冬闲盐碱地绿肥种植对淡水淋盐土壤及淋溶液碳氮影响

为探讨绿肥种植对盐碱地淡水淋盐下土壤及淋溶液碳氮含量的影响,于2021年10月至2022年5月设置冬闲(T1)、冬牧70黑麦(T2)和油菜(T3)3个处理进行大田试验,测定土壤及淋溶液有机碳(SOC)、硝态氮(NO_(3)^(-)-N)、铵态氮(NH_(4)^(+)-N)空间分布情况。结果表明,T1、T2、T3处理0~30 cm土层中土壤有机碳分别由淋盐前的6.20,6.58,7.24 g/kg增加到淋盐后的6.48,7.39,8.06 g/kg,增幅分别为4.41%,12.20%,11.23%。淋盐前后0~60 cm土层中T1处理土壤硝态氮含量显著高于T2和T3,淡水淋盐后,0~30 cm土层各处理分别降低42.42%,3.85%,10.84%;60~90 cm土层中减少了1.38%,7.96%,18.11%。淋盐前各土层土壤铵态氮含量不同处理之间无显著差异,淋盐后各土层土壤铵态氮含量均以T2含量最高。综上,淋盐灌溉后,相较于淋盐前各处理不同土层土壤有机碳均呈增加趋势,而土壤氮素则呈明显降低趋势,通过对土壤及淋溶液氮素含量分析发现,淋盐灌溉造成的氮素淋失主要以硝态氮为主。相较于冬闲田,种植油菜绿肥对土壤氮素提高有明显效果,而种植冬牧70绿肥对减少土壤氮素淋失具有最佳效果。

试析我国高等医学教育学制的演变及发展趋势

我国医学教育所采用的中、短学制的单科性院校模式 ,是在一定历史条件下形成的。医学教育本身的内在规律及我国当今对外开放、经济繁荣、社会进步和科学技术发展的要求 ,呼唤我国医学教育学制必须进行改革 ,用长学制代替原有的中、短学制 ,以加强通识教育和基础教育 ,加强人文社会科学教育、加强创新能力培养和科研训练。本文认为 。

附属医院在高等医学教育中的地位和作用

医学教育本身的特点与规律决定了附属医院与高等医学院校的特殊关系。与其他高等学校的实习基地不同 ,附属医院不仅仅是高等医学院校临床医学教学与实习基地的主体 ,而且其本身就是高等医学院校的核心组成部分 ,担负着临床医学学科教学、科研和人才培养的重任。在当前高等教育大发展 ,国内医疗市场和医学人才竞争日趋激烈 ,而部分地区高等医学院校与附属医院隶属体制不顺 ,医学人才培养质量面临巨大压力和考验的特殊历史条件下 。

关于完善我国医学教育体系的思考

当前我国社会经济的迅猛发展,已经对现行的医学教育体系提出了强有力的挑战。从医学教育自身特点出发,探讨我国现行医学教育体系的一些重要缺陷及其对策。建议全面引入医学教育国际标准,调整培养要求,积极稳妥地推行长学制医学教育,建立严格而规范的毕业后基本职业技能培训及职业准入制度,理顺高等教育体系内的医学教育统一管理体制,以完善我国医学教育体系。

单核巨噬细胞对HSV－1的抵抗及LPS、BCG对其的影响

以ＨＳＶ－１接种人单核细胞系Ｕ９３７和小鼠腹腔巨噬细胞，通过病毒感染滴度测定，间接荧光抗体试验检测病毒抗原及多聚酶链反应检测病毒基因，在体外实验中研究了单核巨噬细胞对ＨＳＶ－１的抗性及其影响因素。结果证实，Ｕ９３７和小鼠腹腔巨噬细胞均能逐步清除ＨＳＶ－１，从感染中恢复；１０～２０μｇ／ｍｌＬＰＳ处理细胞能削弱细胞的抗性、促进病毒基因表达，而５μｇ／ｍｌＢＣＧ能增强细胞的抗性、加速病毒的灭活和清除。

多种底物在免疫金银染色检测抗核抗体试验中的联合应用

将多种底物联合应用于免疫金银染色检测ANA试验,与各底物单独应用比较,可明显改善检测的敏感性与核型显示。其中,两种鼠脏器印片联合应用的结果可与Hep-2细胞的结果相当,三种及四种鼠脏器印片联合应用的结果可与Hep-2细胞和一种鼠脏器印片联合应用的结果相当,且均不使正常人ANA阳性率明显升高。

