甘肃连城妙因寺及其相关寺院探研

连城寺院群地处多民族、多文化交融的甘、青交界地带,融政治、宗教、文化于一体,有着明显的地域文化特点。以妙因寺为代表的寺院在教派传承、寺院布局、建筑形制、雕塑壁画等方面构筑了该地独有的"汉藏结合、佛道交融"的特色,凸显了寺院群在该地区重要的文化价值。

培养藏族学生化学学习兴趣的实践

笔者执教于一所内地西藏中学，学生全部是西藏自治区选送的藏族学生。藏族学生在认知方面与内地学生存在较大差异，在学习爱好方面偏重于形象直观便于操作的学科，如文科和艺体学科。对于理科，大部分学生感到学习难度大，有的甚至缺少学习兴趣。

科学家的宗教情结杂议

牛顿、爱因斯坦以及霍金等几位科学家 ,他们的宗教情结被人常常用来举例并进行分析 ,借以比较宗教与科学的关系。科学家的宗教情结 ,不能脱离历史、传统、风俗等文化背景来理解 ,亦与科学探索的无止境有直接关系。同时还要从总体上结合对每个科学家的实际情况进行具体分析。不能过于简单化地认为 ,科学的进步完全可以保证社会的非宗教化 ,并最终消灭宗教在人类文化中的生存权利。要清楚科学原理本身并不就是世界观 。

信息技术辅助化学教学的几点做法

信息技术与学科教学的整合．对于提高教学效率无疑会起到很大作用。但在具体操作中，也要注意防止把信息技术作为花架子的形式主义或以信息技术弱化课堂教学内容的唯技术主义等偏向。

应用中兽医药理论体系的内涵

中兽医药学,历史悠久,理论独特,内容丰富,是中国劳动人民长期以来与动物疾病作斗争的经验总结和智慧结晶。中兽医药学,是现今世界唯一学术体系保留完整的民族传统兽医药学,几千年来为保障我国畜牧业发展做出了巨大贡献,曾对世界兽医学的发展产生过深远的影响,直至今日仍为世界所瞩目,成为我国医药学宝库中的一颗明珠,是我国灿烂民族科技文化的重要组成部分。

代乳粉对沂蒙黑山羊羔羊早期生长性能及其瘤胃微生物区系的影响

本试验旨在研究哺喂代乳粉对沂蒙黑山羊羔羊早期生长性能及其瘤胃微生物区系的影响。采用单因子试验设计,选用沂蒙黑山双胎羔羊36只,分为2组,每组18只羔羊。对照组(B组)羔羊哺喂母乳,试验组(R组)于10日龄开始哺喂代乳粉,试验期为75 d,在10、15、25、45和75日龄时随机称取3头羔羊空腹活体重,且屠宰后收集瘤胃内容物样品,采用IIIumina测序技术分析瘤胃细菌组成。结果表明:R组羔羊体重在15日龄时低于B组,且差异极显著(P<0.01),到75日龄时显著高于B组(P<0.05)。另外,R组15日龄时Alpha和Beta多样性与B组相比有显著差异(P<0.05)。在门水平上,R组厚壁菌门(Firmicutes)相对丰度在25、45、75日龄时低于B组,其中25日龄时差异显著(P<0.05),与此相反,拟杆菌门(Bacteroides)相对丰度在25、45、75日龄时均显著高于B组(P<0.05),变形菌门(Proteobacteria)相对丰度在25、45、75日龄时显著低于B组(P<0.05)。在属水平上,R组普雷沃菌属(Prevotella)为优势菌属,15日龄时相对丰度高于B组(P>0.05),且在75日龄时显著高于B组(P<0.05);拟杆菌属(Bacteroides)、拟普雷沃菌属(Alloprevotella)相对丰度在25日龄时高于B组(P>0.05),而大肠埃希菌-志贺菌属(Escherichla-shigella)相对丰度在15~25日龄呈下降趋势,到25日龄时低于B组(P>0.05)。综上,早期哺喂代乳粉影响羔羊体增重,而45日龄后获得与哺喂母乳羔羊一样的增重效果;25日龄后哺喂代乳粉羔羊瘤胃微生物区系的变化明显,其中拟杆菌门成为优势菌群,并且普雷沃菌属等有益菌相对丰度逐步增加,从而改善羔羊瘤胃微生物区系结构,有助于促进羔羊的生长。

