“国际中文教育”多人谈

人工智能背景下国际中文教育学科发展的七个问题,国际中文教育是在全球语境中把中文作为第二语言对学习者开展的中国语言文化教育,其内涵包括来华留学生的中国语言文化教育和在地化的中国语言文化教育。人工智能技术的发展,尤其是生成性大语言模型的发展,给国际中文教育赋予了新的内涵,催生了国际中文教育学科的数智化转型。因此在学科发展方面,我们应该考虑以下7个问题。

善听者与不善听者听力学习策略对比研究

本文用修改后的Oxford以及O’Malley的学习策略表对24名善听者与不善听者所使用的听力学习策略进行调查研究。通过对比分析,发现善听者和不善听者在听力的元认知策略、认知策略和情感策略方面存在很大差别。善听者在听力过程中,在关注意义的基础上还非常关注语言的形式,他们运用各种听力策略,主动参与听力的信息加工过程而不是被动接收,在策略运用上比较灵活和多变,这使他们在听力中遇到的困难有所减弱。

汉语二语课堂会话修正策略探究

论文基于会话修正理论,结合课堂实录、语料库、访谈等手段,对汉语二语课堂会话修正策略类型及其运用量进行了小型实证研究,客观反映出在汉语二语课堂会话修正中他人启动与他人修正占优的倾向,其中教师(他人)在会话中占绝对主导地位,这也是二语学习和习得过程中所特有的现象,与一语(母语)日常会话不同。同时,论文还开创性地尝试对汉语作为二语课堂中的师生会话修正策略进行了梳理和归纳,并着手系统构建。

借力新消费观 掘金90后

90后，是指1990年开始出生的一代人，相对80后而言。按年龄层次，这里主要有三大部分，第一部分是高等院校学生及少数踏上社会工作者，第二部分是在校中学生，另一部分是儿童群体（这里不赘述）。泛言之，90后还可包括上世纪80年代末期出生的少部分人。

孔子学院与国际汉语教育的公共外交价值

公共外交作为新形势下的一种外交形式,正越来越受到我们国家的重视。所谓公共外交,"指的是‘政府外交’以外的各种对外交流方式,包括了官方与民间的各种双向交流。这些交流的目的是直接促进外国公众对本国的了解,提升本国在其心目中的形象,进而促成外国政府对本国政策的改善"。孔子学院的宗旨与使命决定了它与我国的公共外交有着天然的联系,甚至可以说是其重要组成部分。孔子学院和国际汉语教育是中国文化走出去国家战略的重要举措,也是开展公共外交的有力平台。作为推广与传播中国语言和文化的使者,作为开展公共外交的"民间外交官",我们应该在新视角下重新审视国际汉语教育人才的培养,要在夯实语言知识与语言教学技能的基础上,更加重视文化传播能力与开展公共外交能力的培养。把孔子学院建设和国际汉语教育的人才培养放在公共外交的国家战略平台上看,是教育单位和教师应具有的大局观。

汉语作为第二语言/外语教学模式的演变与发展

21世纪蓬勃发展的汉语作为第二语言/外语教学,与以往相比呈现出几个显著的变化:一是在到中国的留学生继续大幅增加的情况下,世界各地,或者说当地"本土"的汉语教学持续升温,方兴未艾;二是学习汉语的对象由过去主要是成人变为有越来越多的青少年开始学习汉语;三是华侨、华裔子弟汉语学习的"回归"。第一个变化使得我们开始注意到汉语作为第二语言与汉语作为外语教学的差异,第二个变化使得我们更加注重了成人学习汉语和青少年学习汉语的差异,第三个变化使得我们清楚地意识到华裔学生与非华裔学生汉语学习的不同,也从另一个角度认识到对外汉语教学不等于华文教学。对现实的认识与语言教学理论的发展以及国际上第二语言/外语教学的潮流对传统的汉语教学模式提出了挑战,促使新的汉语教学模式得以萌芽。

语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性──兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性

语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性──兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性吴勇毅一随着语义、语用研究的深入，关于如何建立一个用于对外汉语教学的，既能表现汉语特点又有实用性（后一点特别重要）的句子类型（包括句型、句式等）系统的问题将成为９０...

