“三全育人”背景下“Web前端开发”课程思政教学内容设计--以“HTML5应用开发基础”课程为例

在新时代背景下,高校以“立德树人”为根本任务、以“三全育人”(全员育人、全过程育人和全方位育人)为教育理念,肩负起价值引领的责任,培养德智体美劳全面发展的人才。在课程教学过程中,通过融入思政教育内容,可以培养学生正确的价值观、道德观和社会责任感,提高学生的思想品德素养和综合能力。文章以“HTML5应用开发基础”课程为例,介绍了课程思政教学内容的设计方法。

彩色多普勒超声检测胎儿脐血流与胎盘功能定性研究

目的 本课题旨在探讨妊娠晚期胎儿脐血流等参数与胎盘生理或病理性改变的线性关系 ,用于评估胎盘功能和围产儿预后。方法 通过对 6 0例妊娠晚期 (孕周为 39± 2weeks)的孕妇 ,经彩色多普勒超声 (以下简称彩超 )检测胎儿脐血流和腹主动脉血流参数 ,分别计算并拍片记录其血流阻力指数RI、搏动指数PI、血流收缩期与舒张期比值S/D ,并进行统计学分析。随机抽取正常妊娠组 ,分娩后新鲜胎盘共计 2 0例 ;异常妊娠组分娩后新鲜胎盘共计 7例 ,统一标准做病理检验。对 6 0例产后新生儿评分追踪记录。结果 胎儿脐血流RI =0 .5 6± 0 .0 8,S/D =2 .1± 0 .4,胎盘 (功能 )成熟老化程度为II° ,病检胎盘绒毛模板变性较少 ,绒毛水肿、结节、钙化为少量 ;胎儿腹主动脉血流PI=1.48± 0 .49,S/D =3.1± 0 .8时 ,提示胎儿宫内状况良好 ,新生儿产后评分多为 9～ 10cent/min。结论 胎儿脐血流与胎盘功能存在一定线性关系 ,其血流参数可作为评价胎盘功能与围产儿预后的一项指标 。

妊娠中晚期乳腺远红外热图特征分析

目的:探讨妊娠中晚期乳腺远红外热图特征。方法:应用远红外技术对260例怀孕28-30周、36-40周的孕妇,分两组进行乳腺远红外热图检测,经统计学处理分析其乳头与乳晕温差范围,得出与热图相关的温差范围。结果:两组乳腺发育远红外热图特征均呈热乳型,怀孕晚期乳腺血管分布更为明显,其温差正常范围30.3℃-31.5℃。结论:远红外热像图可反映孕妇乳腺发育状态,孕期检查无幅射、无损伤、敏感度高、特异性强,具有临床诊断价值。

我国教师信息素养研究综述

利用文献综述的方式,从定量与定性两个角度出发,对1997年到2014年CNKI数据库中有关教师信息素养研究方面的期刊论文进行分析,总结我国教师信息素养研究的总体趋势,反思研究中的不足。

信息化教育环境下高职教师信息素养提升策略研究

高职教师信息素养的提高,是高职教育教学改革最迫切的要求之一。从教育信息化环境下高职教师信息素养提升的必要性入手,通过对高职教师在信息意识、信息能力、信息道德等方面的调查,对客观数据进行分析,试图找出高职教师信息素养存在的问题。并在此基础上,提出高职教师信息素养提升的策略。

基于工学结合的高职计算机基础课程项目教学设计

在高职课程项目教学设计的指导思想的基础上,以计算机应用基础课程为例,从项目教学的确定任务、制定计划、实施计划、效果评价4个步骤来详细介绍项目教学过程,并分析高职项目教学过程中存在的问题。

基于WebQuest的高职《计算机应用基础》课程教学改革

本文从高职《计算机应用基础》课程教学的现状和教学目标出发，分析了Web Quest教学设计步骤，并设计了Web Quest应用于《计算机应用基础》课程的教学案例，提出了该模式在实际应用中需要注意的问题。

经阴道彩超监测早妊胚囊发育的临床价值

我们从１９９７年１月至１９９８年２月期间对７０例早期妊娠妇女作了超声影像与临床观察和病理检验的对比性研究，现将结果报告如下。１资料与方法选自妇科门诊、计划生育门诊经阴道彩超确诊为宫内早孕（胚囊形态正常），孕周为５周至１２周的妊娠妇女共计７０例。根据患...

基于组合树形结构的多特征协同识别行人方法

采取Edgelet特征和聚集型B-Haar特征相结合,协同进行特征提取,设计开发出具有树形组合结构的行人识别模型。该模型的上层结构为:通过改进具有Haar特征(此处称为聚集型B-Haar特征),在完全二叉树架构的基础上,同局部二元模式相结合,对候选人目标进行提取,最终提高检测识别率;该模型的下层结构为:在贝叶斯原理和Edgelet特征相结合的基础上,构建树状决策结构,对多部位进行检测,找寻出行人。实验结果与传统的串并联结构和树状结构进行比较,设计开发的多特征协同树状组合决策结构行人识别方法更具优势,能够更好地保证实时性,降低虚警率,提高检测率。

孕期乳腺远红外热像图与产后哺乳相关性研究

目的:探讨孕期乳腺正常发育远红外热像图温差量化值范围在评估产后哺乳状态方面的临床价值。方法:应用远红外热像图技术,选择产次为零,无乳腺疾病手术、无哺乳史的孕妇共计260例,分成妊娠期28周～30周、36周～40周两组进行远红外检测,同时记录乳头与乳晕温度。通过对比分析孕期乳腺远红外热像图特征与产后哺乳情况调研表,最后将所有数据进行统计学分析。结果:两组乳腺发育远红外热像图无明显差异,均呈热乳型;产后哺乳状态良好者共计170例,其乳腺远红外热像图温差范围为30.3℃～31.5℃。结论:应用远红外热像图技术筛查孕期乳腺发育简便易行,无损伤可重复,对于评估产后哺乳具有一定临床指导意义,其社会与经济效益显著。

