、优化及调整方案,构建了立体化课程资源的结构体系,阐述了立体化课程资源的媒介选择与技术手段,对推进高职院校立体化课程资源建设和促进教育信息化具有现实意义。

高职模具设计与制造专业岗位群及职业能力分析——以湖南电气职业技术学院为例

结合最新职教理念和长株潭地区模具企业实际生产过程,对模具行业岗位群及工作任务进行了分析,确定了各岗位的职业能力,以期为高职模具设计与制造专业的课程体系改革和建设提供参考。