新时期海外华文教育面临的形势及主要变化

21世纪的海外华文教学与华文教育呈现出一个由复苏、复兴到蓬勃发展的崭新局面,机遇与挑战并存。本文主要采用文献分析与田野调查相结合的方法,从教学对象、教学环境、培养目标、华人的语言观和文化观等方面讨论了新时期海外华文教学与华文教育的形势及主要变化,并指出存在的问题和契机。目前的海外华文教学和华文教育正处在一个承前启后、继往开来的关键时期,祖(籍)国应该为此作出自己的努力与贡献。

关于汉语教学模式创建之管见

在新形势下讨论创建中国的对外汉语教学模式是很有现实意义的。本文讨论了教学模式及其构成要素、教学模式的层级性和多样性等问题。对汉语教学模式创建的外部条件和内部因素提出了我们的看法。文章强调任何教学模式的改变、创新与创建都必然会在内部寻求突破点,而教学模式的创建可以走"自下而上"或"自上而下"的不同路子。汉语教学模式创建的核心是要"从汉语、汉字及汉语应用的特点出发",体现汉语与汉字的特点,这样才能走出自己的路。

全球视野下的孔子学院与国际汉语教育——为纪念中国孔子学院创办十周年而作

在孔子学院创办十周年的今天,从不同的视角去总结经验,找出问题,形成策略,无疑将有助于汉语国际教育事业的发展与学科的进步。随着国际汉语教育的发展,孔子学院已成为开展公共外交的窗口与平台,而国际汉语教育的成功要选择双赢的取向。汉语成为全球性语言取决于在多数国家汉语能否融入基础教育主流,这是国际汉语教育的关键之一,决定着汉语未来的走向。

海外汉语教师来华培养及培训模式探讨

通过对几个教师培养及培训案例的剖析，探讨在世界汉语教学发展和汉语国际推广背景下，如何根据世界各国多元化多层次的教师需求，进行教师培养和培训。指出采用多元化的教师培养及培训模式是应对多元化教师需求的有效策略。培养和培训合格的外派教师及志愿者是为世界各国的汉语教学“输血”，培养和培训合格的本土教师才是为世界各国的汉语教学“造血”；“输血”治其标；“造血”固其本，后者是根本之道，是世界汉语教学可持续发展的可靠保证。

中粮:“全产业链”是否全能?

过度扩张产品线和延伸品牌，可能会持续造成下游品牌在营销、渠道、物流、服务等方面的短板增多，并可能造成资金链突然断裂……

新零售决战点 店仓合一与前置微仓

“点对点、分钟级”——谁能在物流环节以快取胜,谁就是最后的胜利者。供应链是新零售的生命线,是实现对商品货源控制的关键。只有优化供应链资源,实现对供应链上中下游每个环节的精准把握,建立快速流转的物流配送体系,才能在新零售的探索中率先胜出。

叙事探究下的CSL教师成长史研究——实践性知识的积累

在CSL教师教育研究转向的大背景下,本文采用叙事探究的方法,以三个教师"叙事"片段,从教师成长史的视角,讨论了CSL教师实践性知识的形成与积累过程,并指出叙事探究这种研究范式对教师专业发展,尤其是教师个人专业发展过程的研究及教师自身专业发展都具有重要意义。

高端白酒如何寻求“过冬”之道

原料涨价、冰雪、地震等灾害频出,尤其是金融危机的肆虐,高端白酒的销量和价格都出现了下滑,为了摆脱困境,高端白酒必须做好"过冬"和"瘦身"的准备,另辟蹊径,采取适当策略,才能化危为机,并赢得更广阔的市场,时限可持续发展。

试客营销

越来越多的品牌企业在自己网站上推出了试用体验活动,通过免费产品和品牌影响力来吸引试客族的目光、兴趣和消费行为,然后将大量试用体验数据掌握在自己手中,从而达到社区、体验、精准三位一体的营销效果。

移动社交营销的“钱景”

2009年被称为“社交元年”，在经历了两三年的盘整、提升后，2013年社交化再次成为移动互联网行业的大焦点、大热点，社交化和移动化已成当前全球互联网发展的两大不可逆转的趋势。

打造现代化烟草物流系统提升企业快速反应能力

就烟草行业而言，现代烟草物流指的是将分拣、打码、包装、运输、仓储、搬运、库存以及信息等物流活动综合起来的一种集成式供应链管理过程。它的价值在于充分服务好卷烟零售客户。在卷烟分销的过程中，零售客户满意度一大部分产生于物流管理。而物流管理很大程度在于对信息的处理，就是如何借助信息化，

中小企业营销转型

面对利好利空交织，良芜齐下的大环境。如何较快通过转型革新，从层层重压之下求得突围，是时下中小企业需要迫切解决的难题。

关于教师与教师发展研究

关于国际汉语教师/对外汉语教师的研究大致可以分为两类,一类是"应然"的,另一类是"实然"的。(吴勇毅,2013)前者大致是指对国际汉语教师/对外汉语教师应该具备哪些条件(知识、能力、素养等)、应该成为什么样的人的探讨,强调的是应该做什么、怎么做,随着事业的发展、学科的进步和时代的变迁,这种探讨也在一直持续着(笔者以"对外汉语教师素质"为关键词在百度(学术)搜索(2015.7.24),相关论文共有7 379篇。