提升国际化管理应用型课程的“中国表达”

在国际化管理应用型课程教学中,中国高校课程体系主要是以西方管理理论和实践为主导。这类课程的价值内涵已经逐步脱离当代全球管理模式演进的主线,因此,生成、强化和提升中国表达是重塑这类课程价值内涵的必然要求。提升中国表达既要归纳提炼中国“摸着石头过河”探索出来的“中国模式”,更要尝试寻找“中国答案”,并构建有中国特色的当代管理学体系,从而满足此类课程的建设诉求,即培养具有强烈中国心的高素质人才、解决教学痛点。提升国际化管理应用型课程的中国表达需要通过理论探索、课程改革、教评创新和资源丰富等多重路径的协同推进,最终逐步构建有中国特色的管理学话语体系和学科体系。

用新质生产力引领高原特色农业发展

高原特色现代农业是云南省现代化产业体系的重要组成部分,但目前仍存在农业发展基础支撑不够、产业链条短、品牌体系尚未形成、龙头带动能力不强、外部风险挑战持续加大等内外部矛盾。如果能通过技术创新和产业变革,进行生产要素的迭代升级和创新组合,提高农业的劳动、资本、技术、数据等全要素生产率,那么云南高原特色农业将会在新质生产力的支撑下以更优的路径实现现代化发展。

乡村振兴背景下保山咖啡产业高质量发展探讨

咖啡是云南省政府重点发展的八大高原特色农业之一,也是云南省和保山市实施乡村振兴战略的重要载体。以乡村振兴为背景,以产业分析为基础,调查保山咖啡产业发展现状,2022年保山咖啡种植面积达0.86万hm^(2),绿色、有机认证基地面积达0.11万hm^(2),产量2万t,农业产值5.38亿元,全产业链产值37.34亿元。分析存在“种植端经营不善,精品化率有待提高;加工端配套不足,精深加工有待提升;市场端体系缺失,品牌建设有待增强”等问题,提出促进保山咖啡产业高质量发展建议:建设精品咖啡生产基地,做实第一产业;提升精深加工能力水平,做强第二产业;加强区域品牌建设力度,做优第三产业;完善带农富农共享机制,助力乡村振兴。

中国—东盟自由贸易区成立对云南—东盟农产品贸易的影响

2010年1月1日,中国—东盟自由贸易区正式启动。农产品贸易作为云南—东盟合作的传统产品,自2003年"早期收获"协议以来获得长足发展,但因交通运输网络薄弱,检验检疫壁垒、金融环境不够配套、农产品分类差异等问题,双方农产品贸易始终未出现质的飞跃。在中国—东盟自贸易区创建"元年"之际,探讨云南—东盟农产品贸易中存在的问题及影响,分析自贸区创建给云南—东盟农产品贸易带来怎样的机遇具有重要意义。