经阴道彩超对不孕症的应用研究

通过对７４例不孕症患者经阴道彩超监测，提高受孕率达６０．８％的应用研究，探讨了周期性卵泡发育、子宫内膜增殖变化、子宫螺旋动脉血流阻力指数三者之间与受孕的关系。将受孕和未受孕妇女经阴道彩超监测的各项参数值作统计分析，结果表示：受孕组妇女的卵泡发育与子宫内膜增厚呈正相关性ｒ２＝０．０３，排卵期子宫螺旋动脉血流丰富呈高振幅连续波型，阻力指数偏低；未受孕组妇女的卵泡发育与子宫内膜增厚缺乏周期性变化，排卵期子宫螺旋动脉血流纤细呈低振幅非连续波型，阻力指数明显增高。两组统计结果具有显著差异Ｐ＜０．０１。

改进的混合下降法在麦克风阵列设计中的应用

在波束形成器设计中,由于麦克风阵列定位优化过程中的非凸性问题,传统的局部搜索技术可能不会产生最优的结果。为了解决这一问题,提出了一种联合遗传算法和梯度方法的混合下降法。通过使用梯度方法在启动点附近迅速找到最优解决方案,同时利用遗传算法避免了局部最小化,从而促进寻找更好的波束形成器设计的最优位置。实验结果表明,与其他几种常用的定位方法相比,使用混合下降方法确定的位置所设计出的波束形成器性能更好。

高职学生媒体素养培养策略研究

高职学生媒体素养的提高,对于提高他们在信息社会中的基本生存能力有十分重要的作用.文章从高职学生媒体素养培养的必要性入手,通过对高职学生媒体信息意识、媒体信息解读能力、媒体信息创作能力等方面的调查,对客观数据进行了分析,找出了高职学生媒体素养存在的问题.并在此基础上,提出了高职学生媒体素养培养的策略.

基于数学形态学的车牌定位研究与实现

车牌定位是车牌识别系统中的关键环节,定位的准确率是衡量系统性能的重要技术指标。针对预处理后的灰度图像,利用了数学形态学的腐浊、膨胀以及开、闭等运算,消除无用信息和噪音,然后计算出图像中连通区域的面积,并根据图像的实际情况确定面积阈值。研究并提出了基于形态学综合考虑车牌特征的算法。给出了从图像预处理到车牌定位的完整实现过程及结果。实验分析表明该算法克服了单一特征算法因不完备而引起识别率低的缺点,具有良好的定位效果。

彩色多普勒超声检测胎儿脐血流与胎盘功能定性研究

胎盘功能监测是围产医学的重要课题,目前国内应用彩色多普勒超声(以下简称彩超)检测胎儿脐血流的单项研究已有少量报道,但具体经彩超检测胎儿脐血流参数与胎盘功能的生理病理检验相结合,结合新生儿评分,将脐血流值与划分胎盘功能成熟老化度的定量研究尚未见文献报道。由于胎儿脐动脉血流阻力指数可反映胎盘外周阻力状态,而妊娠晚期测定胎盘功能对于评估宫内胎儿的生长发育和围产儿的予后状况都十分重要,因此我们于1998年9月至1999年12月期间,应用彩超技术检测胎儿脐血流等参数,结合临床病理检验和追踪新生儿评分,对胎儿脐血流与胎盘功能的关系进行了深入研究,现报道如下。

“计算机应用基础”课程移动立体化教材建设研究

建设"计算机应用基础"移动立体化教材是该课程教学改革的重要内容之一。为适应各层次学生的学习特点,最大限度地满足教学的需求,响应《悉尼协议》中对知识方面的要求,建设了移动立体化教材。从主教材、实训指导书、视频资源和课程学习平台等4方面进行了该教材的设计,并通过实际教学来检验本教材的使用效果。

生态城市建设中的人文生态建设刍议

生态城市是现代社会谋求人与自然、社会和谐发展的有效模式。它所追求的是包括自然生态环境系统与人文生态环境系统的和谐。建设生态城市不仅关系到社会、经济的生态化和环境的保护,也关系到人类生态价值观的建立和生产方式、生活方式、消费方式的生态化转变。当前,中国正处于一个大规模城市投资建设和大规模改变自然与人类环境的关键时期。在生态文明建设中,应注重生态城市建设,尤其是城市人文生态建设。进步的、科学的人文生态系统是生态城市发展的引导力量。

信息化环境下高校教师信息素养现状及培养策略

高校教师信息素养的提高,对于教师提高教学能力和教学效果有着十分重要的作用。文章从高校教师信息素养培养的必要性入手,通过对信息化环境下高校教师在信息意识、信息能力、信息道德等方面的调查,对客观数据进行了分析,找出了高校教师信息素养存在的问题。并在此基础上,提出了高校教师信息素养培养的策略。

远距离教育中的独立学习

在远距离教育中,教师与学生的分离差不多就是所有问题的核心。公众和教育家都一致认为,教师与学生的分离以及独立学习,是远距离教育形式的主要特征。本文介绍独立学习的特征、学习方式、评价方式和远距离学习者在学习过程中应该注意的问题。

国际工程教育认证范式下的计算机应用基础课程分层分类教学改革研究

针对中国未来走工程教育国际化的趋势和计算机应用基础课程教学实际,分析生源特点、专业特点、课程特点,提出计算机应用基础课程在国际工程教育认证范式下的分层分类教学改革思路,并探讨具体实施方案。