社区教育社会功能初探

支持和鼓励中小学同附近的企业事业单位、街道或村民委员会建立社区教育组织,吸引社会各界支持学校建设,参与学校管理,优化育人环境,探索出符合中小学特点的教育与社会结合的形式。 ——《中国教育改革和发展纲要》

基础教育与民族素质提高

一、基础教育认识上的一个飞跃中共中央关于教育体制改革的决定,开宗明义:体制改革的根本目的,在于提高民族素质,多出人才、出好人才。把发展基础教育的意义提高到“关系民族素质和国家兴旺发达”的战略高度,这是对基础教育的地位和作用,在认识上的一个重大飞跃。普通教育是基础教育。这点无论是过去或现在,都是大家所公认的。但是,对于什么是“基础”,基础教育的性质和任务究竟是什么,在认识上就不那么一致了。其结果,在办学的指导思想上,往往由于失之片面而偏离党的教育方针。如:把“基础”纯粹理解为为升学打基础(这当然也是任务之一)。在这种思想指导下,把普通教育办成升学教育,

正确认识和处理教育法制建设的几个关系

法和法律意识作为法学领域中紧密联系的两部分,是相互作用、相互影响的。教育法制建设,在很大程度上受教育法律意识的制约。可以说,社会主义教育法律意识的形成,是不断完善社会主义法律制度的重要条件,也是遵守和执行社会主义教育法律规范的重要保证。因此,在建立和健全我国教育法制的过程中,加强教育法制思想理论的研究、探讨是很有必要的。本文就教育法制思想建设的几个关系问题略论如次。

经济方法在学校管理中的运用

经济方法,过去在人们的观念上,以为这是物质生产部门的管理方法,于学校不适用。而随着社会主义商品经济的发展及其对学校教育产生的影响,经济方法的意义和作用,已越来越多地引起人们的普遍重视,并在学校管理工作中得到广泛地运用。一、学校管理运用经济方法的依据管理上的经济方法,主要指运用经济手段,按照客观规律的要求,讲求经济效益的管理方法。学校管理的经济方法是从经济的角度或方面指导、调节和影响学校管理活动的方法。其中包括学校教育经费的分配,实行教育经费包干后教工工资制度的改革。

发达国家教育管理权限划分的比较与借鉴

在教育管理上,中央与地方之间的职责划分是个关键问题;在教育行政法中,中央与地方的权限划分,也是教育行政法的一个关键问题。因此,正确处理两者关系,科学地划分国家各级教育行政组织机构乃至学校的职责与权限,为世界各国教育管理革新所普遍重视。因此,比较与借鉴发达国家教育管理的权限划分,对于深化我国教育管理体制的改革。

论建立科学的学校管理方法体系

学校管理学是一门应用学科,因此,它不仅要阐明学校管理的原理、原则等基本理论,而且要说明如何运用这些基本理论来指导学校的管理工作,从而体现它的应用性。学校管理学一定要在“用”字上下功夫;而加强学校管理方法的研究正是重要的一环。本文参照管理科学的方法体系,结合我国中小学管理实际,论述学校管理的基本方法——行政方法、教育方法、经济方法、法律方法,探究学校管理方法的体系。

关于教育立法的几个认识问题

党的十一届三中全会以来,党中央对教育工作做出了一系列新的论断和决策。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:为了加强党和政府对教育工作的领导,“在简政放权的同时必须加强教育立法工作”。随后,一个提高我国民族素质的根本大法——《中华人民共和国义务教育法》应运而生。这是我国教育立法工作的一个新的开端。由于众所周知的原因,长期以来,我们忽视了教育立法。在新的历史时期。

对升学率问题的逆反思考

片面追求升学率搞的是"单打一",不利于学生德智体的全面发展,影响教育质量的提高.为此,教育部门曾专门发文作出"十项规定",提出"反对片面追求升学率"的口号,这无疑是正确的.可是,这个正确的口号后来在许多"讲话"和文章中,却渐渐走了样:冠于"追求"前的"片面"两个字——这个很重要的限制词被抽掉了,变成"反对追求升学率".有的同志觉得这还不够,干脆再进一步,于是又变成了"反对升学率".这样一来,"升学率"也就成了贬义词,受到不公正的"待遇".

我国教育法制建设的战略重点──地方教育立法

我国教育法制建设的战略重点──地方教育立法孙灿成加快教育法规建设，建立和完善执法监督系统，逐步走上依法治教的轨道。地方要从各自的实际出发，加快制定地方性的教育法规。《中国教育改革和发展纲要》教育立法是现代国家管理教育的基本依据和重要手段，是教育管理科...

