儿童财商教育方法应用探析

财商是一个人认识和驾驭金钱的能力,是理财的智慧。财商教育对于儿童的良性成长有着非常重要的作用。美国、日本、英国等发达国家的儿童财商教育开展得比较好,对中国很有借鉴意义。中国应根据儿童所处的幼儿阶段、小学阶段、初中阶段等不同年龄阶段来进行侧重点不同的财商教育。

高等数学与中学数学教学的衔接

如何进行高等数学与中学数学的衔接教学,使学生尽快地从中学数学过渡到高等数学的学习,是高等数学教学迫切需要解决的问题。首先要了解学生学习心理上的变化;其次要认真研究中学教材内容,注意新旧知识的同化;第三要利用数学知识的应用性进行衔接;第四要选择利于衔接的教学方法;最后要在考查方式上进行衔接改进。

通识教育理念下的财商教育

随着市场经济的深入发展和社会竞争的日益加剧,财商培养已经成为人们无法回避的问题。文章从中国大学生理财教育滞后的现状引申出大学理财教育的重要性,着重分析了如何有效利用国学通识课程融入理财知识教育,在提升学生道德的基础上,培养他们的财商素养,帮助他们树立德财兼备的财富观和正确的人生观。

美国“家庭学校”教育对中国教育的启示

"家庭学校"是当今美国一种重要的教育选择形式。文章介绍了美国"家庭学校"教育的许多有益经验,期望能对我国家庭教育与学校发展有所启示。这些经验包括:学习美国家庭学校运动快速发展进程中的务实与包容精神,促进中国教育的多元化发展;借鉴美国家庭学校进程中法律冲突的权力认定方式,对我们当前类似教育矛盾进行合理的法理分析;美国家庭学校教育主张自主、自由和超前的学习模式,启发我们教育要真正满足每个学生的特殊需要,促进孩子的多元化智力发展;美国家庭学校教育中家长对儿童教育的全权负责态度,撼动我国家长对教育"卸责"应有的反思;美国家庭学校重视重塑宗教信仰及伦理道德教育,启发我们教育应该重视弘扬中华民族的传统美德,提升学生的民族传统文化素养;借鉴美国家庭学校解决孩子社会化问题,提高家庭学校教学效果的模式,有效整合家庭与学校、家庭与社会教育的资源,增强当前教育的有效性。

高校家政专业渗透通识教育理念的教学思考

通识教育是带有普遍意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展,培养全面发展、敏于探索、善于批判、勇于创新、乐于奉献的"全人",这与家政专业培养的毕业生应具备比较全面的人文、社会、自然科学复合型、综合性知识结构的人才理念相契合;同时家政专业生师比低,实行小班化教学,这对于渗透通识教育理念的教学方法的使用,效果会更好。要拓展高校家政专业课程的内容以渗透"通识教育"的理念并对不同年级、专业方向的学生开设相应的通识课程,以培养适应现代社会需要的具有健全人格的合格公民。

论大学生财商教育的新视角

论述大学进行理财教育的重要性,针对目前大学缺乏专门财商教育课程的现状,提出开辟新的途径,将理财知识融入国学课程,在提升学生道德的基础上培养其财商素养。

观国外家政教育,思国内家政教育序列的完善

西方发达国家的家政教育序列已相当完备,中国现代家政教育恢复不久,远未形成阶梯式的家政教育序列,导致个人、社会、企业都遇到现实的困难,逐步构建完善连续的家政教育序列是非常必要而迫切的。开发家政教育校本课程,重视家长对孩子的教育和引导;加强中小学"生活课程"的学习,重视孩子的生存教育;中等家政职业学校教育走城乡结合服务的道路,培养技能型人才;高校家政教育应立足社会,培养实用型人才。以此形成大中小学衔接的正规家政教育体系,与业余教育、大众教育共同构成家政教育网络。

民族民间艺术与文化旅游开发——贵州从江县小黄村的调查与研究

作为侗歌之乡的小黄村,有丰富的民族民间文化艺术资源。旅游开发的深入,民族民间艺术保护与传承同文化旅游开发的矛盾更加突出。保护的"纯正性"与开发面对市场需求所必然产生的多样性是问题的核心。各部门间责、权、利的不相统一,管理、经营的条块分割,以及小黄村文化旅游产品的单一性、零散性和歌师的非职业化等问题,都严重影响到小黄民族民间文化艺术的保护与开发。对小黄村的个案研究,将有助于加深对此类问题的认识和思考和解决。