代乳粉对早期断奶沂蒙黑山羊羔小肠发育、菌群多样性及葡萄糖转运载体基因表达的影响

【目的】研究饲喂代乳粉对早期断奶沂蒙黑山羊羔小肠发育、菌群多样性及葡萄糖转运载体基因表达的影响,为沂蒙黑山羊早期断奶羔羊的培育提供理论依据。【方法】将36只双胎沂蒙黑山羊羔羊分成2组,每组6个重复,每个重复3只。其中,对照组(Ⅰ组)羔羊随母哺乳至75日龄,试验组(Ⅱ组)于10日龄断奶后饲喂代乳粉。分别于试验的第10、15、25、45和75天称羔羊活体重以及屠宰后十二指肠、空肠、回肠重量,并收集各肠段内容物、黏膜组织样品。采用16S r DNA的PCR-DGGE技术和实时荧光定量PCR等方法,分析小肠菌群定植规律及葡萄糖转运载体(SGLT-1、GLUT-2)基因m RNA表达量。【结果】Ⅱ组羔羊45 d时平均日增重和空肠、回肠重量显著高于Ⅰ组(P<0.05),而75 d时平均日增重和回肠重量极显著高于Ⅰ组(P<0.01)。十二指肠在45和75 d、空肠在15 d及回肠在10 d时两组间菌群变化较为明显,二者菌群多样性指数回肠最高,其次空肠、十二指肠;两组各肠段优势菌群均为溶淀粉乳杆菌和普雷沃氏菌属,但随着日龄增加,Ⅰ组各肠段益生菌属总细菌数量呈下降趋势,Ⅱ组却与此相反。Ⅱ组在10 d时SGLT-1和GLUT-2基因m RNA表达量最低,而25 d后Ⅱ组表达量均高于Ⅰ组,且差异不显著(P>0.05);上述基因表达量呈现肠段部位间差异,其中SGLT-1基因m RNA表达量变化空肠最大,十二指肠最低,而GLUT-2基因m RNA表达量变化十二指肠最大,回肠最低。【结论】饲喂代乳粉在第25天时可促进沂蒙黑山羊早期断奶羔羊空肠、回肠有益菌提前定植,并通过调控葡萄糖转运载体基因表达而引起葡萄糖吸收转运的改变,进而影响羔羊后期肠道组织及机体的生长发育。

政治思维与高中历史课堂教学的融合

高中历史科目的内容包含了人类文明进程的每一个脚印，而政治知识的内容与历史文明的发展线交叉融合。例如在讲述古希腊罗马时期的历史知识时必然要提到柏拉图和亚里士多德的政治思想，在讲述中国几千年数个王朝的兴衰起落时，也必然会讲述到每个封建王朝推崇的政治思想或者采用的政治制度。俗语说“政史不分家”，的确，政治学科和历史学科相通之处较多，在两种学科中学习到的知识可以实现贯穿互通，不仅利于加深对固有知识的理解，还利于新知识的掌握。例如高一政治学习到了历史唯物主义知识，将历史事件的最本质原因归结为社会的经济发展，也就是由于生产力的发展和生产关系、交换关系的改变，社会产生了不同的阶级，历史事件发生的原因就是这些不同的阶级相互斗争的结果。这一政治思维方式应用在高中历史课堂的教学中，便于学生理解为什么新中国成立之前维新派、太平天国、国民党都无法拯救中国，只有共产党实现了全民族的期盼。除了历史脉络可以用政治思维讲述外，某些历史概念比较抽象，学生难以理解，经常发生混淆，如果能引入政治思维加以解释区分，学生记忆也就会更牢固。

程序性知识典型错题的成因分析及教学策略

程序性知识典型错题是学生在运用数学“怎么做”知识时发生的错误。这类知识的错误在实践和研究中占大多数，究其原因，一方面是没有理解陈述性知识的意义，另一方面是没有掌握程序性知识本身。学生如果没有掌握这类知识，必将影响其策略性知识的掌握和运用。对此，在研究中梳理和剖析程序性知识典型错题的表现及成因，并提出相应的教学策略。

《宗教学概论》教材建设问题探讨

学科概论性著作是普及介绍学科基本知识、奠定专业学习基础的重要书籍。在对已公开出版相关著作内容比较分析基础上,总结已有宗教学概论性著作的贡献,对《宗教学概论》教材建设在学科发展思想概括、学科方法介绍、前沿理论政策体现、教材内容弹性、教辅资料出版等方面存在的不足,提出涉猎他学、完善结构,吸纳前沿、综合创新,统筹兼顾、突出特色等尝试性改进措施,旨在推进课程综合改革及教学效果。

加强施工现场对商品混凝土的养护

简述了目前商品混凝土养护的现状,早期混凝土养护的重要性;及时充分的对商品混凝土进行湿养护和二次抹压的重要性。

例谈小学六年级数学典型错例的成因及对策

六年级是小学数学学习的最后阶段。由于年级的升高、学习内容的增加、知识难度的加深、学生心理特点的变化,进入这个阶段的学生在数学学习过程中生成的错误较之中低年级更多了,错误面更广了。面对六年级学生数学学习的各种错例,我们有必要对错误成因作理性的分析,并寻求相应的教学策略。