诵读法的历时演化与现时解读

诵读法是语文教学的一种重要方法。古代历经诞生、成熟和深化3个阶段,现代历经淡出、改名、复苏3个阶段。语文新课标重新恢复“诵读”一词,并对“诵读”的内容和要求做出明确而详细的规定。面对新形式,应更新诵读法教学的理念:科学理解诵读法的内涵,诵读法不等于死记硬背,诵读法的运用要符合现代学校教育的特点。

理论建构、治学之道与实践发展--语文课程与教学论博导笔谈(上)

语文课程与教学论是一门新兴学科,作为教育学课程与教学论的一个研究方向,它以语文课程与教学为研究对象;作为高等师范院校汉语言文学教育专业的一门专业课,它告诉中文系的学生怎样做语文教师,怎样教语文。目前,一共有六所师范院校设有语文课程与教学论的博士生招生点。以博士生导师为核心的团队应该说代表着该学科的最高学术水平。博士生导师们对这门学科是如何定位的?他们的治学方法和目前所从事的研究是什么?该学科博士生培养的现状如何?他们对新课程实施有什么建议?一大批注重专业发展的教师朋友对这些问题颇为关注。为解决教师朋友们的困惑,本刊邀请语文课程与教学论博士生导师们,开展了一次笔谈,深入阐述上述问题。本期刊发这次笔谈的第一部分,下期刊发第二、三部分。

文言文教学的坚守与创新

文言文教学对学生发展具有重要的促进作用,需要坚守。坚守不是保守,积极的修正和合理的创新是坚守的必由之路。当前文言文教学存在三种异化现象:教学目的南辕北辙;教学模式两极分化;教学评价剑走偏锋。我们要认识到这种异化现象的深层原因,批判地继承文言文教学的传统,在坚守中创新,主要做法有:一要对基础教育阶段的文言文教学从整体上进行合理的规划;二要科学地编排教材内容;三要抓住文言文教学"读"这个根本,针对不同阶段采取恰当、有效的"读法",小学宜"唱读",初中重"美读",高中则主要是"研读"。

理论建构、治学之道与实践发展——语文课程与教学论博导笔谈(下)

二、研究现状与研究方法 李节：可否介绍一下您的团队的组成情况，以及您和您的团队目前正在从事的研究项目或课题，将来的研究方向是什么？

基于DEA理论的基本公共服务均等化指标体系构建及效率评价

基本公共服务均等化是社会主义和谐社会建设的基础,对其进行指标化评价研究具有重要价值。运用DEA理论建立了基本公共服务均等化投入与产出指标体系,并以江苏省2003年至2008年数据为例进行了实证分析。结果表明,并非随着时间推移,基本公共服务均等化的投入产出效率越高,需要具体分析各指标的影响因素,以进一步推进基本公共服务均等化。

基于模糊神经网络和支持向量机的农机优化选型研究

提要:目前农机型号众多,如何选择适合自己的农业机械,可以有效地节约资源和资金。文章从目前农业机械优化选型的研究状况出发,提出运用支持向量机和模糊神经网络对农机进行组合优化选型;通过建立碾米机的评价指标体系,运用组合评价方法可以有效地实现选型分析。实例分析证明了该方法的实用有效性,为农机优化选型提供了一种新的方法。

能源消费、能源生产与经济增长的关联特征——基于1995～2012年数据的实证研究

能源消费和能源生产既是国民经济的组成部分，又是促进经济发展的重要驱动因素。在能源资源“绑架了”经济发展的21世纪，深入探讨我国能源消费、能源生产与经济增长之间的关联特征和发展规律具有重要的现实意义。运用VAR模型对我国1995～2012年能源消费、能源生产和经济增长之间的关联特征进行实证分析，发现三者之间存在不对称性，能源消费与经济发展之间缺乏扩散效应，能源生产、能源消费与经济增长之间的互动关系呈现阶段性特征，当前我国能源消费市场已经形成。

基于灰色马尔可夫模型的粮食产量预测方法

粮食产量一定程度上决定了国家粮食供给能力及安全水平,因此对粮食产量进行精确预测的研究具有重要的价值。文章根据江苏省历年粮食产量进行了预测,结果显示:单纯运用灰色预测模型,其预测值与实际产量误差为-4.25%;通过马尔可夫对其预测结果进行修正,其预测值与实际产量误差为1.67%,精度提高了63.05%。这为粮食安全预警、改善粮食宏观经济调控奠定了平台基础。

PPS和简单随机抽样估计效率的实证检验

抽样调查理论揭示,PPS抽样的效率要优于简单随机抽样的结果。文章以我国年各地区主要行业全社会固定资产投资额的均值和总量估计为例,验证小样本条件下两者的抽样效率。结果显示,无论是抽样估计结果效率、抽样误差还是95%置信度条件下的区间估计,PPS估计的效率均高于简单随机抽样。

语文教师职业技能训练概说

语文教师职业技能训练概说湖南师范大学周庆元高等师范院校汉语文教育专业担负着培养合格中学语文师资的重要任务，语文教师职业技能是高师汉语文教育专业培养目标的基本构成因素，语文教师职业技能训练则成为教学内容的有机组成部分。国家教委的有关文件强调：“要把加强...

