《空间数据与信息传输系统 航天器SpaceFibre总线通信协议》国家标准解读

SpaceFibre总线是专门面向新一代智能航天器在轨海量数据可靠传输设计的新型超高速组网互联技术,其提供了优先级、带宽预留和时隙规划等多种服务质量保证机制,支持最高50Gbps的超高链路传输带宽,具备数据检错重传、链路状态机管理、多信道冗余与平滑降级等多层级容错机制,在航天器安全关键应用领域具有显著优势。制定GB/T 43670—2024《空间数据与信息传输系统SpaceFibre总线通信协议标准》,对于支持SpaceFibre核心芯片和网络系统研制,保证各类星载高性能处理设备之间高速通信接口一致性和匹配性,实现整星系统快速集成测试和不同航天器之间产品可重用性具有极其重要的意义。

《空间数据与信息传输系统航天器1553B总线通信协议》国家标准解读

1553B总线在我国已广泛应用于各式各类的航天器中,取得了丰富的应用实践经验积累。制定GB/T 43669—2024《空间数据与信息传输系统航天器1553B总线通信协议》是为了解决1553B总线在各型号任务中制定的应用通信协议不够一致、难以跨任务、跨组织重用的问题,解决与底层1553B总线协议衔接的标准化设计问题。该标准提炼总结了我国1553B总线在航天器上应用实践的共性设计,借鉴了ECSS-E-ST-50-13C写作风格和思路,兼顾了与其在概念上和设计上的衔接,有利于今后的国际合作。本文介绍了该标准制订的背景、目的意义,以及标准主要内容的编制思路。

《空间数据与信息传输系统 航天器CAN总线通信协议》国家标准解读

国家标准《空间数据与信息传输系统航天器CAN总线通信协议》(GB/T 43671—2024)旨在规范和指导航天器CAN总线的设计与应用,该标准覆盖了航天器CAN总线通信的物理层协议、数据链路层协议、总线通信过程与协议、可靠性设计要求等,为空间数据与信息的可靠传输提供有效保障。为促进该标准在航天工程领域有效实施与广泛应用,本文从标准的诞生背景、目的意义、主要内容等方面进行了剖析与解读。

我国梨腐烂病病原菌的初步鉴定及序列分析

【目的】为了对我国梨腐烂病病原菌进行初步鉴定和序列分析,【方法】从我国15个省（市）梨产区采集腐烂病样品并观察其田间危害症状,通过组织分离法分离获得168份梨腐烂病菌分离株,从中选取72份进行单孢纯化,共获得79份梨腐烂病菌纯化分离株;观察在PDA、25℃黑暗条件下病原菌菌落形态以及产孢体形态,并对其在梨枝条上产生的分生孢子器徒手切片置显微镜下观察其结构特征和分生孢子形态;采用菌丝块接种法测定梨腐烂病菌在‘翠冠’梨离体枝条上的致病力。对部分菌株rDNA-ITS进行PCR扩增、测序,利用BLAST软件与GenBank数据库进行序列相似性分析,并用MEGA 4.1和邻接法构建系统发育树。【结果】根据梨腐烂病菌各分离株在PDA上的菌落形态特征可分为Ⅰ型和Ⅱ型两种菌落类型,不同梨腐烂病菌分离株在PDA上产生多种类型的产孢体,不同梨腐烂病菌菌株在离体梨树枝条上的致病力存在差异,我国梨腐烂病菌的rDNA-ITS核苷酸序列一致率为99.98%~100%,与苹果腐烂病菌分别聚在同一亚组的两个分支。【结论】我国梨腐烂病病原菌存在不同的菌落类型,其rDNA-ITS核苷酸序列分析显示均为V.mali var.pyri。

