团队教学模式在系统解剖学实验教学中的初步探索

系统解剖学作为医学基础课，是临床医学专业学生的必修课。该门课程主要是通过大班理论课和小班实验课相结合的教学模式，完成教学任务，实现教学目标。实验课作为重要的教学环节，采用何种教学模式激发学生的学生兴趣、提高学习效果是带教老师最关心的问题。针对此问题的教改探索，在借鉴PBL教学方法的基础上，通过组建学习团队，进行团队教学模式（team-based learning，TBL）的探索，有一定的可行性。在国外TBL教学法已被证明是解剖学教学中的有效方法，并被学生所认同，在国内该方法在局部解剖学中初步被应用，在系统解剖学中应用效果报道甚少，因此做了相关研究。

开展动物综合实验，提高解剖学实验效果

为了让刚入医学院校的医学生在适应大学生活的同时学好解剖学课，本校采取大班理论课和小班实验课相结合的教学方式，帮助学生学习和掌握解剖学知识。实验课是学生学好解剖学重要的一个环节，为了提高学生在实验室的学习兴趣，在教学过程中开设一次以羊为对象的动物综合实验，深受学生喜欢。

TBL教学影响因素的ISM分析

为了实现TBL教学模式在人体解剖学实验教学中的最佳教学效果,现利用解释结构模型对问卷调查筛选出的影响TBL教学的关键因素进行分析,得出因素之间对教学效果分层次的影响关系,针对这些影响因素提出改善措施。

中国古代文学传播路径探析——评《塑料印刷技术及应用》

中国的历史十分悠久,拥有着丰富的古代文学资源,其能够最大限度地体现出我国的民族文化,而古代文学的传播也主要是依靠语言和问题的方式来进行,通过对中国古代文学传播路径的探寻,对于促进我国现代文学事业的发展也具有重要的意义。随着塑料工业的发展,各种塑料制品的应用范围也越来越广泛,这也促进了塑料印刷行业的发展。

TBL教育模式下口腔解剖学教学实践与探索

在口腔解剖学的教学中不断进行探索、改革和实践,利用最新的医学教育模式、先进的教学理念相互融合,将TBL教学模式与口腔解剖生理学相结合新的教学体系,培养具有创新精神和实践能力的综合型人才,以适应社会发展对人才需求的变化。

课程思政下中国传统文化课程的评价体系

基于课程思政背景构建中国传统文化课程评价体系,通过一级指标、二级指标的综合权重计算和调查问卷统计全面评估课程教学效果。结果表明,多数学生在文化知识掌握程度和道德观念培养方面表现良好,学生参与度和教材质量是评价课程有效性的重要因素。该评价体系有利于提升中国传统文化课程的教学效果,促进中国传统文化的传承。

专升本大学语文教学存在的问题与解决对策

本文对专升本大学语文教学存在的问题与解决对策进行讨论。分析了专升本大学语文教学问题现状,具体表现在碎片式记忆,难以形成知识体系,阅读理解教学有效性有待提高,部分教师对学生的写作过程、古诗词鉴赏和理解、文言文学习缺乏合理有效的指导,有些学生对小说不感兴趣,部分教师关于小说的教学理念需要优化。提出了合理可行的解决策略:进行系统性教学,为学生构建完整有序的学习体系;在阅读理解方面引导学生提出问题,鼓励学生勤于思考;教师要以身作则,学生要通过学习范文来提高写作能力;从技法上给予学生突破,使学生更容易理解古诗词;明确小说三要素,体会作者情感;了解文言文的时代背景,进行互动讨论。学生要找到好的学习方法,提高文学综合素养,积极面对专升本大学语文考试。

浅议如何做好西安思源学院学生工作

自西安思源学院建校以来,在校人数一直维持在18000左右。这么庞大的学生队伍,如何管理好,如何把学生培养好,给学生工作提出挑战,本文就是以思源学院为例,针对如何做好学生工作谈个人的做法。

久效磷对小鼠DNA损伤的研究

目的探讨久效磷对小鼠的遗传毒性。方法50只小鼠,随机分成5组,设4个久效磷染毒组(0.25 mg.kg-1、0.50 mg.kg-1、1.00 mg.kg-1和2.00 mg.kg-1)和对照组。4个染毒组分别给予0.25 mg.kg-1、0.50 mg.kg-1、1.00 mg.kg-1和2.00 mg.kg-1的久效磷灌胃,对照组给予生理盐水灌胃,每日1次,连续14 d。采用微核试验和单细胞凝胶电泳实验检测久效磷的遗传毒性。结果久效磷染毒小鼠14 d后,与对照组相比,随着染毒浓度的升高,小鼠骨髓细胞微核率显著升高(P<0.05,P<0.01)),小鼠外周血淋巴细胞DNA损伤程度显著增加(P<0.05,P<0.01),并具有良好的剂量-效应关系。结论久效磷对小鼠具有遗传毒性。

开设动物实验改进解剖学实验课教学的实践

人体解剖学是一门古老而经典的形态学科，解剖学实验课是解剖学教学的重要组成部分。实验课的成功与否直接影响教学效果以及学生独立观察能力和思维能力的培养。由于受传统教学理念的影响，解剖学实验课教学模式比较单一，学生在学习过程中很难将组织、器官在尸体和标本上的状态与其活体状态联系起来。动物实验的采用和发展，促进了医学科学的迅速发展，