学科教育:时代的永恒主题

学科,是时代发展的必然产物;学科教育,是时代前进的实然结果;学科教育改革,是时代变革的应然要求。实现学科教育改革,要进行理论变革,更新学科教育理念;进行体制创新,强化学科教育队伍。

21世纪中国语文教育的全方位突破

人类社会正面临的第五次产业革命将对世界带来深刻的历史性变革。近百年来我国语文教育有过四次比较大的变革。随着当前计划经济向社会主义市场经济的转变，很可能出现第五次变革。我国语文教育内部本身正在酝酿重要变革，适逢由信息革命所引起的人类社会第五次产业革命的撞击，内在动因与外部机遇的巧妙融会，导致中国语文教育的历史性突破也就势在必然。２１世纪中国语文教育的全方位突破，主要体现在语文教育观念、语文教材建设、语文教学手段和语文教育方式等领域的四大突破。

中学语文教育要“返璞归真”

我国语文教育历史悠久,积淀深厚。但是,近几十年以来,特别是近十几年来,语文教育,特别是中学语文教育遭受颇多非议。我国的中学语文教育要走出怪圈,回归正道,唯一出路就是返璞归真。真教真学是返璞归真的基础,实教实学是返璞归真的保证,多读多写是返璞归真的原则,巧读巧写是返璞归真的佳境。

农村公共产品供给·自生能力与新农村建设

社会主义新农村建设的关键是提升农村社会的要素禀赋结构,增强农村经济组织内部的自生能力。作为"外哺力"的农村公共产品的有效供给可以转化为新农村建设的"内生力"——自生能力。外哺力和内生力良性互动,形成合力,将进一步推动我国新农村建设的步伐。

关于写作教学过程的思考

写作教学,即作文教学,是学校语文教育的一项重要内容。写作教学过程是语文教学过程的一个重要分支。过去,专题探讨写作教学过程的著述似乎不多;而某些对于写作教学过程的概括传袭日久,又并非尽如人意。因此,有必要进行一番认真的思考,求得对于写作教学过程的正确认识和科学表述,以促进学校语文教育的深入发展。本文旨在探索,引发话题和思路;抛砖引玉,就教于大方之家。

学科教育学学科架构简说

学科教育学既是一门科学,又是一门学科。无论是作为一门科学还是作为一门学科,它都是很不成熟的。因此,有必要从历史和现状、从理论和实践的多个侧面,努力探究学科教育学的学科架构,以期尽快建立起学科教育学的科学体系来。

农村公共物品需求表达机制的构建

从供需两方面分析了当前农村公共物品需求表达的症结。以林达尔模型和蒂布特模型的均衡条件为依据,论述了公共物品需求表达的一般模式。提出了构建农村公共物品需求表达机制的路径选择。

基于主成分分析的粮食安全评价研究

粮食安全是一个国家可持续发展的前提,同时也是一个全球性问题。研究和规划新的粮食安全评价指标体系和评价方法具有重要意义。主成分分析是一种可被用作数据探索工具的多重变量统计技术,可以将参数分类并简化数据结构。文章探讨了粮食安全的意义及其扩展,并在主成分分析的基础上提出了粮食安全评价方式。最后以江苏省13个地级市为例验证了这种方法的合理性和可操作性。

农业现代化、城镇化与经济发展的互动关系研究——基于VAR模型的实证

农业现代化、城镇化和经济增长是现代社会发展进步的重要标志,三者统筹协调发展是社会高效发展的前提条件。在研究分析三者之间内在关系机理的基础上,借助于1991-2010年的相关数据,应用统计分析和VAR模型论证了它们之间的相互关系。研究表明,农业现代化和城镇化具有明显的互相拉动作用,农业现代化对城镇化具有向上拉升作用,城镇化则对农业现代化具有向下拉动作用,"四化"同步发展战略是提升发展质量和实现经济社会均衡发展的必由之路。

浅论独立学院培养应用型人才目标的构建

本文结合办学实践探讨了独立学院本科应用型人才培养目标确立的依据、内涵及其实现问题。从理论和现实两个层面分析了独立学院应用型人才培养目标选择的必要性和现实性,论述了独立学院"精专业、强实践"应用型人才培养目标的基本内涵及其在知识、能力和素质结构方面的基本要求,最后提出了具有操作性的培养措施。