经常地关怀教师

我们党和苏维埃政府经常研究人民教育事业,把学校教育看成是自己整个建设工作的一个最重要的组成部分。列宁的许多著作,苏共中央和苏维埃政府的许多文件,都如一条红线贯穿着学校是不可分割,即从政治上和从全部社会生活上教育和培养年青一代是不可分割的思想;贯穿着建立忘我地忠于共产主义事业、全面培养教师劳动大军的思想。进一步改进普通学校学生的教学教育和对他们的生活和劳动的训练,胜利的实现党和国家所提出的这个任务,有赖于教师队伍的科学教学法的修养水平,以及教师的主动性和创造性。库尔干省的人民教育部门。

青年学生的思想教育问题

一九八三年十二月六——八日,在莫斯科举行了苏联教育科学院大会。这次大会根据苏共中央一九八三年七月苏共中央全体会议的精神,专门研究了大学团体和学院成员的科学研究和组织活动;进一步提高教育科学在青年学生思想教育中的作用问题。在第一天举行的所的会议上,曾经听取和讨论了所的书记院士对这个问题的报告,研究了一九八四年学院的科学调查工作计划草案。在教育理论与历史研究所的会议上,书记院士Г·Н·弗洛诺夫发表了意见。他的报告专门讲了在对青年学生进行政治教育工作中,提高教育科学的作用问题;

略论教育政策法规与学校管理

学校管理是一种具有组织特性和权力特性的活动.具有管理功能的教育政策法规是发挥学校组织管理效能的一种重要手段,是科学管理的一个重要标志.在学校管理中,有效地运用政策法规的手段、方法和形式进行组织和领导,已越来越显得重要和突出.为此,国家教委在去年颁发的学校领导干部岗位培训的指导性教学计划中,规定设《教育政策与法规》课程.这是切实提高学校领导干部教育政策法规修养,提高管理水平,提高适应依法治教新形势的能力的有效措施,是具有战略意义的重要一举.(一)我国四十年的教育实践证明。

与时代同步前进

我们生活在不断变化的世界上:昨天被认为是发明的东西,今天则是中小学课堂上学习的内容了,生活、社会主义建设的实践引起教学内容的不断更新,大概没有必要询问:学校里不断更新的新事物何时才会结束。假如发生这种情况。

学生的职业定向工作

学校的实践建立了不少教学和教育与生产劳动相结合的有效形式:夏天的劳动野营和学生的生产队;高年级学生的劳动队;在教学与生产的联合职业学校学习。其主要目的是,在所有这些工作的进程中,完成对学生的德育任务。首先要求儿童们的劳动应该是真正生产性的,认真严肃的,有益于社会的,但愿在集体劳动中,学生们能真正地参与社会主义的生产,了解企业的经济学,了解劳动组织;而在完成生产任务的同时,参加社会主义竞赛。参加社会公益劳动,这在一定程度上有助于顺利解决职业定向问题。

学校职业情报工作的心理学基础

普通教育和职业学校改革的事实表明:在了解学生个性的兴趣、爱好的基础上,并且在考虑到国家国民经济对干部的需求的情况下,必须完善青年的职业定向工作.学生对劳动和有意识的职业选择的心理训练,其主导作用在于学校.职业情报工作是一切学校职业定向工作的核心组成部分、根据职业情报,我们就可以懂得教学、教育工作的组织和进行的方式。

发达国家教育管理权限的划分

在教育管理上,中央与地方之间的职责划分是个关键问题;在教育行政法中,中央与地方的权限划分,也是教育行政法的一个关键问题。因此,正确处理两者关系,科学地划分国家各级教育行政组织机构乃至学校的职责与权限,为世界各国教育管理革新所普遍重视。

略论教育政策法规与学校管理

学校管理是一种具有组织特性和权力特性的活动。具有管理功能的教育政策法规是发挥学校组织管理效能的一种重要手段,是科学管理的一个重要标志。在学校管理中,有效地运用政策法规的手段、方法和形式进行组织和领导,已越来越显得重要和突出。为此,国家教委在去年颁发的学校领导干部岗位培训的指导性教学计划中,规定开设《教育政策与法规》课程。这是切实提高学校领导干部教育政策法规修养,提高管理水平,提高适应依法治教新形势的能力的有效措施,是具有战略意义的重要一举。(一) 我国四十年来的教育实践证明,办社会主义教育不仅要依靠党的教育方针政策的指导。

上海市普通教育法规建设的展望

九十年代,上海面临社会、经济的变革和世界新技术革命的挑战,对基础教育改革与发展提出了更高的要求。因此,普教立法必须坚持建设一流城市要有一流教育的战略思想,积极探索创设具有沿海开放城市特点的社会主义普通教育法规体系,实行依法治教,为办出第一流的基础教育,更多。

上海市普通教育法规建设的历史回顾与现状分析

(一)上海市普通教育法规建设概况 建国以来,我国的教育立法经历了一个曲折的发展过程。在这个过程中,既有建国初期的创立、开拓,也有后来的失误以及“文化大革命”的灾难性破坏,还有近10多年的教育立法的新时期。上海的普通教育立法,也同样几经风雨,几度沧桑,既有成功的经验,也有失误的教训。