槲皮素对人卵巢癌SKOV-3细胞增殖的影响

目的:探讨槲皮素对人卵巢癌SKOV-3细胞增殖抑制和凋亡的影响,为卵巢癌临床治疗提供依据。方法:不同浓度槲皮素处理卵巢癌SKOV-3细胞后,采用MTT实验检测细胞增殖抑制作用并计算抑制率,细胞免疫化学染色法鉴定细胞凋亡,流式细胞术检测细胞周期及细胞凋亡。结果:槲皮素能够抑制SKOV-3细胞的增殖,且呈时间和剂量依赖性,免疫荧光显示槲皮素对SKOV-3细胞具有诱导凋亡作用,流式细胞术显示SKOV-3细胞被阻滞在S期,G2/M期细胞比例降低,凋亡率上升。结论:槲皮素在体外能够抑制卵巢癌SKOV-3细胞的增殖,阻止细胞由S期向G2期移行,促进其凋亡。

顺铂增强食管癌相关基因2蛋白对人食管癌EC9706细胞的增殖抑制和凋亡诱导作用

目的:探讨食管癌相关基因2(esophageal cancer-related gene 2,ECRG2)蛋白联合顺铂(cisplatin,DDP)化疗对人食管癌EC9706细胞增殖和凋亡的影响。方法:采用MTT法分别检测单用ECRG2蛋白和ECRG2蛋白联合顺铂对EC9706细胞增殖的影响;采用Hoechst 33258染色法检测二者对EC9706细胞凋亡的影响;Westernblotting检测二者对EC9706细胞中p53蛋白表达的影响。结果:MTT结果显示,ECRG2蛋白可抑制EC9706细胞增殖,ECRG2蛋白和DDP联用后抑制细胞增殖作用增强,且在一定浓度范围内呈时间、剂量依赖关系。Hoechst33258染色显示,ECRG2蛋白和DDP联合作用24 h后EC9706细胞凋亡数目多于单用ECRG2蛋白。Western blot-ting结果提示ECRG2蛋白和DDP联合用药较单用ECRG2蛋白明显上调p53蛋白的表达。结论:DDP可增强ECRG2蛋白对人食管癌EC9706细胞的增殖抑制和凋亡诱导作用,其增强诱导EC9706细胞凋亡的机制可能与上调p53蛋白的表达有关。

引入标准化教学模式 提高解剖实验教学质量

人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，是医学生的必修课程，教学形式主要包括理论教学和实验教学。实验课占总学时的60％以上，在教学中占有重要地位，实验教学质量的好坏是学好人体解剖学的关键。为了高质量的完成教学任务，培养基础扎实、动手能力强的医学人才，我室在原有的实验教学形式的基础上进行了改革，引入标准化教学模式。从而规范了实验教学，提高了解剖教学质量。

氧气驱动式雾化吸入液量对雾化效果影响的研究

[目的]了解氧气驱动式雾化吸入液量对雾化效果的影响。[方法]选取30例胸心血管外科有痰液病人,进行早、中、晚3次雾化,每两次雾化间隔时间均在4h以上,每次雾化持续时间20min,随机以雾化液量5mL、8mL、10mL雾化,记录每次雾化前、雾化10min及雾化后10min时的心率、呼吸、血氧饱和度,并收集雾化后4h的痰液量。[结果]氧气驱动式雾化吸入时雾化液量为5mL时比8mL、10mL时病人排痰效果更好(P<0.05),病人心率、呼吸、血氧饱和度变化无统计学意义(P>0.05)。[结论]氧气驱动式雾化吸入时氧流量固定(6L/min～8L/min)的情况下雾化液量为5mL时,病人排痰量比8mL、10mL时排痰量多。

在解剖学实验教学中加强医学生素质教育

医学生综合素质的高低,与人类健康息息相关。在解剖学实验教学中,通过重视课前教育、理论联系临床、实施标准化教学管理模式、开设动物综合实验和注意因材施教等教学改革措施,对医学生加强了素质教育,提高了综合素质,为学生走向社会,服务社会奠定了基础。

浅谈我校校园文化建设

我校建校十多年来,一直秉承"饮水思源"的理念,注重精神文化、行为文化、制度文化和物质文化建设,逐步形成了独特的校园文化。这些校园文化也体现了民办高校的特征,为营造大学生综合素质培养和多种能力成长的良好环境,为培养德、智、体美全面发展的建设者和接班人做出了重要贡献。

浅谈如何做好我校学生工作

学生工作在我校起着举足轻重的作用,学生工作开展的好坏,直接关乎到我校校风、学风建设和安全稳定,所以,我校要把做好学生工作作为学校最基本、最首要的工作任务之一。我国高等教育已经从传统的精英教育转变为今天的"大众化教育"或"普及教育",学校的教育氛围与以往相比必然存在着很大不同。因此,对我校学生工作的正确认识,是加强和改进学生工作的出发点和落脚点。

Battenin相互作用蛋白的筛选与初步鉴定

目的寻找Battenin相互作用蛋白的筛选方法,并对筛选出的Battenin相互作用蛋白进行初步鉴定。方法将编码Battenin相互作用蛋白肽段的cDNA序列与plexA质粒的DNA结合结构域基因重组作为诱饵,应用MATCHMAKERLexA酵母双杂交系统从人胎脑cDNA文库中筛选与Battenin相互作用蛋白再发生相互作用的蛋白质的cDNA,并进行生物信息学分析。结果从胎脑cDNA文库中筛选得到7个阳性克隆,其中一个基因与人TEGT基因有99%的同源性,TEGT编码蛋白为Bax抑制子1。结论Battenin相互作用蛋白与Bax抑制子1或类似物相互作用,Bax抑制子1具有反式调控因子特性,二者都可能参与基因表达调控。