用LLDPE生产管膜的螺杆、模头和风环

薄膜是LLDPE用量最大的领域。据报道,美国1986年LLDPE的销售量为140×10~4t,其中薄膜用量占67％,为94×10~4t,LLDPE用于薄膜的比例之所以这么大,是因与LDPE比较,它具有良好的拉伸强度、抗撕裂性、耐穿刺性和韧性。在与LDPE同等性能的情况下,厚度可减薄20～25％。 LLDPE由于分子量分布窄。

乙烯含量对无规共聚聚丙烯晶型及性能影响的研究

摘要：通过差示扫描量热分析、X射线衍射分析以及力学性能测试等方法，研究了不同乙烯含量的无规共聚聚丙烯（PPR）体系中，在添加定量8成核剂的条件下，乙烯含量对PPR结晶行为及热学、力学性能的影响。结果表明，PPR的熔点和结晶温度都随其乙烯含量的减少而升高；乙烯含量较少的体系，有利于β晶的形成；体系中β晶含量的提高，会使样品热变形温度提高，且冲击性能显著增强；乙烯含量的提高，增大了PPRβ结晶的调控难度；实验室自制口成核剂，可使乙烯含量为0．25％～5．1％（质量分数，下同）的PPR中的β晶含量达到80％以上。

PE100级管材专用树脂的组成与流变性能

采用高温凝胶色谱仪、升温淋洗分级仪和旋转流变仪,研究了PE100级管材专用树脂的相对分子质量及其分布、化学组成及其对耐环境应力开裂性和加工性能的影响。结果表明：PE100级管材专用树脂的重均分子量约为20.0×10^4,相对分子质量分布约为18.0;组成按淋洗温度可分为3个组分（25-40,40-96,96-110℃）;双峰PE100级管材树脂的零切黏度约为5.00×10^5 Pa·s,而单峰PE100级管材树脂约为1.00×10^6 Pa·s。

透明聚丙烯的结晶行为

采用差示扫描量热仪、偏光显微镜和X射线衍射仪等研究了透明成核剂和透明聚丙烯的结晶行为和结晶形态。结果表明：山梨醇类透明成核剂第二次升温比第一次升温熔融温度下降10-50℃，熔融焓下降50%~90%；纯聚丙烯结晶温度约为110℃，熔融温度约为152℃，球晶尺寸约50μm，晶型为α晶；加入透明成核剂后，聚丙烯的结晶温度升高约10℃，熔融温度升高约3℃，晶粒尺寸约1μm，晶型仍为α晶。

均聚与无规共聚聚丙烯β结晶行为研究

使用差示扫描量热仪,广角X射线衍射仪和偏光显微镜对比研究了熔体流动速率接近的均聚和无规共聚聚丙烯添加成核剂前后结晶行为的变化情况。结果表明,熔体冷却速率对均聚聚丙烯中β晶的形成影响较大:较低的冷却速率利于体系中β晶的形成;随着降温速率的增加,体系中β晶含量逐渐降低;在相同的结晶条件下,均聚聚丙烯更易形成β晶;在无规共聚聚丙烯中,β晶的含量也随降温速率的变化而改变,但由于β晶含量较低,变化较小;添加成核剂之后,均聚聚丙烯和无规共聚聚丙烯的结晶温度和结晶活化能均升高,β晶的含量和结晶度都大幅提高;但β晶含量随熔体冷却速率的变化较小;并且与共聚聚丙烯相比较,均聚聚丙烯中β晶的含量和结晶度均要高于前者。

部分相容聚合物共混体系相分离的流变学表征方法

针对具有不同动态非对称性的部分相容聚合物共混体系,阐述了用于表征和探测其相分离特征的流变学方法,包括小振幅振荡剪切考察时温叠加原理的有效性和温度扫描,以及稳态剪切温度扫描;并且分析了共混体系的复杂结构对温度依赖性形成差异的深层原因,总结比较了各方法应用时的优缺点及其针对不同强弱动态非对称体系的适用性。

LLDPE吹胀薄膜加工工艺研究

本文着重研究了ＩＬＤＰＥ树脂吹胀薄膜的设备要求、成膜条件及成形温度、冷却风温度、冷霜线高度、吹胀比等主要加工条件对薄膜质量的影响，并与ＬＤＰＥ进行比较。

利用Moldflow软件分析不同聚丙烯树脂在注射成型中的性能差异

以洗衣机的脱水桶为研究对象,针对部分产品底部出现裂纹的问题,利用Moldflow软件模拟树脂熔体流动的过程,比较基本性能相似的两种不同牌号的树脂熔体流动和冷却过程。结果表明,采用相似工艺生产制品时,影响底部裂纹形成的主要材料参数是起始结晶温度和导热系数。模拟数据显示,如果熔体在桶底部汇合处快速发生部分结晶,将导致熔体不能完全融合而形成熔接痕,造成局部应力集中,使洗衣机脱水桶在高速旋转时可能在桶底出现裂纹。影响熔接痕附近结晶程度的主要因素是树脂的起始结晶温度和导热系数,起始结晶温度高、导热系数大,都有利于结晶的快速发生和生长;对于容易形成裂纹的树脂,提高加工温度或冷却水温能有效削弱熔接痕的形成,减小制品出现裂纹的几率。

上好对口高考复习讲评课的原则

练习和考试是对口高考复习过程中的重要环节,对复习起着深化与活化、诊断与反馈、促进与提高的作用。而要充分地发挥考试的作用,增强练习的效益,就必须做好讲评工作。下面就上好对口高考复习讲评课的原则谈几点体会。 一、及时性 学生解题时都已经过一翻思考,对题目已有不同程度的理解,并形成较深的印象。随着时间的推移,记忆的痕迹会越来越浅。因此,要趁热打铁及时讲评,以收到事半功倍的效果。此外。

