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饱和软粘土固结、蠕变变形和应力松弛规律 被引量:13
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作者 夏明耀 孙逸明 王大龄 《同济大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 1989年第3期319-327,共9页
本文通过室内试验着重研究饱和软粘土在排水和不排水条件下简单加载和重复加载时的固结、蠕变规律,在排水条件下土体静止侧压力系数K_0(t)的历时降低规律,以及土体的剪应力松弛规律和松弛过程中侧压力系数历时增长的规律,并且介绍了以... 本文通过室内试验着重研究饱和软粘土在排水和不排水条件下简单加载和重复加载时的固结、蠕变规律,在排水条件下土体静止侧压力系数K_0(t)的历时降低规律,以及土体的剪应力松弛规律和松弛过程中侧压力系数历时增长的规律,并且介绍了以上这些规律的工程应用价值。 展开更多
关键词 固结 蠕变变形 饱和软粘土 应力松弛规律 静止侧压力系数 剪应力
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卤化氢的酸性及其度量方法
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作者 孙逸明 占小红 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第11期93-96,共4页
卤化氢的酸性是高中化学的重要内容。由于知识水平的限制,学生只能定性地认识到在水中完全电离的HCl、HBr、HI是强酸,不完全电离的HF是弱酸,而对其酸性强弱的原因及度量方法认识不足,甚至有些教师也可能存在认知上的错误。实际上,... 卤化氢的酸性是高中化学的重要内容。由于知识水平的限制,学生只能定性地认识到在水中完全电离的HCl、HBr、HI是强酸,不完全电离的HF是弱酸,而对其酸性强弱的原因及度量方法认识不足,甚至有些教师也可能存在认知上的错误。实际上,卤化氢在气态、纯液态、浓稀水溶液等不同环境中呈现酸性的具体形式不同,需要用质子亲和能、酸度函数、电离常数、表观电离度等不同物理量来度量。拉平效应使得HCl、HBr、HI在稀水溶液中的酸性差别很小,表现为“完全电离”;在甲醇等部分非水溶剂中,区分效应使得三者酸性差别很大。 展开更多
关键词 卤化氢 酸性 度量方法 拉平效应 区分效应
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公路工程建设项目安全生产标准化措施研究
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作者 柳峰 孙逸明 +1 位作者 姜健龙 王杜娟 《工程技术研究》 2024年第15期123-125,共3页
文章分析了当前制约公路工程建设项目安全生产标准化的因素,并从安全责任落实、安全体系建设、安全经费保障、安全现场管控四个方面出发,研究了公路工程建设项目安全生产标准化措施,研究表明,在推进公路工程建设项目安全生产标准化建设... 文章分析了当前制约公路工程建设项目安全生产标准化的因素,并从安全责任落实、安全体系建设、安全经费保障、安全现场管控四个方面出发,研究了公路工程建设项目安全生产标准化措施,研究表明,在推进公路工程建设项目安全生产标准化建设方面,落实全员安全责任是前提,完善安全管理体系是根本,加大安全投入是保障,强化现场应用是核心。 展开更多
关键词 公路工程 安全生产 安全责任 安全体系 安全经费
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化学学科核心素养导向的教学设计——以“元素周期律”为例 被引量:15
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作者 朱鹏飞 陈敏 孙逸明 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第10期37-42,共6页
根据《普通高中化学课程标准(2017年版)》“四个注重”的要求,在“元素周期律”教学设计中,创设真实的问题情境——电池材料的选择,设置三个学习任务——探究元素排序依据的选择、元素性质与原子结构的关系、两者发生关系的原因以实现... 根据《普通高中化学课程标准(2017年版)》“四个注重”的要求,在“元素周期律”教学设计中,创设真实的问题情境——电池材料的选择,设置三个学习任务——探究元素排序依据的选择、元素性质与原子结构的关系、两者发生关系的原因以实现知识的结构化。借助微型实验、金属性非金属性强弱比较的三维模型等手段帮助学生开展探究活动,注重运用提问、点评等方式开展日常学习评价,实现“教、学、评”一体化。上述教学设计和实践实现了元素周期律知识对学生学科核心素养发展的价值。 展开更多
关键词 化学学科核心素养 元素周期律 元素性质与原子结构 教学设计
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教材过渡期基于新旧教材整合的教学实践探索——以高中化学必修课程“氯气的性质”为例 被引量:5
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作者 朱鹏飞 陈敏 孙逸明 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2020年第4期24-29,共6页
当前全国部分地区处于教材过渡期,如何在使用旧教材的基础上实施新课标,是今后一段时间内一线教师面临的重要挑战,基于新旧教材整合开展教学是重要途径和方法之一。从学科知识、活动素材、思想观念等三方面构建分析新旧教材内容差异关... 当前全国部分地区处于教材过渡期,如何在使用旧教材的基础上实施新课标,是今后一段时间内一线教师面临的重要挑战,基于新旧教材整合开展教学是重要途径和方法之一。从学科知识、活动素材、思想观念等三方面构建分析新旧教材内容差异关联的研究框架,以高中化学必修课程“氯气的性质”为例谈教材过渡期基于新旧教材整合的教学设计。 展开更多
