基于跨学科学位的课程开放与融通机制探索——以英国开放大学开放学位为个案的分析

职业岗位需求的多样化催生了跨学科学位的人才培养模式。英国开放大学开放学位中“开箱”模式的设置为课程的融通建立了衔接的桥梁,学生根据自身需求选择学习的模块内容,将先前经验有效地融入到正式学科学习中。课程模块设置的特色主要是以职业发展为导向培养学生跨学科学习能力,建立了基于终身学习体系的可评估认证模式、基于远程教育平台的数字化运行方式、基于学习支持服务体系的可协调机制。开放教育学位改革是对教育评价改革方案的有效实践,而目前我国开放教育学位授予政策的灵活开放度方面还有待加强完善,在优化过程中可借鉴英开开放学位的跨学科性以及课程间开放与融通机制,真正体现开放大学“开放”与“融合”的办学特色。

北京市老年教育社会效益评价指标构建研究

推进包括老年教育在内的教育社会效益评价是我国教育事业迈向制度化、科学化发展的必然要求。本研究在对老年教育社会效益评估的内涵、老年教育社会功能以及北京市老年教育社会效益政策文本等已有研究分析的基础上,初步构建北京市老年教育社会效益评价指标。经过三轮德尔菲专家调查,建构了北京市老年教育社会效益评价指标维度,之后采用调查法对所构建的评价指标进行认同度调查以验证评价指标,以期为老年教育社会效益提供评价依据以及有效发展的新思路。

移动互联网环境下基于假位置的位置隐私保护研究

文章针对移动互联网环境下基于位置的服务(LBS)中存在的位置隐私保护问题,提出一种客户端-服务器体系结构下通过添加假位置来保护用户位置隐私的方案。该方案根据需求设定匿名等级和匿名区域,生成相应的假位置个数,将k-1个假位置和用户的真实位置进行k匿名处理后发送给LBS服务器,以达到保护真实位置的目的。安全性分析与实验分析表明,该方案能够抵抗位置同质攻击、位置分布攻击,进而有效保护用户的位置隐私。

探索在线非正式学习成果认证新模式——以开放教育资源大学(OERu)的实践为个案

开放教育资源大学(OERu)致力于创建"世界开放教育资源学分银行",旨在为全球学生提供免费的开放教育资源与在线课程的学习。在此平台上,不仅可以创建分享优质的网络课程,对学生的学习成果进行评估;还可以提供学生负担得起的学习成果认证服务,有效地开展跨国跨地区的学分认证,从而促进教育公平、增加教育机会,推动终身学习与教育的可持续发展。OERu的认证逻辑模型分为三大模块:OERu成员机构间的开放合作、教育机构服务和支持开放教育资源的基础设施。为了体现其整体影响力,逻辑模型根据具体项目所要求的产出目标进行结构性设计,目的是使其他多个项目的产出达到既定目标。OERu的办学模式与认证方式对我国未来非正式学习成果认证的发展提供了以下启示:第一,建立有效的在线学习成果认证制度;第二,开放教育资源课程评估考试与传统考试相衔接;第三,要与拥有优质资源的高校联盟形成资源共享的良性机制;第四,大力推进我国的学分银行建设工作。

定期口腔健康宣教在牙周病患者种植术后护理中的效果评价

目的:评价定期宣教对牙周病患者种植术后护理的效果。方法:本课题选择西安交通大学口腔医院种植中心接受牙种植术的牙周病患者100名,将100名患者随机分为2组,干预组和对照组;干预组分别在术后1、3、6、12个月对患者进行定期口腔健康教育,而对照组仅实施常规的术后宣教和定期检查。观察各组种植术后社区牙周指数(CPI)的变化以及种植体周围情况的异同。结果:与对照组相比,干预组种植体累积存留率高;干预组牙周状况(CPI)亦优于对照组(P<0.05),且具有统计学意义。结论:实施口腔健康教育对牙周病患者种植术后护理有积极作用,可增加种植义齿及自然余留牙的长期稳定性。

宏基因组学在胃肠道微生物研究中的应用

动物胃肠道中普遍存在大量共生微生物群,对于它们的研究一直受制于纯培养技术。随着分子生物学的快速发展及其在微生物学及生态学上的应用,针对未培养微生物研究的一门新型学科——宏基因组技术应运而生并迅速发展。通过提取胃肠道粘膜表面以及内容物中微生物DNA,构建总DNA文库的方法,利用基因组学的研究策略,来研究胃肠道中微生物遗传组成及群落功能。宏基因组技术在胃肠道微生物研究中广泛的应用,对于医学、生态学、生物能源利用等领域的研究具有重大的价值。