延安组煤与页岩沉积古环境对比——以鄂尔多斯盆地南部芦村二号矿为例

鄂尔多斯盆地南部延安组底部发育稳定的煤层,其顶部发育厚层页岩。虽然煤和页岩都是富有机质沉积岩,但其沉积期古环境差异特征尚待揭示。在芦村二号矿采集了8件煤样及其顶板发育的6件页岩样品,通过电感耦合等离子体发射光谱仪和电感耦合等离子质谱仪对煤及页岩的主量元素和微量元素进行了测试,明确了其地球化学特征,探究不同岩性沉积期的古环境差异。结果表明:煤和页岩中Al_(2)O_(3)含量最高,Fe_(2)O_(3)的含量次之,相较于上陆壳均值(UCC),煤中P_(2)O_(5)、Fe_(2)O_(3)富集程度较高,而页岩中K_(2)O、Al_(2)O_(3)、Fe_(2)O_(3)富集程度较高;煤中Cr、Ni、Cu、Sr、Mo和U元素明显富集,而页岩中仅有U元素呈富集状态,Ni、Cu、Sr和Mo元素呈明显亏损状态;煤和页岩的CIA值为均指示沉积体系处于温暖-湿润的气候条件,且该气候条件更加有利于煤层的发育;煤沉积期水体盐度变化较大,为半咸水-咸水环境,而页岩沉积期水体盐度较为稳定,为半咸水环境;相较于页岩,成煤时期水体的古生产力更高,且煤形成于覆水较浅的泥炭沼泽环境,后期水体逐渐加深,生产力逐渐减弱;(Fe+Mn)/Ti均值大于25,表明沉积期煤层受热液作用影响,接受了较高温度的烘烤。探究煤和页岩沉积期古环境的差异,为鄂尔多斯盆地延安组煤层的勘探及开发提供理论依据。

针刺配合热敏灸疗法治疗膝关节骨性关节炎的临床观察

膝关节骨性关节炎（Knee osteoarthritis,KOA）又称退行性膝关节骨性关节病,是由于创伤、持续劳损、肥胖等原因所致关节软骨出现原发性或继发性退行性改变,并伴有软骨下骨质增生,从而使关节面逐渐被破坏,产生畸形,影响膝关节功能的一种退行性疾病,多发于中老年人,临床上以膝关节疼痛、弹响、变形和活动受限为特点,是骨科常见病、多发病之一。

自拟舒筋活络方在创伤性四肢骨折患者中的应用效果及对血液流变学、深静脉血栓形成影响

目的研究分析自拟舒筋活络方在创伤性四肢骨折患者中的应用效果及对血液流变学、深静脉血栓形成的影响。方法以2018年3月~2021年3月来我院就诊的60例创伤性四肢骨折患者作为研究对象,将这60例患者采用随机数字表法分为观察组(n=30例)和对照组(n=30例),对照组采用常规治疗方法,观察组在对照组的基础上加用自拟的舒筋活络方,比较两组患者的疗效及血液流变学、深静脉血栓形成情况。结果治疗后,两组患者均有明显疗效,且观察组明显优于对照组(P<0.05);治疗前,两组患者全血黏度、血浆黏度(PV)、红细胞变形性及深静脉血栓风险水平无明显差异(P>0.05),治疗后,两组患者上述指标均有改善,且观察组明显优于对照组(P<0.05)。结论自拟的舒筋活络方在治疗创伤性四肢骨折上疗效显著,且能有效改善患者血液流动性、粘滞性、变形性等,降低患者深静脉血栓的风险,促进疾病的恢复。

浅谈中国画中之妙处——“留白”蕴含的智慧

“留白”是中国绘画独具特色的艺术体现,是最赋民族特色和艺术风格的创造。在中国古典艺术里这是一个很重要的范畴,它与中国古典艺术所追求的以无形写有形,以形写神,以实写虚等美学原则是一致的。本文以体会艺术家们的“留白”而展开,思考其深意以及带给我们的借鉴。

定积分计算策略选择思路

积分学是高等数学里面一个重要的知识内容，关于积分的计算方法，主要有换元法、分部积分法等常规方法。拿到任何一道积分题，学生应该如何分析？应该如何选择方法？在长期的教学过程中，我总结出以下的三个必要环节：第一步心中先要明确解决积分问题的入门简单方法；第二步是观察结构，善用技巧，简单快捷解决问题；第三步抓题目明显特征，选择常规方法。只有这三个环节依次考虑到了，问题才比较容易解决。但是学生的思维常常是一来就考虑常规解法，所以在教学中要引导学生转换思路，从最容易切入的门槛进入，才能通过最简单的方法快速解决问题。所以在平时的教学中要有意识对学生进行这方面的训练，以便达到清晰思路，解决问题的目的。

大学新生应该明确的几个问题

即使是一个平凡的人,每天的生活,也几乎是围绕着各种问题而展开?我们各人的命运之所以不同,在很大程度上,是由于我们发现的问题以及解决的途径不一样?一个人思考什么样的问题,往往决定了他生活的格调和路向?所以针对大学新生在开启他们大学之梦的初始,应该让他们明确几个关乎他们未来走向的问题?

高等数学中不同于传统理解的概念分析

高等数学中有些概念很特殊，不同于我们传统的理解，学生很容易犯错误，为了帮助学生达到理清思路，解决问题的目的，在平时的教学中，教师要有意识对学生进行这些概念的区分、对比，强化引导学生注意理解。

谈谈高等数学中解题的脉络问题

拿到任何一道数学题，学生应该如何分析？在长期的教学过程中，我总结出以下的三个必要环 节：第一步是找解决问题的方法，第二步是要明确突破点，第三步是掌握突破技巧。只有这三个环节依次解决了，学生才能完全把这道题做出来，在任何一个环节遇到障碍，如果不能突破，这个题都做不出来。所以在平时的教学中要有意识对学生进行这方面的训练，以便达到清晰思路，解决问题的目的。