关键词 高中化学 高中化学新课标 新旧教材整合 教材过渡期 “氯气的性质”
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文化自信背景下“讲好中国科学家故事”的教学设计——以“科学家怎样研究有机物”为例 被引量:3
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作者 朱鹏飞 孙逸明 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第9期53-58,共6页
当前的化学教学中,教育内容的主体是西方科学研究的成果,较少见中国科学家的贡献。针对这一问题,在苏教版《有机化学基础》“科学家怎样研究有机物”单元中,选取我国科学家对青蒿素的研究素材,从有机物的分离提纯、结构测定、结构修饰... 当前的化学教学中,教育内容的主体是西方科学研究的成果,较少见中国科学家的贡献。针对这一问题,在苏教版《有机化学基础》“科学家怎样研究有机物”单元中,选取我国科学家对青蒿素的研究素材,从有机物的分离提纯、结构测定、结构修饰和合成三方面讲好中国科学家故事,注重体现中国化学家对现代科学技术发展的贡献,增强文化自信,帮助学生发展“科学态度和社会责任”素养。 展开更多
关键词 文化自信 中国科学家 物质分离提纯 结构测定
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广州市7-14岁学龄儿童营养状况与贫血相关性分析 被引量:7
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作者 朱艳娜 富诗岚 +5 位作者 何宝婷 雷伊玲 唐少鹤 林泽君 孙逸明 马静 《中国热带医学》 CAS 2014年第11期1335-1339,共5页
目的分析广州市学龄儿童的营养状况和贫血状况及两者之间的关系,为进一步探究中国城市儿童超重/肥胖与缺铁性贫血的关系提供初步的参考依据。方法随机整群抽取参加2013-2014年广州市学生体质健康检查的7-14岁学龄儿童,检测身高、体重和... 目的分析广州市学龄儿童的营养状况和贫血状况及两者之间的关系,为进一步探究中国城市儿童超重/肥胖与缺铁性贫血的关系提供初步的参考依据。方法随机整群抽取参加2013-2014年广州市学生体质健康检查的7-14岁学龄儿童,检测身高、体重和血红蛋白指标,依据身高体重指数(BMI)把学龄儿童的营养状况划分为消瘦、超重、体重正常和肥胖等四组。分析学龄儿童不同营养状况下的血红蛋白及贫血的分布规律,探讨消瘦、超重和肥胖等的营养状况与血红蛋白和贫血的关系。结果广州市区的3 187名7-14岁学龄儿童参与了本次调查,其消瘦、超重和肥胖率分别为6.3%、10.8%和8.0%。其中,男生超重和肥胖率明显高于女生(P值均〈0.01)。学龄儿童贫血率为2.2%,其中男生贫血率为2.3%,女生贫血率为2.2%,贫血率男女之间差异无统计学意义(P〉0.05)。学龄儿童的年龄与血红蛋白浓度均呈正相关关系(P〈0.01),并且消瘦者发生贫血的危险性较正常体重大(OR=1.23,95%CI:1.05-1.41,P〈0.05)。按性别分组后,男生BMI与血红蛋白浓度呈负相关关系(P〈0.01);与正常体重组比较,消瘦男生更易于发生贫血(OR=1.30,95%CI:1.07-1.53,P〈0.01)。女生中不同营养状况与贫血则未见明显相关。结论广州市7-14岁学龄儿童中消瘦男生发生贫血的危险性较大,但超重、肥胖与贫血之间未见明显相关性;而女生营养状况与贫血之间未见明显相关。 展开更多
关键词 营养状况 血红蛋白 贫血
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在缓冲溶液中探究高锰酸钾与草酸的反应 被引量:1
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作者 孙逸明 丁伟 《化学教育》 北大核心 2017年第9期-,共6页
以硫酸氢钠-硫酸钠缓冲溶液为反应介质,研究了温度、溶液pH、高锰酸钾浓度以及草酸浓度等因素对高锰酸钾与草酸反应的反应速率的影响.研究发现,升高温度、降低溶液pH(即增大氢离子浓度)以及增大草酸浓度均能加快反应速率,而高锰酸钾浓... 以硫酸氢钠-硫酸钠缓冲溶液为反应介质,研究了温度、溶液pH、高锰酸钾浓度以及草酸浓度等因素对高锰酸钾与草酸反应的反应速率的影响.研究发现,升高温度、降低溶液pH(即增大氢离子浓度)以及增大草酸浓度均能加快反应速率,而高锰酸钾浓度对反应速率的影响规律性不强. 展开更多
关键词 缓冲溶液 高锰酸钾 草酸 反应速率
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基于生态农业发展定位的麻江蓝莓品牌形象建设初探 被引量:1
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作者 孙逸明 吴佳妮(指导) 《旅游纵览(下半月)》 2018年第1期164-165,共2页
麻江蓝莓的种植历史可追溯至1999年,至今已有19年。随着产业规模不断扩大,蓝莓已然成为麻江县的名片,然而由于大部分蓝莓企业品牌意识淡薄,品牌建设还处于初期运营阶段,还没有形成知名的蓝莓品牌,缺乏市场竞争力。笔者从发展生态农业方... 麻江蓝莓的种植历史可追溯至1999年,至今已有19年。随着产业规模不断扩大,蓝莓已然成为麻江县的名片,然而由于大部分蓝莓企业品牌意识淡薄,品牌建设还处于初期运营阶段,还没有形成知名的蓝莓品牌,缺乏市场竞争力。笔者从发展生态农业方向切入,从麻江蓝莓如何进行品牌定位,丰富品牌内涵,设计品牌形象,提升品牌知名度等方面进行探讨。 展开更多
关键词 品牌形象 麻江县 蓝莓产业
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