类ChatGPT模型介入国家科技计划项目评审的应用探讨

国家科技计划是打造科技强国和人才强国的重要抓手,而项目评审是对其进行风险控制和目标实现的关键环节。生成式人工智能模型如ChatGPT的突破性发展将大大推动其与项目管理等多领域的交融发展。目前,项目评审面临评审专家失信、国际化评审滞后、评审负荷过重以及专家库管理不足等瓶颈问题。为解决这些问题,可充分利用类ChatGPT在项目评审工作中广阔的应用前景,包括教育培训、翻译、评阅和专家库管理助手,为推动项目管理数字化转型升级提供参考。

贵金属分析

本文是《分析试验室》定期评述中“贵金属分析”的第四篇文章，评述了１９９６年１月至１９９７年１２月间我国贵金属分析的进展。内容包括概述，试样前处理，分离富集和各种分析方法及应用研究等。引用文献３４３篇。

大规模幼儿语言能力测评的设计与实践——基于表现性评价理念与平板电脑技术

语言能力作为幼儿发展的重要指标,是学前教育质量评价的重要方面。本研究基于表现性评价理念和平板电脑技术设计了完整的语言测评工具和流程,应用在新疆少数民族幼儿汉语听说能力的测评中。该软件系统确保了试卷分发的随机性和测试时间的稳定性,测量的信度和效度良好,对建立全国幼儿语言能力监测体系具有参考价值。对新疆少数民族幼儿汉语听说能力的测评结果显示,新疆少数民族幼儿的汉语听说能力整体还偏弱,双语师资力量不足是主要原因,今后应努力改变新疆学前双语教师严重缺乏,现有教师汉语水平低、汉语教学能力低的现象,同时保证保育员数量,营建幼儿园良好的语言环境,提高社会和家长对学前教育的重视程度。

研究性教学与研究生创新能力培养

以心理学和教育学的研究成果为基础,分析了创新型研究生应该具备的关键心理品质,结合研究生学习的特点探讨了研究性教学对研究生创新能力培养的关键作用,最后讨论了研究性教学活动的具体设计和实施办法。研究认为,以具体研究问题为中心、营造开放的课堂研讨氛围、结合个人努力和团队协作、采取开放式作业考核、给予学生积极反馈的研究性教学,是提高研究生创新能力的有效途径。

多分格相关与皮尔逊相关的蒙特卡罗仿真

为了解对于有序分类数据,使用多分格相关系数估计数据间线性依存关系的精确性,运用蒙特卡罗仿真法考察样本量的大小、分类数的多少、相关程度的高低以及数据分布的偏度对多分格相关系数估计精确度的影响;同样条件下计算皮尔逊相关系数并与之相比较.在实验设计的条件下,多分格相关系数的表现非常稳定,绝大多数情况下给出的估计值都比皮尔逊相关系数更精确.两种相关系数受样本量的影响都很有限,且估计值的偏差会明显随着分类数的增多而变小;但数据的偏态分布对皮尔逊相关系数的精确度有很大影响.

少数民族双语教育影响因素的分析与测量

本文以"生态系统理论"为指导,从宏观经济和政策、地区环境、学校管理、教师和同学、学生家庭、以及学生自身六个方面,分析了影响少数民族双语教育质量的主要因素。并对主要影响因素的测量方法,以及影响因素作用大小的量化分析提出了可操作的方案。为开展少数民族地区双语教育影响因素的相关研究提供了参考信息。

新试剂DBN-偶氮胂光度法测定银合金中的锆

本文研究了锆(Ⅳ)—DBN-偶氮胂体系显色反应,拟订了最佳分析条件和分析步骤,可直接用于银合金中微量锆的测定。

新试剂DBS—偶氮氯膦光度法测定铂合金及银铜合金中稀土元素

系统地研究了在EDTA存在下的0.7mol/l磷酸介质中,镧、铈、钆、钇和DBS—偶氮氯膦的显色体系,反应生成蓝色络合物的λ_(max)为645～655nm,ε值为(0.95～1.02)×10~5,镧、铈和钆在0～10μg/10ml,钆在0～7μg/10ml范围内符合比尔定律,方法有较高的选择性和通用性,可直接测定铂稀土合金或银铜稀土合金中的微量稀土。

16PF问卷网络与纸笔施测方式的比较

为检验网络测试与纸笔测试方式是否具有同等的信效度,16PF问卷被用于对两个样本分别进行网络(n=213)和纸笔(n=2801)施测;并从网络测试样本中随机抽取47人,随后进行纸笔重测。在α系数、测题同质性和次级因素结构三项检验中,各个人格因素的表现各有优劣,未得出统一的结论,但可以确定网络测试的信效度较纸笔测试没有明显下降。配对t检验的结果显示,两种施测方式下同一批被试的结果在部分因素上有显著性差异,不能将纸笔测试获得的常模直接用于网络测试。

金属材料分析

本文是《分析试验室》定期评述中“金属材料分析”的第一篇论述 ,评述了 1 997年 7月至 1 999年 6月间国内金属材料分析的进展 ,包括概述、试样前处理、各种分析方法及化学计量学的应用研究。引用文献