儿童高白细胞白血病的临床特点及疗效

目的:探讨儿童高白细胞白血病(HLL)的临床特点及治疗效果。方法:收集38例HLL患儿资料,根据免疫分型将患儿分为淋巴细胞白血病组和髓细胞白血病组,比较两组患儿部分血液学指标及临床特征,观察治疗结果。结果:38例HLL患儿中急性淋巴细胞白血病23例、急性髓细胞白血病10例、慢性髓细胞白血病5例,HLL患儿除高白细胞外,均存在不同程度的贫血及血小板减少,淋巴细胞白血病组患儿血小板水平低于髓细胞白血病组患儿(P <0. 05); HLL患儿肝脾淋巴结肿大、发热、皮肤出血等发生率高,淋巴细胞白血病组患儿遗传学改变发生率显著低于髓细胞白血病组患儿(P <0. 05); 38例HLL患儿中23例自请出院、电话随访均死亡,14例接受治疗(2例患儿完成所有化疗、目前缓解状态,5例仍持续口服伊马替尼,1例化疗期返家失访、6例患儿于化疗期严重感染死亡)。结论:HLL患儿脏器浸润严重,预后差,治疗效果较差,髓细胞白血病较淋巴细胞白血病更易发生遗传学改变。

基于多成熟度光谱信息融合的阿森泰克苹果品质预测模型研究

不同成熟度的阿森泰克苹果品质变化大,会显著影响采后贮藏与销售效益。本研究以江苏宿迁四个成熟阶段的阿森泰克苹果为研究对象,首先利用主成分分析(principal component analysis,PCA)和线性判别分析(linear discriminant analysis,LDA)分析其色泽(L^(*)、a^(*)、b^(*)值)、硬度(firmness,FI)、可溶性固形物(soluble solid content,SSC)、可滴定酸(titratable acidity,TA)、水分含量(moisture content,MC)、干物质(dry matter content,DMC)的变化规律;同时,基于可见-近红外(visible and near-infrared,Vis-NIR)与近红外(nearinfrared,NIR)光谱技术结合连续投影(successiveprojectionsalgorithm,SPA)、竞争性自适应重加权(competitive adaptive reweighted sampling,CARS)、无信息变量消除(uninformative variable elimination,UVE)算法进行相关特征变量筛选,基于偏最小二乘(partial least squares,PLS)与支持向量机(support vector machine,SVM)建立阿森泰克苹果品质预测模型。结果表明,SSC、a^(*)、L^(*)、b^(*)对不同成熟度阿森泰克苹果的聚类贡献率较高,510~680、1170~1270、2300 nm为高相关度特征波段。SPA-PLS、SPA-SVM模型能很好地预测不同成熟度阿森泰克的L^(*)、b^(*)、a^(*)值,相对预测偏差(relative percent deviation,RPD)均高于3.00,CARS-PLS模型可以很好地预测SSC,RPD为3.19,但FI、TA、MC、DMC的SPA-PLS模型预测精度相对较低,RPD分别为2.27、2.21、2.32、2.42。研究结果证明Vis-NIR和NIR光谱方法能够预测不同成熟度阿森泰克苹果品质,为阿森泰克苹果采收管理与质量安全控制提供技术参考。

学习分析技术的影响因素分析及应用策略研究

将学习分析应用于在线教育领域主要是借助于该技术对教与学过程中所产生的数据进行收集和分析,为在线教学的进一步优化提供有效指导。Rebecca Ferguson等人于2019年使用德尔菲法(Delphi)向学习分析领域的国际专家开展调研,确定了影响学习分析的七大主要因素:权力、教与学、效度、监管、复杂性、伦理和情感。分析七大因素发现,学习分析与在线教育的融合不仅要关注技术对教与学过程的指导作用,而且要从社会建构主义角度出发,全面考虑影响学习分析的因素,提炼在学习分析实施过程中的关键程序,并在此基础上形成开展学习分析的有效策略,以期学习分析提供指导在线教与学的新视角。

面向存储介质的数据安全删除

随着信息通信技术的快速发展,存储介质中的信息量显著增加,这些信息的长期存储容易导致隐私泄露,仅仅删除存储介质文件索引表无法达到彻底删除的目的,具有一定的安全隐患,如何保护存储介质中的信息隐私安全备受关注.针对上述问题,首先介绍安全删除相关的基础知识,包括存储介质的基本结构、存储原理和删除原理;然后分析主流的数据安全删除标准,并研究这些标准的特性;最后,设计与实现一种能够达到数据不可恢复的安全删除原型系统,并对现有数据删除软件进行测试与分析.结果表明所开发原型系统能够实现存储介质中的数据安全删除,有效保护数据安全与隐私.