斑点免疫金银染色检测RNA抗体及其临床意义

采用斑点免疫金银染色法检测了280份临床血清标本的抗RNA 抗体.其中144份血清同时以ELISA 法作平行对照。两法检测结果差异无显著性(P>0.05),符合率91%,两法定量结果间存在高度的直线正相关性。该抗体在自身免疫病中的检出率为46.6%,其中在SLE 达62%,但在非自身免疫病仅为5.1%,可作为自身免疫病筛查指标,对ANA 阴性者尤有意义。

临床医学专业学位教育的困境与发展走向

自临床医学研究生、临床医学专业学位教育实施以来 ,社会评价并不高 ,甚至存在相当数量的负面评价。究其因 ,一是源于对临床医学专业学位教育的认识误区 ,二是源于我国目前临床医学专业学位教育制度本身的缺陷。目前 ,我国高等医学教育体系尚不完善 ,专业学位教育、研究生教育及毕业后职业技能基本培训之间关系错综复杂 ,功能定位不清 ,形成相互干扰和冲突。建议进一步梳理思路 ,正确认识专业学位教育、研究生教育和住院医师规范化培训的教育特征与功能定位 ,建立各自恰当的培养目标与培养模式 ,最终实现在全国建立先进、科学、完善、与国际接轨的完整的医学教育体系。

间接免疫金银染色检测血清抗核抗体

应用间接免疫金银染色(IIGSS)检测了系统性红斑狼疮等自身免疫性疾病病人及正常人血清中的抗核抗体(ANA),并与间接荧光抗体试验(IFAT)作了比较。在149份血清中IIGSS检出45份阳性,IFAT只检出29份阳性。IFAT有32份为可疑,IIGSS只有2份为可疑。且ANA滴度以IIGSS为高,核型显示以IIGSS更清楚。结果表明,IIGSS检测血清ANA特异性高,较IFAT更敏感、可靠、并能反映ANA组分。

血清抗人染色体抗体的初步研究

以人染色体为抗原,用免疫金银染色(IGSS)与免疫荧光试验(IFT)相对照,自SLE 患者血清中检出抗人全染色体抗体(Ah ChrA)。其对SLE 的敏感性和特异性,IGSS 法分别为58.1%和98.5%,IFT 法分别为34.9%和99.5%;其阳性率及滴度与SLE 活动及肾损、免疫功能异常等密切相关。对与该抗体起反应的抗原成份亦进行了初步分析。

关于大学个性化发展战略的思考

建设个性化大学是坚持走科学发展道路的需要,是更好地适应经济社会发展、为社会培养创新型人才的需要,是我国高等教育发展的正确战略选择。建设个性化大学必须确立大学个性化发展战略理念,实现理念创新;确立鼓励大学个性化发展的激励机制,实现机制创新;确立保障大学个性化发展的管理制度,实现制度创新。

南京医科大学试行医学教育国际标准的努力:培养目标与课程设置的调整

参照“全球医学教育最低基本要求”,南京医科大学重新调整了临床医学专业本科的培养目标,强调了对职业态度、职业道德的要求,强调了对人际交流沟通能力的要求,强调了对基本科研能力和创新精神的要求,强调了对学生综合素质和发展潜质的要求,并反映了集医疗、预防、保健、康复为一体的现代医学发展趋势,而对现实临床技能的要求则实事求是地规定为能从事初级临床医疗工作。根据培养目标的调整,重新设计了课程设置,以期促进临床医学本科人才培养质量和人才素质的全面提升。

ESN/AES-IGSS法与ELISA法检测双链DNA抗体的对照比较

以ESN/AES-IGSS法与ELISA法相对照,检测了135份血清的抗双链DNA抗体。结果表明,ESN-IGSS、AES-肝-IGSS、AES-肾-IGSS与ELISA的符合率分别是91.1％、95.6％和95.6％。对SLE的敏感性ESN-IGSS为82％,在统计学意义上高于ELISA的68.9％(P<0.05);AES-肝/肾-IGSS均为73.8％,略高于ELISA,但无统计学意义(P>0.05)。对SLE的特异性,ESN-IGSS、AES-肝/肾-IGSS三法分别为91.8％、93.2％和93.2％,与ELISA的91.8％比较,差异无统计学意义(P>0.05)。因而进一步证明ESN/AES-IGSS法之可靠。

人单核细胞系U_（937）和T细胞系HSB_2细胞的HSV－1感染

用ＨＳＶ－１接种人单核细胞传代株Ｕ＿（９３７）和Ｔ淋巴细胞传代株ＨＳＢ＿２细胞，通过对病毒滴度、细胞增殖与病变、病毒抗原表达及病毒ＤＮＡ的动态观察，研究了ＨＳＶ－１感染两种细胞的特点。结果发现接种病毒后，Ｕ（９３７）细胞仅允许病毒短时间低滴度复制，培养上清中病毒滴度在１２天内降至测不出水平，细胞经过１～２周后增殖受抑、死亡增多，然后又逐渐恢复；用ＬＰＳ持续刺激则能提高病毒感染滴度，延长感染时间，形成短期持续感染。ＨＳＢ＿２细胞允许病毒复制至较高滴度，呈现急性杀细胞性感染；用ＰＨＡ持续刺激也不改变细胞感染的特点。