高纯金中痕量锗的分光光度法测定

本文用封闭玻璃管热压法溶解试样,避免了用盐酸溶样时生成四氯化锗挥发损失。用三羟基萤光酮—锗—溴化十六烷基三甲胺三元配合物分光光度法测定痕量锗,具有灵敏度高、准确性好、操作简便等优点、标准偏差s=0.014%。

某些稀土元素共存下银合金中铈的光度测定

深入地研究了以Ag^+为催化剂,用(NH_4)_2S_2O_8氧化铈的光度法,提出以HNO_3—H_2SO_4作新的介质体系,解决了硫酸银沉淀严重干扰反应的难题,拟定的方法适于银基合金中有某些稀土元素共存时测定微量铈,相对误差±5％,样品加标准的回收率94～108％。

基于模拟航天任务的心理学研究:任务、内容和方法

模拟空间环境是现阶段开展航天心理学研究的最主要手段之一。本文从任务设定、研究内容和研究方法 3个方面,分析了包括火星-500(Mars-500)在内的6个模拟航天任务心理学研究。6个任务的环境设定各有特点,覆盖了从近地轨道到火星探索等不同时程和类型的航天任务,并将跨文化乘组和通讯延迟等因素设计在内。航天员情绪、认知变化,乘组的人际关系与内部凝聚力、自治情况成为模拟任务研究的重点。问卷、访谈、日志分析、计算机化测试、行为观察分析等研究方法在各任务中有不同程度的使用。今后,我国可以在乘组人际互动和人际关系、团队构成对人际互动和关系的作用、个体情绪变化规律和调节措施、个体高级认知功能变化等几方面开展中长期航天任务模拟研究。

气相-微波-热压法分解高纯金的研究

本文首次应用气相-微波-热压法这一新技术。在密闭的聚四氯乙烯高压罐中,利用微波能瞬间加热盐酸-发烟硝酸,形成高压的纯净蒸气以气相分解高纯金。这种能避免沾污的方法可用于高纯金分析的试样制备。

题目因素分析:基于SEM和基于IRT的两类方法

心理和教育测量一般只能达到顺序量表的水平,其测量数据与被测因子间并非简单线性关系。题目因素分析是用来描述测量题目与因子间非线性关系的统计模型。题目因素分析主要有基于结构方程模型和基于项目反应理论两类方法,两类方法之间存在紧密的联系,甚至可以看作是同一模型的两种表现形式。本文详细阐述了该关系,同时对两类方法在参数估计、模型拟合指标、测量一致性检验和支撑软件等方面的特点进行了分析和比较,以便研究者选择最为适合其研究的方法。

DBS-偶氮胂与稀土显色反应研究:Ⅰ.银试样中镧、钇同时测定

1.引言武汉大学化学系合成的新试剂2-(2-胂酸基苯偶氮)-7-(2,6-二溴-4-磺酸苯偶氮)-1,8-二羟基萘-3,6-二磺酸,简称DBS-偶氮胂,在有关稀土与变色酸双偶氮衍生物反应的综述中已有介绍。但应用研究尚少,只见于盐酸介质中测定轻稀土。不能用于银试样分析和两个稀土元素同时测定。本文研究了在硝酸—苯二甲酸氢钾缓冲液中,DBS-偶氮胂与镧、钇显色反应的系统条件,利用镧、钇与掩蔽剂(络合竞争配位体)EDTA络合能力的差异,成功地在银试样中同时测定镧和钇。

气相-微波-热压法分解高纯银的研究

介绍了应用气相-微波-热压法这一新技术分解高纯银的方法。制得的高纯硝酸银可供实验及高纯银分析应用。

用多组验证性因素分析模型比较教学评价结果

使用一种新的统计模型——多组验证性因素分析比较学生评教的数据,以判断教师间授课效果的差异。相比于传统T检验的方法,多组验证性因素分析模型消除了测量误差和起评点的影响,得出的结论更为可靠。使用两种方法对两位教师的教学评价的真实数据进行了比较,结果发现,在教学常规因子和总分两项上,两种统计方法得出了相反的结论。

高校学生评教工具的结构与维度

高校教学管理部门自制的评教问卷目前仍是被广泛使用的学生评教工具,这些问卷的结构往往缺少足够的科学性和有效性。通过对已有研究成果的分析和思考,发现学生评教普遍被认为具有多维结构,且在多个维度之上存在"总教学效果"的二阶因素。国外编制的学生评教工具更关注教学行为本身,主要从演讲者、推动者和管理者三种角色定义教师有效教学的维度。而在传统教育思想的影响下,我国学生评教的维度中还更加注意考察教师的道德和敬业精神等维度。

基于顺序数据的测验信度和效度分析方法

目的介绍基于顺序数据的信度和效度分析方法，并采用该方法对SCL-90量表进行检验。方法利用仿真实验展示了顺序数据方法的优势，同时选取SCL-90在大学生中施测的样本（n=3013），分别使用传统信、效度分析方法和基于顺序数据的方法进行统计。结果基于顺序数据方法在内部一致性系数Ot、组合信度系数、因子解释率和验证性因素分析拟合指标上所获结果都好于传统方法的结果。结论对于SCL-90这样数据呈偏态分布的量表，检验其信、效度时可以考虑选用基于顺序数据的方法。