同步直播课堂解决教育均衡问题的研究

实现基础教育均衡是社会公正的一个重要组成部分,城乡教育不均衡在我国普遍存在,师资缺乏是农村教育薄弱的重要原因。本研究尝试采用同步直播课堂,解决教育均衡问题。研究选择云南省某地三个班级90名学生和三名教师作为研究对象,以小学五年级英语作为研究学科。研究发现,同步直播课堂在解决微观层次的教育均衡问题方面有明显的效果:学生英语成绩和学习态度差距缩小,农村地区全班学生成绩均有提升,但中观和宏观层次的教育不均衡依然存在。在同步直播课堂的设计和实施过程中,交互实现、技术与课程整合仍然存在一些问题。

问题解决的研究范式及影响因素模型

问题解决有两种层面的研究范式,即表征式和社会文化范式。为了研究问题解决过程中内外影响因素,本文将这两种研究范式结合起来,采用量化和质化方法,旨在建立问题解决的影响因素模型。结果发现外部因素中,教师的教学范式起着主要的影响作用,内部因素中学生的问题解决态度和一般的学习取向对学生的问题解决有着间接的影响作用。外部因素也会影响内部因素,教师的教学范式越接近建构主义风格,学生的解难态度、学生取向以及对环境的观感越积极。本研究对问题解决教学活动有着现实的指导意义。

GNSS互联网数据传输协议标准综述

随着卫星导航增强技术的不断发展和广泛应用,如何利用成熟的互联网技术传输和播发卫星导航增强信息成为了新的热门领域,而对相关协议标准的研究分析也成为人们关注的重点。本文通过分析当前互联网传输卫星导航增强信息的通信协议现状,选择以广泛应用的Ntrip协议作为重点研究对象,描述了卫星导航增强信息数据互联网播发的网络架构,提出了GNSS互联网播发的4个网络实体,并详细论述了网络实体之间采用的超文本传输通讯协议HTTP、实时流传输协议RTSP、简单实时传输协议RTP的三种通用接口协议。

基于营养风险评估的个体化营养干预对老年晚期结直肠癌化疗患者营养状况及生活质量的影响

【目的】探讨基于营养风险评估的个体化营养干预对老年晚期结直肠癌化疗患者营养状况及生活质量的影响。【方法】选择2014年4月至2016年4月本院收治的老年晚期结直肠癌化疗患者114例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组各57例。对照组采用常规护理干预，观察组在对照组的基础上采用基于营养风险评估的个体化营养干预，比较两组患者营养状况和生活质量。【结果】观察组血清前白蛋白（PA）、白蛋白（ALB）、血红蛋白（Hb）等指标均明显高于对照组（P〈0．05）；认知功能、躯体功能、社会角色功能、情绪功能等生活质量评分明显高于对照组（P〈0．05）。【结论】基于营养风险评估的个体化营养干预可以显著改善老年晚期结直肠癌化疗患者营养状况，提高患者的生活质量。

团结水库震损除险加固方案探讨

为了对团结水库震损除险提出优化方案,对其在"5.12"汶川大地震震前和震后存在的病害进行了分析和计算。由于坝体表面主要病害为裂缝,用倾度法估算了坝体裂缝,并在应急开挖过程中对估算结果加以验证。运行情况和计算结果表明:该水库枢纽设计不合理、施工质量差和管理不当是病害产生的主要原因,震前大坝被鉴定为病险严重坝,震后被鉴定为高危水库,需要整治加固。根据病害表现及成因研究了合理的整治措施及设计方案,为类似工程的整治处理提供了参考。

WebQuest可以促进学生问题解决吗

WebQuest是否能促进学生进行问题解决?本研究采用量化研究法,选取香港某中学共10个班级280名学生作为研究样本,从WebQuest的设计和实施过程入手,研究学生的问题解决。结果发现,WebQuest实施阶段的教师支持比设计阶段的解难支架更加重要。当教师的教学取向趋向于建构主义学习型时,学生的问题解决更加顺利,此时WebQuest设计中的解难支架才能在问题理解、问题空间表征阶段发挥作用。

基于网络的协作式学习及其模式设计原则

协作学习上一种非常重要的教学模式,对于培养具有创新能力、合作交流能力、自尊自强能力的人才具有重大意义。文章从时代变迁角度论述了协作在人的发展中的重要作用和社会意义,分析了协作学习的本质,借鉴传统的系统设计方法,结合非系统方法,提出了基于网络的协作学习的设计模式。