利用计算机ATX电源拓宽变压器规律的探究

用计算机ATX电源和高频变压器在原副线圈匝数较少的情况下实现变压器规律探究,实验操作简单,结论明显。

LLDPE专用多功能复合助剂的研制与应用

着重对国产抗氧剂、热稳定剂、滑爽剂、加工改性剂及开口剂等多种单一助剂进行复合研究．添加基础树脂。实验结果表明，研制多功能复合助剂的物理性能及使用性能良好，完全可以代替目前引进ＬＬＤＰＥ原料树脂生产装置上造粒使用的抗氧剂１０７６，预混合８＃，开口剂及滑爽剂等进口助剂。

成核剂改性聚丙烯的性能

采用熔融共混法制备了成核剂390与成核剂NX8000改性聚丙烯(PP),并利用电子万能试验机、DSC、POM、雾度计、SEM等表征手段对改性PP的力学性能、结晶行为、透明性及断面形态进行了对比研究.结果表明:与纯PP相比,成核剂390或成核剂NX8000改性PP的结晶速率明显提高,结晶温度和结晶度分别提高了7.7、7.8,℃和26.1%、27.4%;改性PP除断裂伸长率略有下降外,拉伸强度、弯曲强度及模量、冲击强度均明显提高;加入成核剂390或成核剂NX8000均能明显降低PP的雾度,后者比前者效果更好.

情感教育在高中物理教学中的渗透

随着我国新课程标准改革的不断进行,时代对于教育的要求也越来越高,对于情感教育在教学过程中的渗透也有了进一步的重视和要求。对于高中物理的教学也一样,情感的注入更能使课堂“活”起来,学生的学习积极性也会得到显著的改善和提升。本文针对情感教育在高中物理教学中的渗透提出了一些实施措施和建议,希望对于一些高中物理教育工作者有一定的参考价值。

关于高中物理模型教学的研究与实践

随着新课标改革的不断深入,素质教育逐渐被社会所重视,高考也逐步提高对学生素质的考察。在高中物理教学过程中,物理试题的背景大多由学生生活中常见的物理现象以及时事热点组成,但是学生在学习过程中由于对知识概念的不清楚,极易导致学习效率低下。如果学生可以通过物理模型进行学习,便能有效提高学生的建模以及推理能力。

情境创设在高中物理课堂教学中的应用

随着多种教学方法在高中物理课堂的全面应用,情境创设作为重要的教学方法和教学环境的构建手段,发挥着特殊的教学价值和教学意义。因此,在高中物理课堂教学当中,全面利用情境创设的手段开展物理知识教学的实践活动尤为重要。

PE/PP共混物热氧老化产物结构及老化过程研究

乙丙共混物的热氧老化过程是一个复杂的过程,对于材料的应用有重要的影响。本文首先制备乙丙共混物,并对其进行了表征;通过逐步老化和快速老化2种老化方式研究共混物的变化规律和影响因素。结果表明,1)逐步老化过程首先产生羰基类化合物,生成的羰基化合物再进一步氧化转化为醚类;2)快速升温老化,聚合物容易分解成小分子挥发而产生较少积炭;而逐步升温老化,聚合物在缓慢分解同时可能继续交联碳化而产生较多积炭;3)乙丙共混物的老化变黑主要是由PE产生。

泡沫铝的吸声特性

研究了泡沫铝的孔隙结构参数及试样厚度对吸声性能的影响。结果表明，不同孔径及孔隙率的泡沫铝都对应有一吸声性能最佳的声频区，在1000～3000Hz范围内，泡沫铝的吸声性能明显优于玻璃棉吸声材料。

高活性气相聚乙烯GM催化剂的性能及工业应用

在M催化剂组分中引入甲基环己基二甲氧基硅烷作为给电子体制备了新型高活性气相聚乙烯GM催化剂,通过BET和SEM等方法对GM催化剂进行了表征;采用淤浆聚合的方法评价了GM催化剂的活性,考察了GM催化剂的动力学行为,并在Unipol工艺气相聚乙烯装置上进行了工业试验。试验结果表明,在冷凝态操作模式下GM催化剂的活性达5000～6000g/g,聚乙烯产品的堆密度达0.40g/cm^3,比M催化剂的活性提高近一倍,聚乙烯产品的堆密度提高近25%。GM催化剂的氢调敏感性优于M催化剂,共聚性能与M催化剂相当。工业试验过程中装置运行稳定,各项操作参数均能满足工艺要求,得到的聚乙烯产品为优级品。

乙烯废碱液再生回用的可行性研究

采用过渡金属氧化物沉淀法和苛化法处理乙烯裂解废碱液得到再生碱液,考察了再生碱液循环使用的可行性。结果表明:再生后乙烯废碱液的腐蚀性、结垢趋势以及发泡性能都在允许范围之内,同时循环再生试验结果表明其吸收性能可以满足裂解气碱洗的需要。

塑料导爆管的研究与制备

介绍了塑料导爆管(简称导爆管)的种类、起爆原理、生产工艺以及国内外的开发应用概况,比较了国内普通塑料导爆管常用原料低密度聚乙烯(PE-LD)各牌号间的性能差异,并考察了1I2A和18D0两种牌号原料制造导爆管的热稳定性和结晶性能。研究表明,两种牌号原料的熔体流动速率、密度等基本性能接近,其中1I2A制备的导爆管对炸药的粘附性略好。