学习社会性产出视域下我国老年教育发展的路径研究

随着我国人口老龄化程度的持续加深,为促进终身教育体系的完善并构建和谐社会,老年教育逐渐成为社会关注的焦点。从老年教育社会贡献度的角度出发,将OECD发表的学习社会性产出报告作为理论依据,结合我国提出的老年教育发展规划总体目标,以终身教育中老年人才培养环节为支撑,尝试初步构建我国老年教育课程体系发展路径。以期提升老年人学习的社会贡献度,为我国老年教育健康持续发展并进一步建立社会产出评价指标提供参照维度。

战略视角下开放大学国际交流路径的思考——基于英国朴茨茅斯大学国际市场拓展的案例分析

拓展国际交流的方向与路径是增强开放大学国际化发展竞争力的有力表现,也是开放大学转型过程中所必须面对的挑战与机遇。文章以英国朴茨茅斯大学国际市场拓展案例为基础,结合北京开放大学远程教育特点和成人教育的办学模式,从战略变革管理理论视角来探讨北京开放大学在国际交流中的合作、招生、师资以及学习成果认证等方面的可行性方案,旨在将北京开放大学的国际交流提升到战略高度,从而促进其国际交流路径的有效实施。

四川省泸州白酒产业集群的竞争力评价研究——基于GEM模型

产业集群竞争力不仅在提升企业竞争力、区域竞争力方面发挥着重要的作用,而且能带动产业集群的发展。四川省在白酒行业一直是楷模,四川省正在实施千亿白酒产业,打造中国白酒"金三角"战略。本文运用产业集群竞争力测度——GEM模型对四川泸州白酒产业进行产业竞争力测度,结果发现,泸州白酒产业集群竞争力在全国平均水平之上,但并未形成明显的竞争优势。最后,笔者提出提升泸州白酒产业集群竞争力的建议,为政府、企业改善管理决策提供相应的借鉴与参考。

浅析《指环王》中人与自然的生态主题

英国经典魔幻小说《指环王》具有深层次的生态主题。本文试从小说中深蕴的人与自然的关系来挖掘生态主题,通过对主体间性主客二元关系的思考来定位“人”和“人性”,从生态意义上探究人和自然及其发展。

沪深股市分形结构的R/S实证分析

利用经典R/S分析来检验市场分形特征。首先介绍了R/S分析方法,及Hurst指数。然后对沪深300指数加以分析,说明沪深股市不是完全有效市场,传统的线性方法不适用于沪深股市。接下来利用R/S分析方法对沪深股市进行分析,证实沪深股市上的价格是一个分形时间序列,价格运动过程仍然是一个复杂的非线性过程。

非监督分类在城市交通分区中的应用

讨论了交通分区问题,介绍了交通分区的必要性,针对交通设施状况、运行状况、环境状况,选取9个指标进行城市交通分区。综述了采用非监督分类方法进行交通分区的原理,在此基础上研究了城市交通系统分区的过程,对城市交通进行分析和评价提供了一些有用的资料。以北京城区交通网络划分为例。

基于同伴互评的新型学习评价方式探究

学习评价是整个学习过程不可或缺的一部分,在教学中会起到重要的作用。同伴互评是一种新型的学习评价方式,能够应对大规模学生学习评价的数量与质量问题。学生之间针对彼此的学习成果进行评价,沉浸于评价的过程,提高了学生学习的积极性和学习效果。首先,介绍了同伴互评的产生原因和教育价值;其次,阐释了影响同伴互评的重要因素;最后,从评价指标、知识建构能力以及批判与反思能力等方面提出了同伴互评的促进策略,以期实现更有效的学习评价。

“区块链+教育”的创新路径探讨

区块链技术是当前最受关注的技术之一,在教育领域的应用也具有一定可能性。现阶段,该技术在教育与培训领域的功能主要体现在可信性与不可篡改性方面,用于存储标准或颁发证书,还可提供可靠的知识产权信息记录。

四川省矿产资源上市公司财务危机预警系统研究——基于F分数模型

矿产资源是人类社会赖以生存的重要物质基础,是国家安全与经济发展的重要保证,近年来受到了国家越来越多的重视。对矿产资源类企业进行财务预警,可以提高企业应对经营危机的能力。本文先运用F分数模型对2016年四川矿产资源类上市公司的财务预警,预测出了2016年的总体财务状况,结果发现四川矿产资源类上市公司整体状况财务风险较小,从而判断公司的整体经营状况较为平稳。

为社会培养具有专业实践能力的大学毕业生——加拿大滑铁卢大学的成功实践及其启示

加拿大滑铁卢大学合作教育的人才培养模式在全球久负盛名。学校以为社会培养具有专业实践能力的大学毕业生为办学目标,从根本上解决社会人才需求与学校培养目标相脱节的问题。本文以滑铁卢大学产学合作教育为研究对象,通过对该校合作教育成功办学实践的分析,结合我国国情提出对国内高校人才培养模式改革的启示与思考,从而促进校企合作模式的互促发展。