身份认同关乎到个体在社群中是否感受得到认可与融入,相比于流动性较强的大学而言,高中是一个一定数量的固定人群长期相处形成稳定社群的阶段。本研究采用了社会语言学中民族志的研究方法,以学生的身份在北京一高中学习生活三年,并在两...身份认同关乎到个体在社群中是否感受得到认可与融入,相比于流动性较强的大学而言,高中是一个一定数量的固定人群长期相处形成稳定社群的阶段。本研究采用了社会语言学中民族志的研究方法,以学生的身份在北京一高中学习生活三年,并在两年后对同学进行了线上调查,探讨朋辈对高中时期“商业互吹”的看法。研究发现,朋辈间的“商业互吹”行为确实形成了言语共同体的言语体系,它所塑造的朋辈间的身份认同符合身份认同动态性、多重性和协商建立这三个基本特征。适当使用“商业互吹”进行日常沟通交流有助于高中生融入社群,获得身份认同。The study of identity involves whether individuals feel recognized and integrated within their community. In contrast to universities, which tend to have more fluid populations, high schools represent a stage where a fixed group of individuals interacts over a prolonged period, forming stable social communities. This research applied ethnographic methods from sociolinguistics to examine students’ identities during three years of study at a high school in Beijing. Two years later, an online survey was conducted among classmates to explore their perceptions of “commercial boasting” during high school. The study revealed that the practice of “commercial boasting” among peers indeed shaped a linguistic community’s system of language. The peer identities formed through this behavior align with three fundamental characteristics of identity formation: dynamism, multiplicity, and negotiated establishment. Appropriately using “commercial boasting” in daily communication facilitates high school students' integration into their community and enhances their sense of identity.展开更多
目的探讨优化运动技巧训练在卒中偏瘫患者出院后居家康复的短期及长期效果。方法回顾分析2015-06—2015-12在山西省人民医院神经内科首次急性卒中Brunnstrom分期为II-IV期的接受康复治疗的偏瘫住院患者202例,按采用的康复治疗技术分为...目的探讨优化运动技巧训练在卒中偏瘫患者出院后居家康复的短期及长期效果。方法回顾分析2015-06—2015-12在山西省人民医院神经内科首次急性卒中Brunnstrom分期为II-IV期的接受康复治疗的偏瘫住院患者202例,按采用的康复治疗技术分为观察组(90例,采用优化运动技巧训练技术)、对照组(112例,采用Bobath技术为主的传统神经发育疗法)。第一阶段:出院后按原方案在康复师随访指导下开展居家康复6个月,观察患者的运动功能评定量表(MAS)、改良Barthel指数(MBI)、10 m步行时间、6 min步行距离和康复锻炼依从性量表(EAQ)。第二阶段:患者根据所掌握的康复技巧,自行进行居家康复训练,7年后(2023-02)对完成第一阶段患者进行集中电话回访,行MBI评分及满意度调查。结果观察组与对照组组间基线资料及干预前评估指标无差异(P>0.05)。第一阶段共完成研究164例,观察组完成78例,未完成12例;对照组完成86例,未完成26例,2组间完成率无差异(P=0.074)。实施居家康复治疗6个月后2组观察指标均较出院时明显改善(P<0.05)。观察组MAS得分(31.00±4.85)分、MBI得分(90.38±14.41)分、10 m步行时间(18.26±1.35)s、6 min步行距离(193.38±28.25)m均优于对照组(26.07±5.14、68.27±19.56、18.79±1.22 s、176.55±25.26 m,均P<0.05);EAQ量表结果提示2组中:中高依从性者总占比78.6%,组间对比观察组优于对照组(P<0.001);三维度得分观察组均优于对照组:锻炼监测(8.26±2.29 vs 6.83±2.02),主动寻求建议(8.13±2.01 vs 6.78±1.92),身体锻炼(22.28±3.76 vs 17.90±4.44),差异有统计学意义(P<0.001)。第二阶段共回访成功124例,失访40例。观察组成功61例,其中12例死亡;对照组成功63例,其中14例死亡。观察组MBI得分(88.84±20.67)分,优于对照组(76.2±23.19)分,P<0.05。观察组满意度优于对照组(P<0.05)。结论急性卒中偏瘫患者出院后在康复师指导下开展居家康复可改善患者运动功能和日常生活能力;采用优化运动技巧技术较传统神经发育疗法有更好的短期、长期疗效和依从性。展开更多