对WebQuest的学生观感研究

WebQuest将专题研习和网络结合起来,给学生提供了建构主义的学习环境。学生对学习环境的观感决定了他们的学习方式和结果,同时可以给教师的教提供直接的反馈。本研究采用混合式的研究方法对香港10所中小学的学生进行观感方面的调查访谈,结果认为WebQuest改善了他们的学习态度。

BH油田储层保护技术现场应用效果评价研究

BH油田储层黏土矿物构成分析及储层敏感性实验表明,BH油田储层伤害类型主要为外来固相颗粒堵塞及油井结垢,要求各种入井流体（完井液、压井液、射孔液）必须为无固相或低固相流体,且流体滤失或漏失量低、与地层及地层流体配伍好。对BH油田在用各种完井液、压井液或射孔液使用效果及对储层保护效果分析表明,BH油田大批量使用的完井液（聚磺钻井液＋2%（w）-3%（w）油溶性暂堵剂）可满足储层保护需要,所用压井液或射孔液应以清水＋0.5%（w）-1%（w）黏土稳定剂＋0.2%（w）增稠剂为主,当地层压力系数〈1时,可加入1%（w）-3%（w）的油溶性暂堵剂防止压井液向地层大量漏失。

帕金森病膀胱功能障碍的研究进展

帕金森病(Parkinson’s disease,PD)是黑质多巴胺能神经元变性引起的一种神经退行性疾病,在中老年人群中发病率较高。PD运动症状临床表现中四大主症是运动迟缓、静止性震颤、肌强直和姿势平衡障碍。近年来非运动症状,如神经精神症状、自主神经功能障碍、睡眠障碍、感觉障碍也逐渐被大家认识。其中膀胱功能障碍是自主神经功能障碍中最常见的症状之一,严重影响PD患者的生活质量[1],越来越受到关注。本文对近年有关PD的膀胱功能障碍的研究做一陈述。

北斗在国际海事组织开展标准化工作初探

本文依据北斗卫星导航系统在航海领域应用的规划和考虑,介绍了国际海事组织(IMO)卫星导航标准现状以及对GNSS的政策与发展规划,阐释了航海领域制定GNSS相关标准现状及发展趋势,分析了北斗卫星导航系统开展IMO国际标准化工作的机遇与挑战,并给出了北斗卫星导航开展在IMO国际标准化工作的初步考虑与建议。

循证护理在临床带教中的应用

目的探讨循证护理的教学方式在临床实习带教中的应用。方法将在肿瘤专科实习的护生63例分为两组,分别为对照组32例和试验组31例,对照组采用传统式教学方法,试验组采用循证护理教学方法,比较两组的出科考试成绩。结果出科考试时试验组理论考试平均分高于对照组(P<0.05)。结论循证护理教育,可培养学生以实证为基础的护理理念和提高护理研究的能力,使学生在专业知识、临床推理能力方面有很大进步。

89例老年股骨颈骨折患者的护理体会

随着人的寿命的延长，老年骨质疏松症日益增多，股骨颈骨折的发生率也逐渐上升。股骨颈骨折有一些明显的特点：患者多为老年人，部分患者在伤前可能患有高血压、老年慢性支气管炎、糖尿病或偏瘫等疾患。伤后因长期卧床易发生坠积性肺炎、压疮和下肢静脉炎等合并症，其死亡率较一般骨折高。由于解剖的特点，骨折部位常承受较大的剪式应力，容易发生骨折不愈合和股骨头缺血坏死。所以预防并发症的发生以及对基础疾病的护理，是提高老年人股骨颈骨折后生活质量的关键，现将我院2001年1月至2006年10月收治的89例老年性股骨颈骨折患者的护理体会报告如下：

关于正项级数敛散性判定的一类方法

判定正项级数∑n=1an的敛散性,当达朗贝尔或柯西判别法失败后,可用本文提供的方法判定敛散性.