几种细胞因子对HSV─1感染单核巨噬细胞的影响

以ＨＳＶ─１接种人单核细胞系Ｕ＿（９３７）和小鼠腹腔巨噬细胞，并在接种前后分别以不同的细胞因子处理。经病毒滴定、免疫荧光试验检测病毒抗原及多聚酶链反应技术检测病毒基因，研究了细胞因子对ＨＳＶ─１感染单核巨噬细胞的影响。结果证实，ＴＮＦ─α５０ｕ／ｍＬ 、Ｍ─ＣＳＦ２００ｕ／ｍＬＩＦＮ─γ１０００ｕ／ｍＬ、ＩＦＮ－α１０００ｕ／ｍＬ均能增强单核巨噬细胞对ＨＳＶ─１的抗性，加速细胞对ＨＳＶ─１ＤＮＡ的清除，抑制病毒抗原的表达；并能拮抗ＬＰＳ对ＨＳＶ─１在单核巨噬细胞中表达的促进作用。

免疫金银染色检测双股DNA抗体的研究

首次报告以酸洗脱小鼠肝、肾印片(AES-肝、肾)及酶处理人精子头核(ESN)为双股DNA底物、以免疫金银染色(IGSS)检测双股DNA抗体(AdsDNA)。与免疫荧光试验(IFT)的平行对照表明,无论用何种底物,IGSS的敏感性均显著高于IFT,而特异性与IFT相同。AES-肝、AES-肾及ESN三底物间的平行对照表明,其AdsDNA检出结果符合率无论在IGSS或IFT法均>80%,其特异性基本相近,敏感性以AES-肾和ESN较高。此三种底物与目前多用的短膜虫(CL)的平行对照表明,其检出符合率均>84％,特异性与敏感性均与CL相似。作者认为AES-肝/肾或ESN为底物的IGSS检测AdsDNA技术简便实用、特异敏感,值得推广。

肠出血性大肠埃希氏杆菌的鉴定与检测

肠出血性大肠埃希氏杆菌是一种新的危险的食源性致病菌。其主要血清型是Ｏ１５７：Ｈ７，主要通过受污染的牛肉、牛奶及其制品等引起食物中毒。本文重点介绍该菌的致病性及实验室诊断技术的研究进展。

剑桥大学、牛津大学“学院制”教育模式对我国高等教育改革与建设的启示

剑桥大学、牛津大学实行别具一格的"学院制"教育模式,在大学内设有两种平行的学院:从事教学、研究及社会服务与科技开发等学术活动的学院,以及进行本科生人才培养教育活动的学院。这种教育模式为不同专业背景的大学生提供了相互交流、相互学习的成长环境,建立了专业教师深入学生学习、成长过程进行全面指导的强力纽带,搭建了以人为本、因材施教、个性发展的育人平台。"学院制"教育模式的内涵正是我国在高等教育改革与建设中需要重塑和固化的核心价值。

Wnt5a和β-catenin在乳腺癌中的表达及其临床意义

探讨Wnt5a和β-连环蛋白(β-catenin)在乳腺癌中的表达及其临床意义。采用免疫组化法检测50例乳腺癌组织及24例正常乳腺组织中Wnt5a及β-catenin的阳性表达,并分析Wnt5a及β-catenin与临床病理参数的关系。乳腺癌组织(13/50)中Wnt5a的阳性率显著低于正常乳腺组织(18/24)(P<0.05),乳腺癌组织(33/50)中β-catenin的阳性率显著高于正常乳腺组织(3/24)(P<0.05)。乳腺癌组织中Wnt5a及β-catenin的阳性表达与TNM分期及淋巴结转移密切相关,与年龄及组织学分级无关。同时乳腺癌组织中Wnt5a与β-catenin表达负相关。Wnt5a及β-catenin共同参与着乳腺癌的发生发展及浸润转移。

从创造性人才培养视角谈我国高等教育改革的方向

面对建设创新性高校和创新型国家的新的历史使命,中国高等教育面临新的严峻挑战。传统的以知识传授为核心的教育理念、教学模式、管理模式;以行政性管理为基础的管理运行模式;以及高度统一和单一性的高等教育招生考试模式,都不能适应创造性人才培养的要求。为此,必须进一步深化改革,实现教育理念和教学模式的转变,培育促进创造性人才成长的校园文化,构建现代大学制度,建立多元化和多样性的高考体制,并扎实推动基础教育改革。