文摘身份认同关乎到个体在社群中是否感受得到认可与融入,相比于流动性较强的大学而言,高中是一个一定数量的固定人群长期相处形成稳定社群的阶段。本研究采用了社会语言学中民族志的研究方法,以学生的身份在北京一高中学习生活三年,并在两年后对同学进行了线上调查,探讨朋辈对高中时期“商业互吹”的看法。研究发现,朋辈间的“商业互吹”行为确实形成了言语共同体的言语体系,它所塑造的朋辈间的身份认同符合身份认同动态性、多重性和协商建立这三个基本特征。适当使用“商业互吹”进行日常沟通交流有助于高中生融入社群,获得身份认同。The study of identity involves whether individuals feel recognized and integrated within their community. In contrast to universities, which tend to have more fluid populations, high schools represent a stage where a fixed group of individuals interacts over a prolonged period, forming stable social communities. This research applied ethnographic methods from sociolinguistics to examine students’ identities during three years of study at a high school in Beijing. Two years later, an online survey was conducted among classmates to explore their perceptions of “commercial boasting” during high school. The study revealed that the practice of “commercial boasting” among peers indeed shaped a linguistic community’s system of language. The peer identities formed through this behavior align with three fundamental characteristics of identity formation: dynamism, multiplicity, and negotiated establishment. Appropriately using “commercial boasting” in daily communication facilitates high school students' integration into their community and enhances their sense of identity.
文摘目的探讨优化运动技巧训练在卒中偏瘫患者出院后居家康复的短期及长期效果。方法回顾分析2015-06—2015-12在山西省人民医院神经内科首次急性卒中Brunnstrom分期为II-IV期的接受康复治疗的偏瘫住院患者202例,按采用的康复治疗技术分为观察组(90例,采用优化运动技巧训练技术)、对照组(112例,采用Bobath技术为主的传统神经发育疗法)。第一阶段:出院后按原方案在康复师随访指导下开展居家康复6个月,观察患者的运动功能评定量表(MAS)、改良Barthel指数(MBI)、10 m步行时间、6 min步行距离和康复锻炼依从性量表(EAQ)。第二阶段:患者根据所掌握的康复技巧,自行进行居家康复训练,7年后(2023-02)对完成第一阶段患者进行集中电话回访,行MBI评分及满意度调查。结果观察组与对照组组间基线资料及干预前评估指标无差异(P>0.05)。第一阶段共完成研究164例,观察组完成78例,未完成12例;对照组完成86例,未完成26例,2组间完成率无差异(P=0.074)。实施居家康复治疗6个月后2组观察指标均较出院时明显改善(P<0.05)。观察组MAS得分(31.00±4.85)分、MBI得分(90.38±14.41)分、10 m步行时间(18.26±1.35)s、6 min步行距离(193.38±28.25)m均优于对照组(26.07±5.14、68.27±19.56、18.79±1.22 s、176.55±25.26 m,均P<0.05);EAQ量表结果提示2组中:中高依从性者总占比78.6%,组间对比观察组优于对照组(P<0.001);三维度得分观察组均优于对照组:锻炼监测(8.26±2.29 vs 6.83±2.02),主动寻求建议(8.13±2.01 vs 6.78±1.92),身体锻炼(22.28±3.76 vs 17.90±4.44),差异有统计学意义(P<0.001)。第二阶段共回访成功124例,失访40例。观察组成功61例,其中12例死亡;对照组成功63例,其中14例死亡。观察组MBI得分(88.84±20.67)分,优于对照组(76.2±23.19)分,P<0.05。观察组满意度优于对照组(P<0.05)。结论急性卒中偏瘫患者出院后在康复师指导下开展居家康复可改善患者运动功能和日常生活能力;采用优化运动技巧技术较传统神经发育疗法有更好的短期、长期疗效和依从性。